Alumnos que sus apellidos comienzan con las letras A-G

Determina la magnitud del vector (8,5,3)

Encuentra la dirección y el sentido del vector (-13,-7)

Calcula el vector unitario de u = (15, 8)

Encuentra la diferencia de u-v de los siguientes vectores.

u = (11, 1, 2), v = (7, 2, 1)

Grafica la suma de los siguientes vectores y representa el teorema del paralelogramo

u = (-16, -3), v = (13, 5)

Sabiendo que α=-5, β = 2. Entonces realiza las siguientes operaciones.

α * (5, -3)

α (5, -3) + β (4, 2)

α ((5, 7, 3) – (8, 3 -2))

Material de apoyo:

Vector:
https://www.youtube.com/watch?v=PPqbF7Dv7us

https://www.youtube.com/watch?v=c0L4AbIt5Ag

Vector: magnitud o módulo, dirección y sentido:

https://www.youtube.com/watch?v=VejAlbel6LA

Magnitud o módulo de un vector:

https://www.youtube.com/watch?v=RKSV13Ti4fE

Enviar documento al apartado correspondiente de la Actividad 2 con la nomenclatura

BALI_U1_A2_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letreas de tu nombre,

la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno.

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Resolver los siguientes ejercicios propuestos en un documento:

Alumnos que sus apellidos comienzan con las letras A-G

Ejercicios:
1. Realiza el producto escalar o producto punto de los siguientes vectores:

u = (2,13), v = (3,6)

u = (6,2), v = (-5,-4)

2. Calcula el ángulo que existe entre los vectores:

u = (2,5), v = (4,1)

u = (6,7), v = (-13,-4)

3. Determina si son o no paralelos entre sí los siguientes pares de vectores:

u = (12,3), v = (8,3)

u = (6,8), v = (-3,-4)

4. Determina si los siguientes vectores son perpendiculares:

a) u = (6,2), v = (3,9)
5. Realiza el producto cruz o producto vectorial:

u = (2, 6, 7), v = (4, 2, 1)

Guardar documento con la nomenclatura BALI_U1_A3_XXYZ. Sustituye las XX por las dos

primeras letreas de tu nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por

la inicial de tu apellido materno.

Subir documento en el apartado correspondiente “Actividad 3. Producto de un Vector”.

Recursos de apoyo:

Producto escalar o producto punto:

https://www.youtube.com/watch?v=UV6u4XuC7E0

Ángulo entre dos vectores:

https://www.youtube.com/watch?v=-Of8fA5DN3I

Producto cruz o producto vectorial:

https://www.youtube.com/watch?v=io1vem2CmGc

https://www.youtube.com/watch?v=FAgbJHeJhdQ2
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Instrucciones:

Leer con atención el planteamiento del problema y calcular lo solicitado en cada punto:

La ingeniera Brenda Godínez es encargada del Departamento de Control de una Industria Química
que prepara aditivos y lubricantes sintéticos, ella tiene que preparar lo siguiente: el reporte de
ganancias del mes. El corte de venta consta de lo siguiente: 640 litros de Poliafaoleina, 800 lt de
Aceite refrigeración, 450 lt de antioxidantes, 592 litros de modificadores de fricción, 698 litros de
aceite de engranaje y 542 litros de Éster de fosfato.

Si se sabe que el precio de cada litro de las sustancias es: 1 lt de Poliafaoleina = 500 pesos, 1 lt de
aceite de refrigeración = 750 pesos, 1 lt de antioxidante = 350 pesos, 1 lt de modificadores de
fricción = 320 pesos, 1lt de aceite de engranaje = 400 pesos, 1 lt de éster de fosfato = 200 pesos.

Realiza lo siguiente:

Realiza el vector de las unidades vendidas.

Realiza el vector del precio por litro.

La meta de la ingeniera Brenda es que se genere una cantidad mayor de dos millones de pesos

¿Logro la Ing. Brenda su meta?, ¿Por qué?

Enviar documento al apartado correspondiente “Evidencia de aprendizaje” con la

nomenclatura BALI_U1_EA_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letreas de tu nombre, la Y
por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno.

Material de apoyo:

Del Valle, Juan C. (2009). Álgebra lineal y sus aplicaciones. México: Mc Graw Hill Interamericana.

Lay, D. C. (2007). Álgebra lineal y sus aplicaciones. México: Pearson Educación.

Friedberg, Stephen, et. Al. (2007). Álgebra lineal. Estados Unidos: Illinois State University. Prentice.

Stanley I, Grossman. (2008). Álgebra lineal. México: Mc Graw Hill

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Instrucciones:

Reflexionar, tomando en cuenta las actividades realizadas en esta unidad, en los siguientes
cuestionamientos:

Piensa en alguna situación de la vida cotidiana que pueda describirse o explicarse por medio de
vectores y escríbela.
¿Por qué crees que es importante conocer el uso y las operaciones de los vectores en la
Biotecnología?

Guardar el archivo con la siguiente nomenclatura: BALI_U1_ATR_ XXYZ, sustituye las XX por las dos
primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno, y la Z por la inicial de
tu apellido materno.

Subir archivo a Autorreflexiones de la Unidad 1.

*Recuerda que tu documento no deberá pesar más de 5 MB.

ANÁLISIS. Hace referencia a los conceptos analizados 80%

REDACCIÓN Y ORTOGRAFÍA. El documento cuenta con una portada, texto visible y sin faltas de
ortografía.

Cita las fuentes de consulta utilizadas en formato APA. 20%