INSTITUCIÓN EDUCATIVA GENERAL SANTANDER

VIRTUD, DIOS Y CIENCIA

CREADO POR ORDENANZA No. 5 DE OCTUBRE 23 DE 1961
DANE 154874000130
GESTION ACADEMICA
GUIA DE
APRENDIZAJE
TRABAJO EN CASA

SECUENCIA DE APRENDIZAJE Nº 2

SEMESTRE: Segundo

1. IDENTIFICACIÓN DE LA SECUENCIA DE APRENDIZAJE

AREA: Téc. e Informática ASIGNATURA: Téc. e Informática GRADO: 10º

DOCENTE: Nohora Isabel Vera Rodriguez
SEDE: Central JORNADA: Mañana
TEMA : Energía: -Fuentes de energía, tipos de energía. -Circuitos Eléctricos

ESTRATEGIA DE INTERACCION: Plataforma Gnosoft, Grupo WhatsApp, plataforma para realizar

videoconferencias (Google Meet), guía de Aprendizaje
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
Promueve la utilización responsable y eficiente de fuentes de energía y describe los circuitos
eléctricos.
DURACIÓN DE LA GUÍA (EN DIAS): Quince (15) hábiles Tres (3) semanas
FECHA ENTREGA: 18 de Agosto
AL ESTUDIANTE: 26 de agosto 2020 AL DOCENTE: 17 de Septiembre 2020

2. INTRODUCCION
Las actividades que vas a realizar durante el desarrollo de esta guía te van a ayudar a seguir
aprendiendo desde tu casa en este momento en que no puedes salir para el colegio, pero antes de
iniciar es importante que tengas en cuenta las siguientes recomendaciones, tengas mucha
disposición, acomodes tu sitio de trabajo, buena iluminación, aseo, tranquilidad y ni olvides hacer las
actividades de reflexión, meditación y estiramiento, pues esto te ayudada a fortalecer tu motivación,
animo, que voy contigo guiándote.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE TRABAJO EN CASA

SESIÓN DE TRABAJO EN CASA No. 1

¡Qué voy a aprender!

- Energía:
- Fuentes de energía, tipos de energía

Calle 6 Nº 8-14 Barrio Gramalote, Villa del Rosario Norte de Santander

Teléfonos: 5700330
Guía de Aprendizaje para trabajo en casa – Institución Educativa General Santander – Pág. 1 de 6
 E-mail: colgesan@hotmail.com

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Guía de Aprendizaje Trabajo en casa

-Circuitos Eléctricos

Exploración

Indaga a través de una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos acerca del tema realizando las siguientes
preguntas:
1. ¿Es necesaria la energía para nuestra sociedad?
2. ¿Qué sabes de la energía renovable?
3. Menciona algún tipo de energía renovable.

¡Lo que estoy aprendiendo!

Seguidamente te invito a leer e identificar con mucha concentración, los siguientes aspectos

DESARROLLO
LA ENERGÍA
Es la capacidad de los cuerpos para producir trabajo en forma de movimiento, luz, calor, etc. Las fuentes de
energía se clasifican en Renovables y no renovables.

Propiedades de la energía
• Se transforma. La energía no se crea, sino que se transforma y es
durante esta transformación cuando se manifiestan las diferentes formas
de energía.
• Se conserva. Al final de cualquier proceso de transformación energética
nunca puede haber más o menos energía que la que había al principio,
siempre se mantiene. La energía no se destruye.
• Se transfiere. La energía pasa de un cuerpo a otro en forma de calor,
ondas o trabajo.
• Se degrada. Solo una parte de la energía transformada es capaz de
producir trabajo y la otra se pierde en forma de calor o ruido (vibraciones
mecánicas no deseadas).

Clasificación de la energía: se clasifica en renovable y no renovable

Energía Renovable; la energía que se obtiene de fuentes naturales

virtualmente inagotables, ya sea por la inmensa cantidad de energía que
contienen, o porque son capaces de regenerarse por medios naturales.
Entre las más conocidas están:

Eólica: Es la energía obtenida a partir del viento, es decir, la energía cinética generada por efecto de las corrientes
de aire.

Guía de Aprendizaje trabajo en casa – Institución Educativa General Santander – Pág. 2 de

Actualmente esta energía es utilizada para producir electricidad o energía eléctrica a través de
aerogeneradores, se caracteriza por una energía abundante, renovable y limpia, también ayuda a disminuir las
emisiones de gases contaminantes y de efecto invernadero al reemplazar termoeléctricas a base de
combustibles fósiles, lo que la convierte en un tipo de energía verde, el mayor inconveniente es la
intermitencia del viento que podría suponer en algunas ocasiones un problema si se utiliza a gran escala.

Solar: Obtenida a partir del aprovechamiento de la radiación electromagnética procedente del Sol.
La radiación solar que alcanza la Tierra ha sido aprovechada por el ser humano desde la Antigüedad, mediante
diferentes tecnologías que han ido evolucionando. En la actualidad, el calor y la luz del Sol puede aprovecharse
por medio de diversos captadores como células fotovoltaicas, helióstatos o colectores térmicos, pudiendo
transformarse en energía eléctrica o térmica. En la energía solar también se puede clasificar la energía
termosolar, fotovoltaica y térmica por agua caliente.
Características: protege el medio ambiente y muestra orientación hacia el futuro, es ilimitada, es una energía
limpia.

Geotérmica: Es producida aprovechando el calor interno de la tierra, y se puede aprovechar para calentarse o
producir electricidad.
Características. Tiene bajo impacto en el medio ambiente, recurso renovable limpio e inagotable. La desventaja
es que su accesibilidad es mayor en zonas volcánicas.

Hidroeléctrica: Se obtiene del aprovechamiento de las energías cinética y potencial de la corriente del agua,
saltos de agua o mareas.
Características: es renovable, ya que no se agota la fuente primaria, el agua después de utilizada es devuelta al
cauce del rio, es una energía limpia, es inagotable.

Mareomotriz: Es la resultante dela aprovechamiento de las mareas, se debe a la diferencia de altura media de
los mares según la posición relativa de la tierra y la luna.
Características: energía renovable, usa fuerza de las mareas para producir electricidad, funciona a la perfección
en ciudades costeras, la desventaja es el costo elevado de instalación.

Biomasa: Es la que se obtiene de los compuestos orgánicos mediante procesos naturales. La energía solar,
convertida en materia orgánica por la vegetación, que se puede recuperar por combustión directa o
transformando esa materia en otros combustibles, como alcohol, metanol o aceite. También se puede obtener
biogás, de composición parecida al gas natural, a partir de desechos orgánicos.
Características: fuente de energía limpia, y con pocos residuos que además son biodegradables y se produce
de forma continua, el inconveniente es que se necesitan grandes cantidades de plantas y de terreno, su
rendimiento es menor que el de los combustibles fósiles y produce gases.

Biocarburantes: Es una mezcla de sustancias orgánicas que se utiliza como combustible en los motores de
combustión interna. Deriva de la biomasa, materia orgánica originada en un proceso biológico.
Características: energía reciclable e inagotable, se reduce las emisiones de gas invernadero, revitalizan las
economías rurales y general empleo, mejoran el aprovechamiento de las tierras

2. Energía no renovable: Es la energía que se encuentran en la naturaleza en cantidades limitadas, las cuales,
una vez consumidas en su totalidad, no pueden sustituirse. Este tipo de energía se clasifica en:
  Energía fósil: Son combustibles fósiles el carbón, el petróleo y el gas natural.
Provienen de la biomasa de hace millones de años, que bajo condiciones
adecuadas de prisión y temperatura se convirtieron en sustancias dotadas de
propiedades
energéticas. Pueden utilizarse directamente, quemándolo en hornos, estufas,
calderas y motores, para obtener calor y movimiento, también puede usarse para
producir calor o electricidad. Características: facilidad de extracción, gran
disponibilidad temporal, comparativamente baratos. Entre las desventajas están
la emisión de gases, se agota a mediano o largo plazo, disminución de
disponibilidad de materias prima para fabricar productos.

 Energía nuclear: Pueden ser el uranio, el plutonio y, en general, todos los elementos químicos fisibles
adecuados para la operación de reactores.

Características: producción continúa de energía abundante, ausencia de emisión de gases de efecto

invernadero. Entre las desventajas está la generación de residuos radioactivos, catástrofes ambientales.

CIRCUITOS ELECTRICOS
QUÉ ES UN CIRCUITO ELÉCTRICO? "Un Circuito Eléctrico es un conjunto de elementos conectados entre sí por
los que puede circular una corriente eléctrica". La corriente eléctrica es un movimiento de electrones, por lo
tanto, cualquier circuito debe permitir el paso de los electrones por los elementos que lo componen. Los
elementos que forman un circuito eléctrico básico son: Generador:
producen y mantienen la corriente eléctrica por el circuito. Son la
fuente de energía.
Hay 2 tipos de corrientes: corriente continua y alterna (pincha en el
enlace subrayado si quieres saber más sobre c.c. y c.a.) Pilas y
Baterías: son generadores de corriente continua (c.c.)
Alternadores: son generadores de corriente alterna (c.a.)
Conductores: es por donde se mueve la corriente eléctrica de un
elemento a otro del circuito. Son de cobre o aluminio, materiales
buenos conductores de la electricidad, o lo que es lo mismo que
ofrece muy poca resistencia a que pase la corriente por ellos. Hay
muchos tipos de cables eléctricos diferentes, en el enlace puedes
ver
todos. Receptores: son los elementos que transforman la energía eléctrica que les llega en otro tipo de
energía. Por ejemplo las bombillas transforma la energía eléctrica en luminosa o luz, los radiadores en calor,
los motores en movimiento, etc. Elementos de mando o control: permiten dirigir o cortar a voluntad el paso
de la corriente eléctrica dentro del circuito. Tenemos interruptores, pulsadores, conmutadores, etc. Elementos
de protección: protegen los circuitos y a las personas cuando hay peligro o la corriente es muy elevada y
puede haber riesgo de quemar los elementos del circuito. Tenemos fusibles, magneto térmicos, diferenciales,
etc.
CIRCUITOS EN SERIE: Cuando en un circuito eléctrico los operadores que están situados en él se colocan uno a
continuación de otro en el mismo cable, se dice que se ha realizado una conexión en serie. Al realizar
conexiones en serie dentro de un circuito eléctrico se debe tener en cuenta lo siguiente. 1. Cuantos más
dispositivos le coloquemos al circuito, bien sean bombillos o motores, menos iluminan los primeros o la
velocidad se reduce en los segundos. 2. Si uno de ellos deja de funcionar, bien porque está mal conectado,
bien porque se haya dañado, todos los demás dejan de funcionar, pues el efecto que se produce es el mismo
que si interrumpimos el circuito en cualquier punto.
 ¡Practico lo que aprendí!

¡Perfecto vas bien! ahora vas a practicar lo que hasta el momento has aprendido

Actividad no. 1
¿Cuáles son las fuentes de energía?
¿Cuál es la clasificación de la energía según cada fuente?
¿Cuáles son las principales características de cada tipo de energía?
¿Cuáles tipos de energía conoces?
Realice en su cuaderno el esquema de los siguientes circuitos y resuelva:
Qué sucede en el primer circuito si aflojamos la bombilla y pulsamos el interruptor?.
Si cerramos el interruptor en los otros circuitos, cual es la luminosidad de las bombillas.
De tres ejemplos de circuitos en serie utilizados en la cotidianidad.

4. TRANSFERENCIA DE LAS ACTIVIDADES DE TRABAJO EN CASA

¡Cómo sé qué Aprendí!

Actividad no. 2
1. Elabora un periódico con el tema “Contribuyamos a reducir el impacto ambiental debido al
uso indiscriminado de recursos no renovables”
2. Investiga a fondo el tema de aprovechamiento de las fuentes de energía no renovables. A
partir de lo que indagues haz un mapa conceptual donde des tu opinión sobre el uso de los
recursos no renovables como fuentes de energía.
3. Escribe 3 Ejemplos de instrumentos, máquinas o plantas industriales que sirven para
transformar un tipo e energía a otro.
4. Elabora un proyecto en el que la energia solar se convierte en electricidad
5. Realiza un mapa conceptual explicando que es un circuito electrico y sus componentes.

¡Recomendaciones para entregar las actividades a tu profesor

Debes resolver las actividades manera legible, organizada y que no tenga tachones ni enmendaduras
y también dejar consignado el trabajo en su cuaderno de trabajo de cada área, Tus padres o un adulto
harán la entrega tu quédate en casa. Ese mismo día se entrega la siguiente guía
Ahora te invito a realizar a conciencia la autoevaluación, recuerde que es un recurso que ayuda a tú
profesor(a), a identificar tus avances y dificultades y de esta manera continuar buscando estrategias
para que mejores tus aprendizajes.

AUTOEVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN SI NO

¿Lees, escuchas con atención las orientaciones dadas por tu profesor (a), para que
desarrolles bien tu trabajo?
¿Se apoya en diferentes medios y materiales para hacer tú trabajo?

¿Crees que es necesario realimentar las orientaciones, para mejorar tú aprendizaje?

VALORA TUS APRENDIZAJES

¿Qué aprendí?
¿Qué deseo mejorar, para
obtener mejores resultados?
¿Cómo puedo mejorar?
¿Cómo me siento aprendiendo
en casa?
¿Qué temas quiero profundizar
más?

5. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Con acceso Virtual o computador:
Computador, Teléfonos Smartphone o IPhone - WhatsApp, Email, Drive, Plataforma virtual institucional
Gnosoft, Aulas Virtuales Gnosoft, internet, plataformas de búsqueda, Software Visual Basic.
Sin acceso virtual o computador
Guías de trabajo en físico estructuradas, Dialogo y acompañamiento de la familia para el desarrollo de
las actividades propuestas.

6. RECURSOS DE APOYO PARA EL APRENDIZAJE

Para que puedas hacer mejor tu trabajo te sugiero el siguiente material:
https://www.youtube.com/watch?v=YWEXLSjaYf0 Tipos de Energía | Videos Educativos
para Niños https://www.youtube.com/watch?v=Mk8Env3xrM I

ELABORÓ: REVISÓ: APROBÓ:

Nohora Isabel Vera Rodriguez Coordinación Académica Coordinación Académica