Guía para Escribir y Documentar

Instituto Tecnológico de Las Américas

INDICE

• SELECCIÓN DEL TEMA

………………………………………………………………………. 3
• Asignación y Propósito
……………………………………………………………….… 3
 • Formato de Páginas
……………………………………………………………………… 3

• ESCRIBIR UNA TESIS

……………………………………………………………………........ 4

• AUDIENCIA
…………………………………………………………………………………….
…. 4
• Postura y Tono
……………………………………………………………………………..
5
• Ayuda Visual
………………………………………………………………………………
…5

• EVIDENCIA
………………………………………………………………………………………
.. 5

• INVESTIGACION
…………………………………………………………………………………6

• TIPOS DE FUENTES
………………………………………………………………………….... 6
• Impresas vs Fuentes de Internet
…………………………………………………… 6
• Fuentes Primarias vs. Secundarias
………………………………………………… 7
• Fuentes Académicas vs. Populares
………………………………………………… 7
• Fuentes Viejas vs. Nuevas
……………………………………………………………… 7
 • PLANEACION Y BORRADOR
……………………………………………………………….. 7
• Revisión
………………………………………………………………………………
………. 9

• DOCUMENTACION
…………………………………………………………………………….. 9

• LISTA DE TRABAJOS CITADOS Y/O BIBLIOGRAFIA

……………………………. 11

• EJEMPLO DE INDICE
………………………………………………………………………… 13

• TEXTO CITADO
………………………………………………………………………………... 14

I. Selección del Tema:

• Asignación y Propósito
• ¿Cuál es la asignación, y qué
le pide hacer? (Explicar, Definir,
Base de Tesis, Probar, etc).
• ¿Tendrá que hacer una
investigación? Necesitará gráficas o
información visual?
• ¿Cuales son los
requerimientos específicos del
trabajo? Considere longitud,
formato, organización y fecha límite.
• ¿Cuánto material puedo
cubrir en X cantidad de tiempo?
• Diferentes formas de
organizar y documentar un
trabajo. Si no existe ningún
requerimiento, elegir uno y ser
consistente a través de toda la
investigación.
 • Existe un mínimo y/o un
máximo de longitud? Si un
trabajo exige un mínimo de 20
páginas, no debe tener 19. Si un
trabajo exige un máximo de
5,000 palabras, no debe de tener
5010.
• ¿Cuál es el propósito
primario de su trabajo, explicar,
resumir, o persuadir? Responder a
una pregunta, aprender sobre un
tema, o hacer alguna
recomendación? Expresar cierto
sentimiento?
• (Ej. El propósito de esta
presentación es el de explicar un
tema). Por lo genera, una tesis,
busca establecer una idea y
persuadir al lector, convencer al
lector de que aquello que la tesis
propone es cierto. Esto se realiza
 a base de evidencia, lo cual
discutiremos más adelante).
• Formato de página general:
• Times New Romans
• 12 pts
• Doble Espacio
• 1” de margen
• Cumplir con Mínimo y
Máximo de Palabras (si el mismo
es dado).

• Tema
Para elegir un tema, hacerse las siguientes
preguntas:
• Es el tema interesante e
importante para usted?
• El tema está suficientemente
enfocado para escribir sobre el
mismo en el tiempo dado?
 • Tiene ideas de cómo enfocar
y realizar el trabajo?

Técnicas para identificar e iniciar a explorar

temas viables:
• Lluvia de ideas
• Escribir de 10 a 15 minutos
sobre una de las ideas o temas.
• Leer lo que escribió y
enfocarse en alguna frase u oración
que es interesante.
• Escribir otra vez utilizando
dicha frase u oración como enfoque.

II. Escribir una Tesis:

Una vez el tema es elegido, se escribe una

tesis con dos partes: el tema, el cual
establece de que estará escribiendo, y un
comentario, el cual realiza un punto
importante sobre el tema.

La tesis es “una declaración u opinión que

es debatida en una forma lógica y
presentada con evidencia con el propósito
de probar que es cierta” (Oxford American
Dictionary 757, énfasis agregado).

• Una tesis exitosa tiene tres

características:
• Potencialmente
interesante para la audiencia a la
que se le escribe.
• Es lo más especifica
posible
• Limita el tema lo
suficiente para hacerlo
manejable.
 • Ejemplos (Rojo = tema; Azul =
Comentario):
• Estudios recientes sobre la
depresión sugieren que la misma está
más relacionada con la fisiología que
lo que los científicos pensaban
anteriormente (Lunsford 13).
• La crisis de salud actual tiene
tres causas principales (Lunsford
13).
• La flauta moderna es el
producto de los proyectos,
invenciones y mejorías de Theobald
Bohem.
• Debido a su orquestación y
técnica composicional, The Rite of
Spring es la mejor y más rica pieza
escrita por Igor Stravinsky.
 • La expedición de Lewis y
Clark solo fue exitosa debido a su
alianza con Sacagawea.

A medida de que se trabaja y se avanza en la

investigación del tema, la tesis se puede ir
refinando. Ejemplo:

A pesar de los avances y variedad de

mecanismos para la flauta y las técnicas
modernas de fabricación realizadas por
Brannen Brothers, Powell, Miyazawa y
Yamaha, la flauta moderna es el producto de
los proyectos, invenciones y mejorías de
Theobald Bohem.

La tesis final puede muy bien ser la tesis de

trabajo o tesis inicial.

III. Audiencia:
 • ¿A quienes quieren dirigir su
trabajo?¿ Estas personas ya están de
acuerdo con usted? ¿Principalmente en
desacuerdo? ¿Son miembros de algún
grupo a que ya pertenecen? ¿Algún
grupo al que no pertenecen?
• Lo que ustedes asuman en su
trabajo o dejen por entendido
dependerá de quien es su audiencia.
• ¿De qué forma los miembros de
su audiencia difieren de usted?
Considere factores como educación,
región, edad, ocupación, etc.
• ¿Qué evidencia su audiencia
encontrará ser más convincente? Citas
de expertos? Evidencia personal?
Fotografías? Diagramas?
• ¿Qué respuestas esperan como
resultado de lo que escriben?
Postura y Tono:

• ¿Cuál es su postura y actitud en

cuanto al tema (aprobación,
desaprobación, curiosidad indiferencia)?
¿Que factores políticos, sociales,
religiosos o de otra clase forjan su
actitud hacia el tema?
• ¿Qué sabe sobre el tema?
• ¿Qué parece importante o poco
importante sobre el tema?
• ¿Qué espera concluir sobre el
tema?
• Piense en su audiencia: ¿Tendrán
actitudes similares o intereses similares?
• ¿Qué tono debe de tener su
propósito, audiencia y postura? Debe de
ser serio, chistoso? ¿Debe de ser de
ayuda o ser imparcial?
Ayuda Visual:

Es importante prestar atención a que tan

bien el texto y la imagen o imágenes
trabajan juntos y encajan con el propósito de
la escritura y la audiencia a quien se escribe.
También es bueno pensar en cuando se le
debe dar más importancia a la imagen que a
lo escrito y viceversa.

• ¿Qué tipo de imágenes visuales

serían más factibles? La ayuda visual
debe se servir un propósito específico y
no servir para ocupar espacio o como
decoración.
• Usar imágenes para capturar la
atención del lector de una manera vívida,
para enfatizar un punto del que ya se
había hablado en el texto, presentar
información que es difícil de comunicar
con palabras, o para comunicarse con
 una audiencia que tiene diferentes
habilidades lingüísticas .
• Colocar cada imagen lo más
cerca posible del texto que ilustra.
• Introduzca cada imagen
claramente, ejemplo : Como muestra el
mapa a la derecha…
• Comente sobre el significado o
efecto de la ayuda visual, ejemplo: La
figura 1 corrobora la dicho por el
genetista….”
• La imagen utilizada ayuda a
transmitir el tono que desea? Es ese tono
apropiado para la audiencia, propósito y
tema?

IV. Evidencia:

La evidencia es aquello que apoya, y ayuda

a probar su tesis como cierta. En la tésis:
“La flauta moderna es el producto de los
proyectos, invenciones y mejorías de
Theobald Bohem,” evidencia que
proveamos debe de apoyar y ayudar a
comprobar como cierto aquello que está en
AZUL.

¿Qué evidencia es la mejor y más persuasiva

para su tema, audiencia, propósito y tono
que están integrando en su trabajo?

• ¿Precedente histórico?
• ¿Testimonio experto?
• ¿Datos estadísticos?
• ¿Resultados experimentales?
• ¿Anécdotas personales?

V. Investigación:
Para escribir una tesis, ya deben de tener
algún conocimiento sobre el tema o haber
hecho algún tipo de investigación básica o
preliminar.

• Hacer una lista de lo que ya

saben sobre su tema y de donde
aprendieron eso.
• Importante anotar TODOS los
detalles de los recursos que usaron y de
los cuales citarán para usar en la
documentación dentro del trabajo y en la
bibliografía.
• Decidir que otra información
utilizaran, incluyendo imágenes, que
muy probablemente utilizarán.
• Anotar donde se encuentran los
recursos, o de donde los van a sacar,
bibliotecas, páginas de internet creíbles,
entrevistas, etc.
VI. Tipos de Fuentes:

• Impresas vs fuentes de Internet

• Fuentes Primarias vs Secundarias
• Fuentes Académicas vs
Populares
• Viejas vs Nuevas

Impresas vs Internet:

• Algunas fuentes de Internet son

versiones electrónicas del texto impreso,
pero la mayoría de las fuentes en internet
no tienen un equivalente impreso. ¿Por
qué es esto importante?
• El uso de un libro o revista
académica que fue primero impreso y
luego puesto en internet, tuvo que pasar
por manos de expertos y editores.
 • Una publicación que
primeramente apareció en internet, la
mayoría dependen de la edición única
del autor.
• Basado en esto tenemos que ser
cautelosos con las fuentes que usamos y
que tan creíbles son.
• Fuentes en internet son
generalmente menos estables que las
impresas.
• No limite las fuentes que usan
porque no todas las impresas están en
internet y vicecersa.

Pimarios vs Secundarios:

Fuentes primarias: Conocimiento de primera

mano.
Fuentes básicas de información cruda,
incluyendo experimentos, encuestas,
entrevistas conducidas por ustedes, notas
propias de la investigación de campo,
objetos de artes que examinaron, trabajos
literarios leídos, relatos de testigos ocular,
fotografías, reportes de noticias, documentos
históricos.

Secundarias: Conocimiento que viene de la

investigación de otro.
Descripciones o interpretaciones de fuentes
primarias, reportes de investigaciones,
reseñas de libros, biografías.

La mayoría de proyectos de investigación

utilizan fuentes primarias y secundarias.

Fuentes Académicas vs Populares:

• Fuentes no académicas, como

revistas populares, pueden ser un buen
 punto de inicio para un trabajo de
investigación pero no depender de esto.
• Depender del trabajo de
autoridades y expertos en el área, que
usualmente aparecen en revistas
académicas.
• (Slide Académico vs Popular)

Fuentes Viejas vs Nuevas:

• La mayoría de los proyectos de

investigación se benefician de fuentes
nuevas tanto como viejas.
• Descubrimiento científico nuevo
– Fuente Nueva primordialmente.

VII. Planeación y Borrador:

Realizar un plan para organizar la escritura.
El mismo sirve como guía a la hora de
escribir. No es un plan fijo, sino una ayuda
para la organización de las ideas y
evidencia.

Ejemplo:

TESIS DE TRABAJO:

La flauta moderna es el producto de los

proyectos, invenciones y mejorías de
Theobald Bohem.

INTRODUCCION:

• Los mecanismos modernos

creados por fabricantes principales como
Brannen Brothers, Miyazawa y Powell.
 • Propósito del trabajo: Proveer
evidencia de que los avances más
contundentes para el mecanismo de la
flauta fueron provistos por el Sr. Bohem
y por ende la flauta moderna se debe a
el.

CUERPO:

• Historia de la flauta desde su

forma más primitiva
• Hablar sobre quién fue Theobald
Bohem y sus influencias
• Dilemas que enfrentaban los
flautistas con la flauta barroca (flauta
mas utilizada).
• Criticas de compositores en
contra de la flauta
• Aportes de Bohem y los cambios
que introdujo
 • Impacto positivo y negativo
• Aceptación y rechazo de cambios
• Estandarización de medidas
• Impacto que estos cambios
tuvieron en otros instrumentos de viento,
principalmente oboe y saxofón.
• La flauta moderna y como los
mecanismos modernos se basan en los
aportes de Bohem.

CONCLUSION:

• Repasar puntos más contundentes

(CONCLUSION BASADA EN OTROS

TEMAS):

- Ofrecer una o varias soluciones al

problema
Esta guía los ayudara a completar un
borrador manteniendo toda la información
junta y fluyendo de una manera lógica.

• Si es posible hacer el borrador en

la computadora, mantener varios
documentos en un folder con las fuentes
y otro con el o los borradores.
• Al empezar a escribir el borrador,
no enfocarse demasiado en detalles
minúsculos, elección de palabras o
mecánica (esto ocurre después de que el
borrador ya esté hecho).
• Concentrarse en escribir todas las
ideas pertinentes al tema y al propósito

Revisión:

En la revisión, debe enfocare en que el

borrador haya quedado limpio, completo y
sea efectivo. Aquí se debe prestar atención a
las palabras usadas, mecánica, sintaxis,
gramática, ortografía. Además debe de
preocuparse con que todas las ideas estén
completas, toda la evidencia haya sido
planteada de una manera efectiva, concisa y
clara y que el documento haya logrado su
propósito.

Preguntas por hacerse:

• ¿El borrador cumple con su

propósito?
• ¿El título dice de que se trata el
borrador?
• ¿Está clara la tesis y contiene un
tema y un comentario?
• ¿La introducción atrapa la
atención del lector?
• ¿Le será de interés a su
audiencia?
 • ¿El trabajo indica su posición
sobre el tema?
• ¿Cuáles son los puntos
principales que apoyan la tesis? ¿Están
claros? ¿Necesita agregar más material a
los puntos, o necesita nuevos puntos?
• ¿Las ideas presentadas están en
un orden lógico que tendrá sentido para
el lector?
• ¿Los puntos están claramente
unidos por transiciones lógicas?
• ¿Cómo han sido integrados las
ayudas visuales (si hay)? ¿Están
claramente identificadas y se les hacen
referencias en el borrador? ¿Comentó
sobre su significado?
• ¿Cómo concluye su trabajo? ¿Es
memorable?
• ¿Leyó su borrador en voz alta
para asegurarse que fluye y que se ha
 percatado de todos los errores que
pudieran haber?
• ¿Todas las oraciones están
completas y correctas?

Es importante permitir que una segunda

persona lea el borrador para ver si sus ideas
han sido escritas de manera efectiva.

Luego de haber terminado de escribir y

revisar, permitan un día de por medio para
leer en voz alta una nueva vez. De esta
manera se asegurarán que todas las frases,
oraciones y párrafos tienen sentido.

VIII. Documentación:

Existen varios tipos de estilos de

documentación alrededor del mundo,
algunos de estos son:
 • MLA (Asociación de Lenguas
Modernas)- utilizado primordialmente
en el en el área de humanidades
• APA (Asociación Psicológica
Americana) – utilizado primordialmente
en el área de las ciencias sociales
• Chicago – utilizado
primordialmente en historia y otras áreas
de humanidades
• CSE (Consejo de Editores de
Ciencia) – utilizado primordialmente en
las ciencias físicas, ciencias de la vida, y
matemáticas.

MLA:

• No requiere página de título, pero

puede ser requerida.
• Requiere márgenes laterales,
superior e inferior de 1” .
 • Requiere número de página con
apellido
• Doble espacio en todo el
documento, incluyendo lista de
documentos citados.
• Requiere tabulación , o 5
espacios al inicio párrafo

CITAS DENTRO DEL TEXTO

• Puede introducir la cita con una

frase de señal, ejemplo:

Schakelford dice que “Las energías de

enlazamiento secundario son algo mayores
cuando se trata de unidades molecualres que
contienen diplos permanentes” (60).

• El autor puede no ser

mencionado en una frase de señal.
Ejemplo:
“Las energías de enlazamiento secundario
son algo mayores cuando se trata de
unidades molecualres que contienen diplos
permanentes” (Schakelford 60).

Citas Largas:

Indentación de 1” o 10 espacios.

Dos a Tres Autores:

• Usar el apellido de todos los

autores:

Gortner, Heburn y Nicolson mantienen que

los “líderes de opinión” influyen otras
personas en una organización porque son
respetados, no porque tengan posiciones de
liderazgo (175).

Cuatro o Más Autores:

 • Usar el nombre del primer autor
y et al. (“y otros”), o nombre a todos los
autores:

Como Belenky et al. aciertan, examinar las

vidas de las mujeres expande nuestro
entendimiento del desarrollo humano (7).

Autor con Dos o Más Publicaciones:

• Incluir el título (si es corto) o una

versión corta del mismo:

Gardner le muestra a sus lectores su propia

tontería en su descripción de un “inútil,
ridículo monstruo, escondido en las sombras
apestando a hombre muerto, niños
asesinados, y vacas martirizadas” (Grendel
2).
Trabajo con Múltiples Autores:

• Incluir el título (si es corto) o una

versión corta del mismo:

Gardner le muestra a sus lectores su propia

tontería en su descripción de un “inútil,
ridículo monstruo, escondido en las sombras
apestando a hombre muerto, niños
asesinados, y vacas martirizadas” (Grendel
2).

Electrónico o No Impreso:

• De información suficiente para

que el lector pueda encontrar la fuente
en la lista de trabajos citados. Use el
autor o título, especifique una página,
sección, párrafo o numero de página, si
numerado. Poner en paréntesis:
Describiendo la adquisición de lenguaje en
los niños, Pinker explica que “lo que es nato
sobre las lenguas es simplemente una forma
de prestar atención al habla de los padres”
(Johnson, sec. 1).

IX. LISTA DE TRABAJOS CITADOS

Y/O BIBLIOGRAFIA:

Un Autor:
• Winchester, Simon. The Meaning
of Everything: The Story of the Oxford
English Dictionary. New York: Oxford
UP, 2003.

Más de un Autor:

• Martineau, Jane, Desmond

Shawe-Taylor, y Jonathan Bate.
Shakespeare in Art. London: Merrell,
2003.
Autor Desconocido:

• New Concise World Atlas. New

York: Oxford UP, 2003.

Dos o Más Libros por el Mismo Autor:

• Lorde, Audre. A Burst of Light.

Ithaca: Fireband, 1988.
• ---. Sister Outsider. Trumanburg:
Crossing, 1984

Artículos Citados de Base de Datos:

• Autor. “Título del artículo.”

Título del Periódico. Númeo de volúmen
(Fecha de publicación): Número de
páginas. Nombre base de datos. Nombre
de servicio de subscripción. Nombre de
biblioteca de donde fue accesado.
 • Termine con el URL:
• Singer, P.W. “Outsourcing War.”
Foreign Affairs 84.2 (2005): 119-.
Academic Search Premier. EBSCOhost.
U of Missouri Lib., Columbia. 10 junio
2005 <http://epnet.com>

Publicaciones en Internet:

• Incluir elementos siguientes si

están disponibles:

• Autor, título del documentos,

el nombre de la página web, editor,
fecha de publicación o última
actualización, nombre de la
intitución u organización asociada
con el sitio, fecha de acceso, y URL
de documento:
 • “Hands Off Public
Broadcasting.” Media Matter for
America. 24 mayo 2005. 31 mayo 2005
http//:www.mediamatters.org/items/2005
05240001>

X. Ejemplo de Indice:

Texto Citado

• Lunsford, Andrea A. Easy

Writer: A Pocket Reference. 3era ed.
New York: Bedford/ St. Martin’s, 2006.