Escuela de Ciencias de la Salud - ECISALUD

Tecnología en Regencia de Farmacia

ESTADISTICA DESCRIPTIVA
Paso 3. Análisis de la información

Discente:
YENNY LUCIA RUALES ARTEAGA

Docente:
FREY RICARDO JARAMILLO HERNANDEZ

Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

CEAD Ibagué
Grupo: 100105-42 – Estadística Descriptiva
Julio/2020
 Actividad 1. MAPA MENTAL.

Actividad 2. Medidas Univariantes -variable Discreta.

a) Tabla de frecuencia datos no agrupados:

número de personas en los hogares de 180 estudiantes que presentaron las Pruebas Saber
Grado 11- Nov 2019.
Diagrama de barras

Diagrama de puntos

b) Medidas de tendencias central y de Posición.

Medidas de tendencia central (media, mediana, moda), medidas de posición:
cuartiles, percentil 25 y 50, determinar el tipo de asimetría y curtosis,
interpretar los resultados, sacar conclusiones de los parámetros hallados y
asociarlos con la problemática: Identificación de los principales factores que
influyen en los resultados de las pruebas SABER 11 en estudiantes de
Instituciones públicas y privadas de Colombia.
La moda de la variable cuantitativa discreta escogida (Número de personas
en el hogar) es 4.
Conclusiones:
De acuerdo a las medidas de tendencia central y de posición, se logra
establecer que el promedio de integrantes que habitan en cada hogar es de
5 personas, esto teniendo en cuenta que los hogares con mayor cantidad
alcanzaron las 12 personas y el hogar integrado con menos personas fue de
1; mientras que, la moda con un total de 94 hogares, nos muestra que los
hogares son integrados por 4 personas.

Se logra identificar, que la curva de asimetría reflejada en los resultados de

las pruebas SABER 11 en estudiantes de Instituciones públicas y privadas de
Colombia año 2019, muestra que la variable de número de personas en el
hogar es positiva ya que es mayor que cero (0) y cuenta con 1.50 de
asimetría positiva.

c) Medidas de dispersión: calcular: Rango, varianza, desviación típica o

estándar, coeficiente de variación, posteriormente interpretar los
resultados, sacar conclusiones de los parámetros hallados y asociarlos
con la problemática: Identificación de los principales factores que
influyen en los resultados de las pruebas SABER 11 en estudiantes de
Instituciones públicas y privadas de Colombia.
Rango: Dato mayor – menor  12 – 1 = 11
Numero de intervalos (K) = 1+3.322 Log (180) = 8.5 Aprox. 9
Amplitud = Rango / Numero de intervalos = 11/ 9= 1.22
Primer Intervalo = 1+ 1.22 = 2.22

Conclusiones:
Con relación a las medidas de dispersión arrojada por la variable de número
de personas en el hogar, después de analizados los datos, establecimos un
rango de 11, lo que nos permite evidenciar un rango muy disperso; mientras
que la varianza calculada en la variable es de 2.80, seguido de la Desviación
estándar que arrojó un resultado de 1.67 y que representa la magnitud de la
dispersión.
La amplitud demostrada en esta variable es de 1.22, reflejando una baja
dispersión de los datos.
En cuanto al coeficiente de variación, la variable del número de personas en
el hogar, tiene un valor de 37.99% con respecto a la media.

Actividad 3. Medidas univariantes – variable continua.

Variable cuantitativa continua: Horas que trabaja por semana.

a) Tabla de frecuencia datos agrupados: diseñar una tabla de frecuencias
para datos agrupados, identificando rango, número de intervalos,
amplitud y a partir de ella elaborar un histograma de frecuencias y un
polígono de frecuencias. Finalmente, interpretar los resultados de la
tabla, de los gráficos estadísticos y asociarlos con la problemática:
Identificación de los principales factores que influyen en los resultados
 de las pruebas SABER 11 en estudiantes de Instituciones públicas y
privadas de Colombia.

Tabla de frecuencia de variable cuantitativa continua - horas que trabaja por semana, como
factor que influyen en los resultados de las pruebas SABER 11 en estudiantes de
Instituciones públicas y privadas de Colombia.

Rango: Dato mayor – menor  15.20 – 0.00 = 15.20

Numero de intervalos (K) = 1+3.322 Log (180) = 8.5 Aprox. 9
Amplitud = Rango / Numero de intervalos = 15.20/ 9= 1.7
Primer Intervalo = 0.00+ 1.7 = 1.7
Conclusiones:
Según la tabla de frecuencias, nos muestra que 99 de los 180 estudiantes no
trabajan y el restante lo hacen entre 1.69 a 15.20 horas por semana, lo cual
analizando los resultados del promedio en sus notas es evidente que entre
más horas laborales ejecute el estudiante, menos probabilidad de alcanzar
notas superiores a la media, ya que las notas más altas de quien labora
15.20 horas por semana es de 47.6

b) Medidas de tendencia central y de posición: calcular las medidas de

tendencia central (media, mediana, moda), medidas de posición:
cuartiles, percentil 50 y 70, determinar el tipo de asimetría y curtosis e
interpretar los resultados, sacar conclusiones de los parámetros
hallados y asociarlos con la problemática: Identificación de los
principales factores que influyen en los resultados de las pruebas
SABER 11 en estudiantes de Instituciones públicas y privadas de
Colombia.
La moda de la variable cuantitativa continua escogida (Horas que trabaja por
semana) es 0.00.
Conclusiones:
De acuerdo a las medidas de tendencia y de posición, de la variable horas
que trabaja por semana, encontramos que los estudiantes trabajan entre un
entre 0 y 15.20 horas, predominando aquellos que no trabajan como lo
demuestra la moda que es de 0.00 siendo necesario tener en cuenta la
media presentada con un total de 3.79 horas.

La asimetría es positiva ya que los datos se agrupan hacia la izquierda de la

media, quiere decir que la mayoría de los estudiantes trabajan menos de
3.79 horas por semana.

c) Medidas de dispersión: calcular: Rango, varianza, desviación típica o

estándar, coeficiente de variación, posteriormente interpretar los
resultados, sacar conclusiones de los parámetros hallados y asociarlos
con la problemática: Identificación de los principales factores que
influyen en los resultados de las pruebas SABER 11 en estudiantes de
Instituciones públicas y privadas de Colombia.

Rango: Dato mayor – menor  15.20 – 0.00 = 15.20

Conclusiones:
Con relación a las medidas de dispersión arrojada por la variable de horas
que trabaja por semana, después de analizados los datos, establecimos un
rango de 15.20, lo que nos permite evidenciar un rango muy disperso;
mientras que la varianza calculada en la variable es de 25.05, seguido de la
Desviación estándar que arrojó un resultado de 5.1 y que representa la
magnitud de la dispersión.

En cuanto al coeficiente de variación, la variable del número de personas en

el hogar, tiene un valor de 132.13% con respecto a la media.