INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E

TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA

CAMPUS ARARANGUÁ
CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS DA NATUREZA
COM HABILITAÇÃO EM FÍSICA

LETÍCIA JORGE

IMAGINARIUM

Trabalho de Conclusão de Curso

submetido ao Instituto Federal de
Educação, Ciência e Tecnologia
de Santa Catarina – Campus
Araranguá – como parte dos
requisitos para obtenção do título
de Graduada em Licenciatura em
Ciências da Natureza com
Habilitação em Física.

Professor Orientador:
Prof. Adriano Antunes Rodrigues

Co-orientador:
Prof. César Luiz Moreira da
Fonseca Marques

ARARANGUÁ – SC,
FEVEREIRO/2016
A todos a quem este trabalho possa interessar...
 AGRADECIMENTOS

Não escrevo por mãos sozinhas, mas com aquelas que me ajudam e me
ajudaram a fazer não somente este trabalho, mas também parte de minha caminhada.
Agradeço, portanto, aos meus heróis e pais, Valdeci Jorge e Inês F.
Jorge, pelo amor, pela alegria, pelas broncas, devido a não me alimentar
corretamente, pela inspiração e pelo incentivo, sobretudo, nos estudos. Por terem sido
meu refúgio, meu alicerce em tudo, por me apoiarem e permitirem que eu parta em
busca de novos horizontes e conhecimentos. Por, simplesmente, fazerem-se presentes em
minha vida desde ás 11h07min a.m. daquela terça-feira chuvosa de Julho.
Ao meu sobrinho Kael Alessandro Martins Jorge (Le Petit Prince),
pela dose de sabedoria genuína e peculiar, que lhe cabe como criança, ao mostrar-lhe
este trabalho e por ter contribuído com o desenho dos painéis da página 20.
Ao meu namorado, melhor amigo e companheiro de todas as horas,
Samuel Ghisleri Minatto, pelo carinho, compreensão, amor e solidariedade inefável.
Por ter me ajudado com as traduções em italiano, presentes no terceiro, quarto e
quinto capítulos. Por se tornar os meus olhos quando eu apenas percebia a ausência
de luz.
Ao meu inigualável orientador Adriano Antunes Rodrigues (Nano),
por ter me acolhido, por ter me mostrado o caminho das obras científicas e me ajudado
com as suas precisas e incisivas pontuações. Pela sua disponibilidade em momentos em
que não poderia se fazer disponível, pelo acompanhamento exercido durante o
desenvolvimento não somente deste trabalho, mas também dos projetos de pesquisa, na
modalidade de Iniciação Científica (IC), e dos projetos submetidos aos Programas de
Pós-Graduação, que com sabedoria soube dirigir-me os passos e os pensamentos para o
alcance de uma aprovação. Quero expressar o meu reconhecimento e admiração pela
sua competência profissional e minha gratidão pela sua amizade. Por ser um professor
e profissional extremamente qualificado, no qual me espelho.
Ao meu co-orientador, César Luiz Moreira da Fonseca Marques, pelo
seu espírito inovador, pela proposta de redigir todo o Trabalho de Conclusão de Curso
(TCC) em formato de uma História em Quadrinhos (HQ), pela simpatia e presteza
no auxílio às discussões sobre a temática deste trabalho.
Aos docentes do Curso de Licenciatura em Ciências da Natureza com
Habilitação em Física do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de
Santa Catarina – Campus Araranguá, pela convivência harmoniosa, pelas trocas de
conhecimento e de experiências que foram de extrema relevância e valia para minha
vida acadêmica e pessoal.
A todos que, de alguma forma, passaram pela minha vida e contribuíram para a
construção de quem sou hoje.
Por fim, agradeço a mim, por ter perseverado.
 “ Where there is liberty, there is no rule”1
(DA VINCI, Thoughts on Life I, 111- Proverbs, 1906, p. 41)
 RESUMO

Neste projeto dá-se a discussão de caráter teórico, centrado nas reflexões

acerca da influência da Física na natureza da criatividade artística e das
descobertas científicas estimuladas pela Arte, sendo o mesmo apresentado em
formato de uma História em Quadrinhos (HQ) que contém cinco capítulos. O
enredo evidencia a história de uma garota que, inesperadamente, começa a
realizar viagens ao passado, sendo levada a diferentes lugares no tempo. O
aporte teórico, presente no enredo, constitui-se nos dois primeiros capítulos da
HQ e refere-se às discussões a respeito das violações, sugeridas por
Feyerabend (1977) e por Lebrun (1970), necessárias para que a imaginação
possa se libertar dos regulamentos que regem o entendimento, em vista de
possibilitar o desenvolvimento da faculdade artística e científica.
Continuamente, no terceiro capítulo a personagem principal viaja ao século XV,
deparando-se com Leonardo Da Vinci e com a contribuição de seu
conhecimento científico para o desenvolvimento da arte pictórica, representada
na Virgem dos Rochedos, através de seus estudos sobre perspectiva, teoria da
cor e no desenvolvimento de suas técnicas. No quarto capítulo, século XVI, o
encontro é marcado com Nicolaus Copernicus, aqui a presença de uma relação
transdisciplinar entre Arte e Física não subsiste significativamente. Porém, no
quinto capítulo é a vez de Galileo Galilei, no século XVII, apontar a relevância
da construção de seu conhecimento artístico para a representação do
conhecimento científico, como demostrado em seus desenhos lunares
presentes no Sidereus Nuncius. Do primeiro ao quinto capítulo, a personagem
principal oferece aos leitores uma ideia sobre a natureza do conhecimento
científico provavelmente diferente das visões de Ciência mais comuns ao
público geral e como a mesma pode estar intrinsecamente ligada à Arte.
 ABSTRACT

In this project gives itself the discussion of theoretical nature, focused on the
reflections about the influence of physics on the nature of artistic creativity and
about the scientific discoveries stimulated by art, being the same presented in
form of comics (HQ) which contains five chapters. The plot shows the story of a
girl who, unexpectedly, begin to realize travels to the past, being led to the
different places in time. The theoretical basis, present in the plot, constitute
itself in the first two chapters of the comics and refers to discussions about the
violations, suggested by Feyerabend (1977) and by Lebrun (1970), needed for
that the imagination can break free of the regulations that govern the
understanding, in order to enable the development of artistic and scientific
faculty. Continuously, in the third chapter the main character travels to the
fifteenth century, facing herself with Leonardo Da Vinci and with the contribution
of his scientific knowledge to the development of pictorial art, represented in the
Virgin of the Rocks, through of his study about perspective, color theory and in
the developing of his techniques. In the fourth chapter, sixteenth century, the
meeting is scheduled with Nicolaus Copernicus, here the presence of an
interdisciplinary relationship between art and physics does not subsist
significantly. However, in the fifth chapter it is the turn of Galileo Galilei, in the
seventeenth century, pointing out the importance of the building of his artistic
knowledge to the representation of the scientific knowledge, as demonstrated in
his lunar drawings present in the Sidereus Nuncius book. From the first to the
fifth chapter, the main character offers to readers an idea of the nature of
scientific knowledge probably different from the most common Science visions
to the general public and how it can be intrinsically linked to Art.
,
,
,