ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDA

NIVEL Básica Secundaria

GRADO 6° F-G-H-I-J

GUIA DE APRENDIZAJE NO. 8 ¿QUÉ ORGANISMOS

PRESENTAN NUTRICIÓN HETERÓTROFA?
DOCENTE: ZUNILDA SOLANO
GRADO: 6° F-G-H-I-J
FECHA RECIBIDO: 10 de agosto del 2020
FECHA ENTREGA: 21 de agosto del 2020
NOMBRE:
Relaciona y compara a los organismos heterótrofos con los
OBJETIVO DEL mecanismos de adquisición de nutrientes y energía
APRENDIZAJE:

¿QUE VOY A APRENDER?

En está guía tendrás la oportunidad de comprender cómo es la nutrición de otros organismos

diferentes al ser humano.

Te invito a que seas cuidadoso al momento de leer, porque existen estructuras y mecanismos
diferentes y estos lo debes tener en cuenta para establecer relaciones y comparaciones más
adelante.

El anexo a la guía trata de la nutrición en bacterias, protistas, hongos, animales vertebrados e

invertebrados (página 80-86)

¿QUÉ ESTOY APRENDIENDO?

Después de leer el anexo de la guía (página 80-86), vas a entender que además del ser humano
hay otros organismos, algunos sencillos y otros complejos que también deben ingerir y
consumir los alimentos, los cuales son proporcionales a su tamaño. Ellos tienen estructuras
que difieren en algunos casos y además, la nutrición la hacen por diferentes mecanismos.

Debes leerlo detenidamente para que seas capaz de relacionarlo y comparar los mecanismos
de adquisición de nutrientes y energía con el tipo de organismos heterótrofos.
PRACTICO LO QUE APRENDÍ

Pongamos en práctica los conceptos leídos en el anexo y resolvamos los puntos de la guía:

1. Explica cómo es la nutrición de bacterias saprofitas y simbióticas, protistas y hongos.

Las bacterias pueden obtener energía y nutrientes mediante la realización de la

fotosíntesis la descomposición de organismos muertos y de desechos o la
descomposición de compuestos químicos.  

Saprofito es el adjetivo que se emplea para calificar a los organismos cuya

alimentación consiste en ingerir sustancias orgánicas en estado de descomposición.
El término también se utiliza para denominar a esta clase de alimentación

'La Nutrición Simbiótica es una adaptación de la 'Microbiótica', como movimiento de

defensa cultural de los microorganismos regeneradores aplicada a la salud humana a
través de la alimentación.

los protistas pueden obtener alimento como las plantas, hongos o animales Hay
muchos protistas parecidos a las plantas como las algas que obtienen su energía
de la luz solar a través de la fotosíntesis

Nutrición Los hongos obtienen sus nutrientes al absorber compuestos orgánicos del
ambiente Un saprófito es un organismo que obtiene sus nutrientes de la materia
orgánica no viva, usualmente una materia animal o vegetal muerta y en
descomposición al absorber los compuestos orgánicos solubles

2. En los invertebrados la nutrición puede involucrar procesos de digestión intracelular mixta y

extracelular, explica las diferencias y da ejemplos.

3. De acuerdo con el grado de especialización el tracto digestivo tubular de los invertebrados

puede ser SIMPLE o especializado, explica lo y da ejemplos.

El aparato digestivo de los metazoos responde a dos patrones morfológicos

diferentes La mayoría de los invertebrados y todos los vertebrados disponen de un
tubo digestivo abierto en los dos extremos la boca y el ano en el que se diferencian
regiones con características anatómicas y fisiológicas diferentes en función del tipo
de alimentación. Son excepciones algunos invertebrados primitivos (cnidarios,
platelmintos) que poseen una cavidad gastrovascular que ocupa el centro del animal
y conecta con el exterior por una única abertura (boca-ano) Los tubos digestivos
tienen una estructura general bastante conservada con regiones especializadas en la
captura almacenamiento digestión absorción y eliminación del alimento (defecación)
Como norma general, la captura e ingestión del alimento se produce en la boca y la
faringe se transporta a través del esófago hacia el estómago donde comienza la
digestión En el intestino continúa la digestión y se produce la absorción de nutrientes
hacia la sangre Finalmente se produce la defecación de los restos no digeridos a
través del ano o cloaca. Sin embargo en cada región existen especializaciones
anatómicas y fisiológicas que se relacionan con el tipo y modo de alimentación que
posee cada grupo
Ejemplos:
incluyen la boca la faringe (garganta) el esófago el estómago el intestino delgado el
intestino grueso el recto y el ano El aparato digestivo también incluye las glándulas
salivales el hígado la vesícula biliar y el páncreas que producen los jugos digestivos
y las enzimas que ayudan con la digestión
4. Dibuja el tracto digestivo que utilizan los PECES, ANFIBIOS, REPTILES, AVES Y MAMIFEROS,
señala sus órganos y glándulas.

¿CÓMO SE QUE APRENDI?

Después de haber leído y entendido la nutrición de: BACTERIAS, PROTISTAS, HONGOS
INVERTEBRADOS, VERTEBRADOS ahora vas a responder:
1. ¿Por qué la digestión de BACTERIAS, PROTISTAS Y HONGOS es importante para las
demás especies en un ecosistema?
2. Completar el cuadro comparativo donde debes escribir las estructuras que utilizan y el tipo
mecanismo o el tipo de digestión que realiza
Organismos Heterótrofos Estructura Mecanismo o relaciones
Bacterias Saprófitas
Bacterias Simbióticas

Organismos Heterótrofos Estructura Tipos de digestión

Protozoos
Mohos deslizantes
Hongos
Invertebrados
 Vertebrados (Peces-anfibios)

¿CUÁNTO APRENDÍ?

En tu cuaderno escribe las conclusiones a las que llegaste, siendo lo más sincero posible

1. ¿Qué fue lo que más te causo dificultad al resolver la guía?

2. ¿Por qué crees que se te dificultó?
3. ¿Qué fue lo que te pareció más fácil de la guía?
4. Con tus palabras escribe lo que aprendiste
5. ¿Qué te gusto más de la guía?
6. ¿Qué puedes hacer para poner de tu parte, para entender mejor la guía?