Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación -Tarea 4 - Exposición
oral

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del curso Competencias Comunicativas
Código del curso 40003
Tipo de curso Teórico Habilita S ☒ N ☐
ble i o
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individ Colaborat
☒ ☐ de 4
actividad: ual iva
semanas
Intermed
Momento de la
Inicial ☐ ia, ☒ Final ☐
evaluación:
unidad:2
Entorno de entrega de
Peso evaluativo de la
actividad: Seguimiento y
actividad: 120 puntos
evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 9 de abril 2020. 8 de mayo de 2020.
Competencia a desarrollar:
• El estudiante produce y comprende distintos tipos de textos orales y
escritos.
• El estudiante entiende y aplica la coherencia y cohesión en un
texto.
• El estudiante apropia lógicas de producción y comprensión textual
oral, no verbal y escrita en el marco de la comunicación en red.
Temáticas a desarrollar:
- Comunicación no verbal y comunicación oral.
- La exposición oral como acción comunicativa que exige el desarrollo
de competencias en el marco de la oralidad y de la comunicación no
verbal, así como de una planeación de tipo escritural.
- Redacción del texto argumentativo.
Etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar: Segunda
parte de la unidad 2 Comunicación Oral
El curso Competencias Comunicativas implementa una estrategia de
Aprendizaje Basado en Tareas. A través de una serie de actividades,
de manera progresiva, permite profundizar en los contenidos del curso
y desarrollar las competencias propuestas.
Para el desarrollo de la Tarea 4, se parte de que usted conoce la
importancia de redactar adecuadamente un texto, el valor de la
comunicación no verbal y la importancia de la expresión oral en las
relaciones humanas.
Actividades a desarrollar
Ingresar al entorno de conocimiento, leer y aplicar los contenidos de
la unidad 2. Estudiar el material relacionado con la comunicación oral
y con las orientaciones para hablar en público. Como el aprendizaje es
acumulativo, serán muy útiles también todas las nociones de las
Unidades 1 y 2 (elementos de redacción y de expresión corporal).
• Notifique en el foro de trabajo colaborativo su elección (personal)
de una de las siguientes dos opciones de tema para el desarrollo
del resto de la actividad. Sobre ese tema usted debe redactar
después un texto argumentativo y, más adelante, realizar una
exposición oral –individual– grabada en video.
 Opción Tema 1. Aprendizaje colaborativo: Para trabajar
este tema, tome como referente principal su experiencia en los
foros del aula virtual. [Pregúntese: ¿Ha sido positiva para su
desempeño en el curso la colaboración mutua al interior de su
grupo? ¿Cómo han influido sus costumbres, su lenguaje y su
actitud personal en la interacción con los compañeros del
grupo?]. También le servirán la lectura analítica de las guías del
curso y el estudio del PAP Solidario de la UNAD. (Lea, por lo
menos, las páginas 117 y 118, en el subtítulo 2.2.6 Los e-
Estudiantes). Acceda a documento del PAP Solidario con este
 enlace).
 Opción Tema 2. Cambio climático: Si siente que desconoce el
tema, se recomienda una primera aproximación con la
visualización (y escucha) del siguiente video: El robot de Platón.
(2017). El cambio climático explicado. Recuperado de
https://youtu.be/miEJI0XQiN4. [Pregúntese: ¿Los hábitos de
comportamiento de los habitantes de su región aceleran el
problema o ayudan a mitigarlo? ¿La profesión para la que usted
se está preparando en la UNAD puede contribuir al conocimiento
y tratamiento del problema?]
En cualquiera de los dos temas puede apoyarse en fuentes
complementarias (otros autores y otros materiales), pero debe
referenciar y citar de manera explícita (en estilo APA). El texto y la
exposición oral serán breves: máximo 600 palabras el escrito y
máximo 4 minutos la exposición. No necesita muchas fuentes de
información.
Recomendación: Escoja el tema que más despierte su interés, de
modo que tenga motivos para esforzarse en convencer a otros
ciudadanos –de manera razonable, argumentada y respetuosa–
sobre su posición personal en torno al tema.
• Responda en el foro de trabajo colaborativo las siguientes
preguntas de contextualización:
 ¿A qué tipos de personas quiere dirigir su texto y su
exposición oral? [Caracterice su posible audiencia en forma
concreta: edades, ubicación geográfica, niveles de formación,
ocupaciones, hábitos de consumo, usos de tiempo libre, etc.)
R// Yo quiero dirigir el texto y la exposición oral a las personas
jóvenes de 16 a 19 años que viven en Palmira, con un nivel de
pregrado, en el cual ellos se puedan concientizar de lo
importante que es el aprendizaje colaborativo por que promueve
la innovación en las técnicas de productividad y nos ayuda a
tener relaciones sociales más allá del aprendizaje.
 ¿Cuál es su posición personal preliminar sobre el tema?
(Aquí se habla de posición personal «preliminar», porque se
espera de usted una disposición de ánimo abierta, de modo que
la indagación que realice y su reflexión posterior le pueden
llevar a un cambio de postura. Tenga en cuenta que el objetivo
 del trabajo es argumentar, no persuadir. R// mi posición es
tener un buen conocimiento del aprendizaje colaborativo, el
para que sirve, en que nos beneficia, como puede ayudarnos y
si es de suma importancia para el ámbito del aprendizaje
 ¿Qué fuentes de información piensa consultar para
fortalecer o descubrir argumentos? En otras palabras,
¿dónde piensa encontrar cifras estadísticas, datos, hechos,
información periodística, normas públicas o enunciados
académicas para darle un soporte confiable a su trabajo?)
[Escriba las referencias correspondientes en forma precisa]. R//
En Google académico, LRC virtual.

• Redactar un texto argumentativo compuesto por 4 párrafos y con

una extensión total mínima de 500 y máxima de 600 palabras.
Estructura y pautas de contenido:
Introducción [un párrafo]
- Planteamiento general del tema, aclaración al lector sobre de
qué trata el texto.
- Declaración expresa de la postura del autor frente al tema y del
propósito argumentativo del texto.
Desarrollo [dos párrafos]
- Exposición argumentada de, al menos, dos aspectos del tema
que sustentan la posición del autor respecto al mismo.
- Uso de datos concretos, ilustración de casos, descripción de
situaciones, narración de hechos, enunciación de citas o
presentación de otros recursos argumentativos que soporten los
argumentos expuestos.
- Mención explícita de las atribuciones correspondientes y las
referencias específicas de los autores y las obras que se citen o
aludan en forma textual o mediante paráfrasis.
Conclusión [un párrafo]
- Breve recapitulación de argumentos (destacar los más
relevantes)
- Ratificación de la postura del autor frente al tema.

Nota: el texto argumentativo debe ser socializado en el foro de

trabajo colaborativo.
• Finalmente, grabar la exposición oral en vídeo (duración
mínima de 3 minutos y máxima de 4 minutos). Lo ideal es que
en la exposición oral usted se libere del libreto (para ello debe
 haber leído el texto en repetidas ocasiones y realizar al menos dos
simulacros). No es conveniente memorizar y recitar la totalidad del
texto; basta mecanizar el orden expositivo, recordar las ideas
esenciales y, de ser necesario, apoyarse en fichas nemotécnicas
para mencionar con exactitud datos claves o leer citas textuales
cortas con sus atribuciones precisas.
Nota: Se evaluará la expresión oral (entonación, proyección de la
voz, vocalización y ritmo) y también la adecuación de la
comunicación no verbal (mirada, expresión facial, gestualidad,
postura corporal y manejo de la proxémica). Para compartir la
grabación de la exposición oral se debe crear una cuenta en Vimeo
o en YouTube, subir el video, copiar el enlace (o link) de
grabación y pegar dicho enlace en el foro. Es indispensable
comprobar que el video que configurado como público.

• Consejos para la GRABACIÓN:

• Puede grabar con cualquier dispositivo (WebCam, el celular, una
cámara), pero cuide la calidad técnica de la imagen y el audio
(que se califica). Revise que la imagen no quede ‘girada’ y que
el plano muestre entre la cabeza y la cintura (plano medio).
Evite usar el zoom, porque genera temblor en la toma.
• Controle sus nervios. Grabe sólo cuando sienta que ha logrado
un buen grado de dominio sobre la situación. Tenga en cuenta
que puede hacer varios intentos de grabación, de modo que sólo
va a informar el enlace del video en el que haya logrado un
buen desempeño.
• Grabe en un sitio con poco ruido de fondo y con buena
iluminación. Cuide su presentación personal y la parte estética
del encuadre (fíjese en el fondo, evite elementos distractores o
que generen “ruido visual”).

Entornos para Entorno de conocimiento: estudiar cada uno de
su desarrollo los documentos de la Unidad 2 Comunicación no
verbal (textos-videos-OVI)
Entorno de aprendizaje colaborativo:
-Notificar al grupo, en el foro, el tema escogido para
la realización individual de su texto argumentativo y
su exposición oral.
-Compartir en el foro las respuestas personales a las
 preguntas de planeación.
-Socializar en el foro el texto argumentativo,
incluyendo un título.
-Compartir el enlace (o link) de acceso al video de
su exposición oral.
Entorno de seguimiento y evaluación:
-Entregar el informe de trabajo individual en Word.
Individuales:
1. Participación en el foro. Peso evaluativo: 10
puntos.
2. Calidad del contenido (texto y exposición): 35
puntos.
3. Expresión oral y no verbal: 35 puntos.
4. Calidad del audio, el vídeo: 10 puntos.
5. Redacción, control de la ortografía y manejo
de la puntuación: 20 puntos.
6. Estructura del informe final: 10 puntos.
Productos a
entregar por  Configuración del documento Word:
el estudiante
- Tamaño y tipo de letra 12, Times New
Roman.
- Espaciado: Texto a doble espacio y alineado
a la izquierda.
- Márgenes 2,54 cm en toda la hoja.

Documento final individual

Un documento en Word que contenga: portada,
introducción, el texto de la exposición oral, el enlace
(link) de acceso al video (público) de la exposición
oral, conclusiones y referencias.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación de Aunque la tarea es de tipo individual, el entorno de

actividades trabajo colaborativo es el espacio ideal para que
para el cada integrante del grupo se realimente de los
desarrollo del aportes realizados por sus compañeros,
trabajo contrastando sus propuestas con las del resto del
colaborativo grupo.
Roles a
desarrollar por
el estudiante El estudiante no asume un rol en particular ya que
dentro del la tarea es individual.
grupo
colaborativo
Roles y
responsabilida
des para la
El estudiante asume la elaboración, revisión y
producción de
entrega del trabajo de manera individual.
entregables
por los
estudiantes
El robot de Platón. (2016). El cambio climático
explicado. Recuperado de
https://youtu.be/miEJI0XQiN4.
Jiménez, D y Lara, G. (2018). OVI Cómo hablar en
público y comunicar un discurso. Universidad
Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/21558

Quevedo, S. (2018). OVI Cómo escribir un texto

argumentativo. Universidad Nacional Abierta y a
Referencias Distancia. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/21696

Quevedo, S. (2018). Infografía texto

argumentativo. Universidad Nacional Abierta y a
Distancia. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/21619

UNAD. (2011). PAP Solidario 3.0. Recuperado de

https://academia.unad.edu.co/images/pap-
solidario/PAP solidario v3.pdf
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
 artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de
una obra, trabajo, documento o invención realizado
por otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f)
“El reproducir, o copiar con fines de lucro,
materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará
el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico
demostrado en el trabajo académico o evaluación
respectiva, la calificación que se impondrá será de
cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera sea
su naturaleza, la calificación que se impondrá será
de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente
4. Formato de Rúbrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad Actividad
Tipo de
individua ☒ colaborativ ☐
actividad:
l a
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 2
Aspecto Pun-
Niveles de desempeño de la actividad individual
s taje
evaluad Valoración Valoración
Valoración alta
os media baja
El estudiante El estudiante
El estudiante
presentó en el foro participó en el
no compartió
de trabajo foro de trabajo
ninguno de los
colaborativo sus colaborativo,
ítems
Particip avances de: compartió sólo
requeridos en
ación elección de tema, algunos de los
la guía de
en el respuestas de ítems requeridos 10
actividades. O
foro contextualización, en la guía. O
ingresó al foro
texto argumentativo ingresó al foro
en la última
con título y enlace en la penúltima
semana.
de acceso al video. semana.
(Hasta 5 (Hasta 0
(Hasta 10 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante El texto atiende El texto
compone un texto la estructura desconoce la
ordenado y claro; indicada y es estructura
Calidad usa recursos ordenado, pero indicada o
del argumentativos los recursos declara una
texto adecuados para argumentativos postura 35
argume sustentar sus son escasos o emocional sin
ntativo. posturas frente al poco argumentos
tema abordado. consistentes. plausibles.
(Hasta 18 (Hasta 0
(Hasta 35 puntos)
puntos) puntos)
Expresi El estudiante aplica El estudiante El estudiante 35
ón oral las técnicas de aplica de manera no aplica las
y expresión oral, parcial las técnicas
comun pronunciación y técnicas de sugeridas para
icación comunicación no expresión oral y la realización
 de la
verbal en forma comunicación no
exposición
no adecuada. verbal.
oral.
verbal.
(Hasta 18 (Hasta 0
(Hasta 35 puntos)
puntos) puntos)
El enlace informado El enlace
El enlace
Calidad da acceso efectivo informado no
informado
del al video. En el da acceso
permite acceder
video mismo, la imagen y efectivo al
l video, pero la
publica el sonido tienen video o este
calidad del
do buen nivel de se ha 10
sonido o de la
(sonido calidad (se ve y se configurado
imagen es
e escucha sin como video
defectuosa.
imagen dificultad). privado.
). (Hasta 5 (Hasta 0
(Hasta 10 puntos)
puntos) puntos)
El documento de
El documento
El documento de entrega final
de entrega
Control entrega final individual
final individual
de la individual no presenta entre
presenta más
ortogra presenta errores de uno y tres (3)
de cuatro (4)
fía y ortografía y, en errores
errores 20
manejo general, el manejo ortográficos o
ortográficos o
de la de la puntuación es usos
de
puntu adecuado. inapropiados de
puntuación.
ación la puntuación.
(Hasta 10 (Hasta 0
(Hasta 20 puntos)
puntos) puntos)
Estruc- El documento 10
El documento
tura del entregado
cumple con los
docum presenta
elementos El estudiante
ento parcialmente los
requeridos: Portada, no incluyó los
elementos
introducción, ítems
solicitados, no
desarrollo y título de solicitados,
incluyó el texto
la exposición oral, según la guía
argumentativo
link de la exposición de actividades.
escrito o el
oral conclusiones y
enlace de acceso
bibliografía.
al video.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos)
Calificación final 120