Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación Fase 5:
Analizar crítica y constructivamente un artículo científico sobre
métodos de optimización en Diseño experimental

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Académica
Nivel de formación Especialización

Campo de Formación Formación disciplinar

Nombre del curso Diseño Experimental para la Optimización de
Procesos
Código del curso 209005
Tipo de curso Teórico Habilitabl S ☐ N ☒
e i o
Número de créditos 2

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individu Colaborativ de 2
☒ ☐
actividad: al a semana
s
Momento de Intermedia
Inicial ☐ ☐ Final ☒
la evaluación: , unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación

Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: miércoles, 8 de
martes, 21 de julio de 2020
julio de 2020
Competencia a desarrollar:
El estudiante aplica todos los conocimientos adquiridos sobre métodos
de optimización de experimentos mediante el análisis de los resultados
y las conclusiones de dicho artículo para inferir y concluir sobre una
publicación académica
Temáticas a desarrollar:
Temas de la Unidad 1 y Unidad 2
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Describa los modos en que va a desarrollarse la estrategia de
aprendizaje.
Actividades a desarrollar
El estudiante deberá hacer una lectura sobre el capítulo 10,11y12 del
libro análisis y diseño de experimentos de Gutiérrez (2012) y del
capítulo 7 del libro de libro de modelado y simulación en eventos
discretos de Alonso & Carla (2013), para inferir solución a la siguiente
situación:

1. Escoja un artículo científico que utilice la metodología de superficie de

respuesta específicamente el diseño de composición central (DCC),
posterior a su lectura y análisis los resultados, de respuesta a lo
siguiente:
a) Identifique las variables de entrada, los niveles de dichas variables y
las variables de salida, esquematice lo anterior en forma de tabla.
b) Realice un análisis crítico del modelo o modelos encontrados y sus
respectivos gráficos, abordando la importancia de los términos
lineales, cuadráticos, iteraciones si se optimizo o no.
c) Que recomendaciones en cuanto al diseño experimental haría Ud. a los
autores de dicho artículo.
d) Que ventajas cree Ud. Que ofrece la metodología de superficie de
respuesta frente a otros diseños experimentales.
Nota: para desarrollar los tres enunciados anteriores debe fundamentar
teóricamente las respuestas

Entorno de conocimiento: consulta de material

bibliográfico.

Entorno de aprendizaje colaborativo: realizar aportes

Entornos
de
para su
forma individual a la solución de la fase5. y tener
desarrollo
acceso a la guía y rúbrica de calificación.

Entorno de evaluación y seguimiento: entrega del

producto individual terminado.
Productos a Individuales:
entregar 1. Participación en el foro de la actividad e
por el interacción con colegas de grupo, pidiendo
estudiante asesorías al tutor y debatiendo sobre el desarrollo
 de la actividad.
2. Desarrollar la situación de la fase5.

Desarrollo
En el entorno de aprendizaje colaborativo -Unidad 1 y 2
Fase5:
“Analizar crítica y constructivamente un artículo
científico sobre métodos de optimización en Diseño
experimental”. En este espacio cada integrante del
grupo debe presentar la solución de acuerdo a las
siguientes instrucciones:
- En este foro cada estudiante presentará un
saludo a sus compañeros y presentará la solución
al problema planteado de la Fase5 en un
documento de Word bajo las normas APA
6.0.
- la solución de la Fase5, deberán ser presentadas en el
entorno seguimiento y evaluación del aprendizaje -
Unidad 1 y 2 Fase5: “Analizar crítica y
constructivamente un artículo científico sobre métodos
de optimización en Diseño experimental”.
Recomendaciones
 Revisar la rúbrica de evaluación, con el fin
de conocer que se evalúa y califica.
 Tener en cuenta normas APA 6.0 para la
entrega del documento
Colaborativos:

NA
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeació
n de • Lectura de los recursos teóricos.
actividade • Apropiación individual del conocimiento.
s para el • Preparación de los aportes individuales
desarrollo • Interacción del grupo con base en los aportes
del individuales
trabajo • Preparación de los entregables
colaborati • Revisión de los productos
vo
Roles a
desarrolla
• Compilador
r por el
• Evaluador
estudiante
• Revisor
dentro del
• Entregas
grupo
• Alertas
colaborati
vo
Roles y • Compilador: Consolidar el documento que se
responsab constituye como el producto final del debate, teniendo
ilidades en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos los
para la participantes y que solo se incluya a los participantes
producció que intervinieron en el proceso. Debe informar a la
n de persona encargada de las alertas para que avise a
entregabl quienes no hicieron sus participaciones, que no se les
es por los incluirá en el producto a entregar.
estudiante Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas
s de presentación de trabajos exigidas por el docente.

• Evaluador: Asegurar que el documento contenga

los criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a los
demás integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algún ajuste sobre el tema.

• Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de

 los productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.

• Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del
curso, que se ha realizado el envío del documento.
La actividad colaborativa es solo participación y
debate en el foro académico de dicha actividad
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de las
ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un
Manual que permite tener al alcance las formas en que
Uso de se debe presentar un artículo científico. Aquí podrás
referencia encontrar los aspectos más relevantes de la sexta
s edición del Manual de las Normas APA, como referencias,
citas, elaboración y presentación de tablas y figuras,
encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar
como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
Políticas En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
de plagio 99, se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El
plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal
f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de investigación,
que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
 (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
la evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos
individual Punta
evaluado
Valoración Valoración je
s Valoración alta
media baja
Apropiació El estudiante
n del Identifica El estudiante
conocimie correctamente las Identifica
nto de las variables de parcialmente las El estudiante no
entrada, los variables de Identifica las
unidades
niveles de dichas entrada, los variables del
1y2
variables y las niveles de dichas modelo del 30
variables de variables y las articulo
salida, variables de
esquematizando salida.
en una tabla
(Hasta 30 (Hasta 18 (Hasta 2
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante no 30
realiza análisis realiza análisis realiza análisis
crítico del modelo deficiente de los de los recursos
o modelos recursos del del artículo.
encontrados y sus artículo, modelo o
respectivos modelos
 gráficos,
abordando la
importancia de
encontrados y sus
los términos
respectivos
lineales,
gráficos.
cuadráticos,
iteraciones si se
optimizo o no
(Hasta 30 (Hasta 18 (Hasta 2
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante
realiza realiza algunas El estudiante no
recomendaciones recomendaciones realiza
acertadas en en cuanto al recomendacione
cuanto al diseño diseño s al artículo 30
experimental del experimental del analizado
artículo analizado. artículo analizado.
(Hasta 30 (Hasta 18 (Hasta 2
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante
El estudiante no
describe describe
reconoce las
claramente las vagamente las
ventajas que
ventajas que ventajas que
ofrece la
ofrece la ofrece la
metodología de
metodología de metodología de
superficie de 30
superficie de superficie de
respuesta frente
respuesta frente respuesta frente
a otros diseños
a otros diseños a otros diseños
experimentales
experimentales experimentales
(Hasta 30 (Hasta 18 (Hasta 2
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos
colaborativa Punta
evaluado
Valoración Valoración je
s Valoración alta
media baja
Participo y Participo y
Participació debatió a tiempo debatió en el foro No participó del
ny en el foro académico de la foro académico
Debate en académico de la fase 5, pero no a de la fase 5 5
el fase 5 tiempo
Foro
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
Académico
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125