PRIORIZACIÓN CURRICULAR ANUAL 2020- 2021

Docente: Ricardo Mancilla Nivel: 5°basico

Asignatura: Ciencias Naturales
OBJETIVO DE
ARTICULADO CON LA
EJE APRENDIZAJE/APRENDIZAJE HABILIDADES /ACTITUDES FUNDAMENTACIÓN
ASIGNATURA X …
ESPERADO
NIVEL 1 (Imprescindibles y factibles de trabajar)
El objetivo de aprendizaje
OA 14: Investigar y explicar efectos n°14 es imprescindible, ya
positivos y negativos de la actividad que permite al estudiante  Historia y geografía
Ciencias de humana en océanos, lagos, ríos, explicar y relacionar  Educación Física
la Tierra y el glaciares, entre otros, proponiendo acontecimientos ocurridos en  Lenguaje
acciones de protección de las reservas su entorno geográfico, el uso  Tecnología
Universo
hídricas en Chile y comunicando sus responsable de recursos  Artes
resultados. hídricos, este objetivo
permite adquirir
conocimientos previos
respecto al nivel siguiente.
OA3 Explicar, por medio de modelos,  Educación Física
la respiración (inspiración-expiración-  Lenguaje
intercambio de oxígeno y dióxido de  Tecnología
carbono), identificando las estructuras  Artes
básicas del sistema respiratorio (nariz,  Orientación
tráquea, bronquios, alvéolos,
pulmones).
OA4 Explicar la función de transporte
del sistema circulatorio (sustancias
alimenticias, oxígeno y dióxido de
carbono), identificando sus estructuras
1
 básicas (corazón, vasos sanguíneos y
sangre
N°3: OA6 Investigar en diversas
fuentes y comunicar los efectos
nocivos que produce el cigarrillo
(humo del tabaco) en los sistemas
respiratorio y circulatorio.
N°4: OA7 Investigar e identificar
algunos microorganismos beneficiosos
y dañinos para la salud (bacterias, virus
y hongos), y proponer medidas de
cuidado e higiene del cuerpo.

NIVEL 2 (Integradores/significativos cuando ya abordé los del nivel 1)

El objetivo de aprendizaje
n°12 es integrador, aunque
OA 12: Describir la distribución del
no está priorizado, pero es la  Historia y geografía
agua dulce y salada en la Tierra,
base para el contenido que
Ciencias de considerando océanos, glaciares, ríos y  Educación Física
deseamos priorizar, donde
la Tierra y el lagos, aguas subterráneas, nubes, vapor
explica aspectos relevantes
 Lenguaje
Universo de agua, etc. y comparar sus  Tecnología
del agua, pudiendo articular
volúmenes, reconociendo la escasez  Artes
con otras asignaturas y a la
relativa de agua dulce.
vez adquirir conocimientos
previos.

NO ABORDADOS (No son posibles de trabajar o pueden ser trabajados en el siguiente nivel [año 2021] )
2
 El objetivo de aprendizaje
OA 13: Analizar y describir las n°13 es posible tratarlo, en el
características de los océanos y lagos: siguiente nivel, ya que le  Historia y geografía
variación de temperatura, luminosidad
Ciencias de permite al estudiante  Educación Física
y presión en relación con la adaptarse activamente a la
la Tierra y el profundidad; diversidad de flora y
 Lenguaje
sociedad, puesto que son  Tecnología
Universo fauna; movimiento de las aguas, como aspectos más específicos del  Artes
olas, mareas, corrientes (El Niño y contenido, puede ser
Humboldt). articulado con la unidad de la
tierra y sus cambios
(6°basico)

Consideraciones:
1. Tomar la priorización de la primera unidad y traspasar a esta planilla. Se solicita respetar el formato entregado, con el fin de que todos
trabajemos lo mismo, generando un estándar para todos los niveles.
2. Trabajar con la planificación anual en la actualización de priorizaciones.
3. Tomar sólo como sugerencias lo dado por el Ministerio. Cada docente tiene la facultad para decidir lo que va a trabajar durante los años
2020 y 2021 según la realidad y contexto, sin olvidar que para efectos formales lo que prevalece es el Currículum Vigente.
4. No es necesario fundamentar objetivo por objetivo. Se puede dar la misma fundamentación para más de un objetivo si usted lo considera
pertinente.
5. Enviar archivos separados por nivel y por asignatura (1° Año Básico-Lenguaje/ 4° Año Medio-Física)