PROGRAMA DE: ESTADÍSTICA II, COD.

090025

Pre-requisito: 09019 Estadística I

Ciclo 05 Semestre 01 Año 2018

Créditos: 5

I. Justificación:

La estadística como una rama de las matemáticas aplicadas tiene aplicación en diversas
disciplinas incluida la ingeniería. La estadística proporciona los elementos básicos para
fundamentar, por ejemplo, una investigación: cómo planear la obtención de los datos y de cómo
analizarlos para que de ellos se puedan extraer conclusiones confiables. Por lo anterior, por
medio de sus dos ramas, nos permite la realización de tipo descriptivo y explicativo
prácticamente en todas las áreas del conocimiento humano.

II. Objetivos del curso y resultados:

Objetivos

 Interpretar los conceptos fundamentales de la estadística inferencial.

 Conocer las posibles aplicaciones de los métodos estadísticos para la toma de decisiones.
 Conocer los tipos de conclusiones que pueden obtenerse con los datos de los que se
dispone.
 Conocer la confianza que nos merecen los datos.

Resultados esperados del curso

Al final de este curso, los estudiantes podrán:

 Estimar y aplicar la técnica de estimación puntual y por parámetros.

 Inferir mediante los intervalos de confianza de la media, la varianza, diferencia de medias
y proporciones.
 Aplicar los modelos de regresión lineal múltiple, el uso de variables indicadoras así como
los criterios de selección.
 Aplicar a situaciones específicas los métodos de análisis de varianza para el diseño de
experimentos.

III. Prerequisito
Curso: Estadística I – código 019

IV. Formato y Procedimientos:

 El estudiante deberá tener como mínimo 80% de asistencia al curso.

 Se realizarán problemas y ejercicios en clase y resolución de dudas.
 El estudiante deberá realizar los problemas y ejercicios para realizar en casa.

1
  Ser realizará un proyecto en grupo de máximo 5 estudiantes, en el cual deberán aplicar
los conocimientos adquiridos durante el semestre.

V. Requerimientos del Curso:

 El curso es presencial, por lo cual es de suma importancia la asitencia.

 Dos tareas correspondientes a al primer y segundo parcial.

 Entrega de proyecto aplicando las técnicas y los conocimientos adquiridos.

1. Política de asistencia y participación en clase:

 Como se indica en los apartado anteriores es fundamental la asistencia del alumno a

clases, para su formación como profesional.
 El estudiante podrá comunicar las dudas e inquietudes que tenga respecto al curso.

2. Lecturas del curso:

(a) Libro de texto: Walpole, R., Myers, R. (2012) Probabilidad y Estadística para Ingenieros.
México. Prentice-Hall Hispanoamericana. S. A.

(b) http://www.uv.es/pitarque/APUNTES%20ESTADISTICA%20II.pdf

2
VI. Ponderación del Curso: Notas o punteos para las diferentes actividades del curso:

1. Evaluación Parcial: 10 pts.

2. Evaluación Parcial: 20 pts.
3. Tareas:
(1) Tarea No.1: 5 pts.
(2) Tarea No.2: 5 pts.
(3)
(4)
4. Proyectos/Presentaciones: 10 pts.
5. Participación:
6. Asistencia:

VII. Integridad Académica

Se espera que cada estudiante en éste curso, cumpla y esté al tanto de la Ley de Derecho de
Autor y Derechos Conexos de Guatemala (Dto. 33-98 del Congreso de la República de
Guatemala), demuestre honestidad y ética. Cualquier trabajo presentado por un estudiante en éste
curso para obtener créditos académicos será de la autoría del estudiante. En caso de ser trabajos
en grupo, debe ser propio de los estudiantes integrantes del grupo. En los casos en que se deban
hacer referencias a artículos o citas de otros autores, deberán ser reconocidos e indicados
correctamente en los trabajos, siguiendo los estándares de la APA (American Psychological
Association).

En caso de producirse una copia, tanto el estudiante que copia el trabajo de otro estudiante y el
estudiante que dio el material que se va a copiar, recibirán automáticamente un cero en la nota
del trabajo correspondiente.

Durante las evaluaciones, cada estudiante debe hacer su propio trabajo. Hablar o discutir, no está
permitido la durante las evaluaciones, ni tampoco puede comparar documentos, copiar de los
demás, o colaborar de una u otra manera. Cualquier comportamiento de este tipo durante las
evaluaciones resultará en la anulación de la prueba, y puede conducir a un fallo del curso y las
medidas disciplinarias por parte de la universidad.

3
 VIII. Programación tentativa del curso

Indicadores de Recursos a utilizar

Semana Fechas logro Temas/Contenidos Actividades Bibliografía
1 FB04 Al terminar el Estimación. Docencia directa, 1,2,3,4,5 Equipo audiovisual,
estudiante estará en Estimación puntual. retroalimentación del pizarra, marcadores,
capacidad de El método de tema anterior. libro de texto
identificar y poner en momentos y el Desarrollo de ejemplos,
práctica las técnicas método de máxima ejercicios realizados
de estimación. verosimilitud. por el estudiante.

Funciones de Equipo audiovisual,

variables aleatorias: pizarra, marcadores,
la distribución de la libro de texto
Al terminar el media.
estudiante estará en Estimación por Docencia directa,
capacidad de intervalos y el retroalimentación del
identificar y poner en teorema del límite tema anterior.
2 FB11 1, 2, 3, 4, 5
práctica las técnicas central. Desarrollo de ejemplos,
estimación por Intervalo de ejercicios realizados
intervalos y el confianza para la por el estudiante
teorema central. media: varianza
conocida
Teorema del límite
central.
Al terminar el Inferencias acerca de Equipo audiovisual,
estudiante estará en la media y varianza pizarra, marcadores,
capacidad de de una distribución. libro de texto
Docencia directa,
identificar y poner en Estimación de
retroalimentación del
práctica las técnicas intervalo de la
tema anterior.
3 FB18 para inferir acerca de variabilidad. 1, 2, 3, 4, 5
Desarrollo de ejemplos,
la media y varianza, Estimación de la
ejercicios realizados
intervalos de la media y la
por el estudiante
variabilidad. distribución t de
Identificar la Student
distribución t La distribución t
Al terminar el Intervalo de Equipo audiovisual,
estudiante estará en confianza para la pizarra, marcadores,
Docencia directa,
capacidad de media: varianza libro de texto.
retroalimentación del
identificar y poner en estimada
tema anterior.
4 FB25 práctica las técnicas Prueba de hipótesis 1, 2, 3, 4, 5
Desarrollo de ejemplos,
para inferir acerca de Nivel de significancia
ejercicios realizados
Intervalo de confianza Prueba de hipótesis y
por el estudiante
para la media: nivel de significancia
varianza estimada de la media
Al terminar el Equipo audiovisual,
estudiante estará en Prueba de hipótesis pizarra, marcadores,
Docencia directa,
capacidad de acerca de la varianza. libro de texto.
retroalimentación del
identificar y poner en Métodos no
tema anterior.
5 MR04 práctica las técnicas paramétricos 1, 2, 3, 4, 5
Desarrollo de ejemplos,
para inferir acerca de alternativos
ejercicios realizados
Intervalo de confianza
por el estudiante
para la media:
varianza estimada

4
 Evaluación del 1er
6 MR11
parcial

Inferencias acerca de Equipo audiovisual,

proporciones. pizarra, marcadores,
Al terminar el Estimación de libro de texto.
Docencia directa,
estudiante estará en proporciones.
retroalimentación del
capacidad de Intervalos de
tema anterior.
7 MR18 identificar y poner en confianza para p. 1, 2, 3, 4, 5
Desarrollo de ejemplos,
práctica las técnicas Tamaño de una
ejercicios realizados
para inferir acerca de muestra para estimar
por el estudiante
proporciones. p.
Prueba de hipótesis
sobre una proporción
Comparación de dos Equipo audiovisual,
Al terminar el proporciones: pizarra, marcadores,
estudiante estará en estimación Docencia directa, libro de texto.
capacidad de Intervalo de retroalimentación del
identificar y poner en confianza de p1 – p2 tema anterior.
8 MR25 1, 2, 3, 4, 5
práctica las técnicas Comparación de dos Desarrollo de ejemplos,
para inferir acerca de proporciones: prueba ejercicios realizados
la diferencia de de hipótesis por el estudiante
proporciones. Proporciones
agrupadas
Comparación de dos Equipo audiovisual,
medias y dos pizarra, marcadores,
varianzas libro de texto.
Al terminar el
Estimación puntual:
estudiante estará en Docencia directa,
muestras
capacidad de retroalimentación del
independientes
identificar y poner en tema anterior.
9 AB01 Comparación de 1, 2, 3, 4, 5
práctica las técnicas Desarrollo de ejemplos,
varianzas: la
para inferir acerca de ejercicios realizados
distribución F
la comparación de por el estudiante
Comparación de
varianzas.
medias: varianzas
iguales (prueba
agrupada)
Intervalo de Equipo audiovisual,
confianza para pizarra, marcadores,
Al terminar el
diferencia de medias: libro de texto.
estudiante estará en
agrupada Docencia directa,
capacidad de
Prueba T agrupada retroalimentación del
identificar y poner en
Comparación de tema anterior.
10 AB08 práctica las técnicas 1, 2, 3, 4, 5
medias: varianzas Desarrollo de ejemplos,
para inferir acerca de
desiguales ejercicios realizados
comparación de
Comparación de por el estudiante
medias, varianzas
medias: datos por
desiguales.
pares
Prueba T por pares
Docencia directa, Equipo audiovisual,
retroalimentación del pizarra, marcadores,
tema anterior. libro de texto.
11 AB15 Semana Santa 1, 2, 3, 4, 5
Desarrollo de ejemplos,
ejercicios realizados
por el estudiante
12 AB22 Al terminar el Métodos no Docencia directa, 1, 2, 3, 4, 5 Equipo audiovisual,
estudiante estará en paramétricos alternos retroalimentación del pizarra, marcadores,
capacidad de Prueba de suma de tema anterior. libro de texto.
identificar y poner en rangos de Wilcoxon Desarrollo de ejemplos,

5
 práctica las técnicas Prueba de rango con ejercicios realizados
para inferir acerca de signo de Wilcoxon por el estudiante
comparación de para observaciones
medias, varianzas por pares
desiguales.
Al terminar el Docencia directa, Equipo audiovisual,
estudiante estará en Regresión lineal retroalimentación del pizarra, marcadores,
capacidad de simple y correlación tema anterior. libro de texto.
identificar y poner en Modelos y estimación Desarrollo de ejemplos,
práctica las técnicas de parámetros ejercicios realizados
13 AB29 por el estudiante 1, 2, 3, 4, 5
para inferir acerca de Descripción del
regresión lineal modelo
simple así como la Estimación de
estimación de mínimos cuadrados
mínimos cuadrados

Evaluación de 2do
14 MA06
parcial

Propiedades de los Docencia directa, Equipo audiovisual,

Al terminar el retroalimentación del
estimadores de pizarra, marcadores,
estudiante estará en tema anterior.
mínimos cuadrados libro de texto.
capacidad de Desarrollo de ejemplos,
Distribución de B1
identificar y poner en ejercicios realizados
Distribución de B0
práctica las técnicas por el estudiante
Estimador de la
para inferir acerca de
varianza.
Estimación de
Estimación de
intervalos de
15 MA13 intervalos de 1, 2, 3, 4, 5
confianza y prueba de
confianza y prueba de
hipótesis en la
hipótesis en la
regresión lineal
regresión lineal
simple
simple
Inferencias sobre la
Inferencias sobre la
pendiente
pendiente
Inferencias sobre la
Inferencias sobre la
intersección
intersección
Inferencias acerca de Docencia directa, Equipo audiovisual,
Al terminar el
la media estimada retroalimentación del pizarra, marcadores,
estudiante estará en tema anterior.
Inferencias sobre un libro de texto.
capacidad de Desarrollo de ejemplos,
valor de predicción
identificar y poner en ejercicios realizados
único.
práctica las técnicas por el estudiante
Medidas repetidos y
para inferir acerca de
falta de ajuste
la media estimada
Análisis residual
16 MA20 Inferencias sobre un 1, 2, 3, 4, 5
Correlación
valor de predicción
Estimación de
único.
intervalos y prueba
Medidas repetidos y
de hipótesis sobre el
falta de ajuste
coeficiente de
Análisis residual
correlación
Correlación
Coeficiente de
determinación.
17 MA27 Al terminar el Modelos de regresión Docencia directa, 1, 2, 3, 4, 5 Equipo audiovisual,
estudiante estará en lineal múltiple retroalimentación del pizarra, marcadores,
capacidad de Procedimientos de tema anterior. libro de texto.
identificar y poner en mínimos cuadrados Desarrollo de ejemplos,
práctica las técnicas para ajuste de ejercicios realizados
para inferir acerca de modelos por el estudiante
Modelos de regresión Modelo polinomial de
lineal múltiple grado p

6
 Modelo de regresión
lineal múltiple.
Enfoque matricial de
mínimos cuadrados
Ecuaciones normales
Solución de las
ecuaciones normales
Regresión lineal
simple: formulación
matricial
Modelo polinomial: :
formulación matricial
Estimación de Docencia directa, Equipo audiovisual,
intervalos de retroalimentación del pizarra, marcadores,
confianza tema anterior. libro de texto.
Intervalo de Desarrollo de ejemplos,
confianza para los ejercicios realizados
coeficientes por el estudiante
Intervalo de
confianza para la
media estimada
Al terminar el Intervalo de
estudiante estará en predicción sobre una
capacidad de sola respuesta
identificar y poner en pronosticada.
18 JU03 1, 2, 3, 4, 5
práctica las técnicas Prueba de hipótesis
para inferir acerca de acerca de los
Modelos de regresión parámetros del
lineal múltiple modelo
Pruebas de una sola
variable de
predicción
Pruebas para una
regresión significativa
Pruebas acerca de un
subconjunto de
variables de
predicción.
Uso de variables Docencia directa, Equipo audiovisual,
indicadoras retroalimentación del pizarra, marcadores,
Criterios de selección tema anterior. libro de texto.
de variables Desarrollo de ejemplos,
Al terminar el Transformación de ejercicios realizados
estudiante estará en modelos por el estudiante
capacidad de Análisis de varianza
identificar y poner en Modelo de efectos
19 JUN10 1, 2, 3, 4, 5
práctica las técnicas fijos de clasificación
para inferir acerca de unidireccional
Modelos de regresión El modelo
lineal múltiple Prueba de H0.
Comparación de
varianzas
Comparación por
pares

20 JUN17 Evaluación Final

7
IX. Bibliografía Del Curso

1. Walpole, R., Myers, R. (2012) Probabilidad y Estadística para Ingenieros (9na. Ed.).
México. Prentice-Hall Hispanoamericana. S. A.

2. Montgomery, D. C., Runger, R.C. (1996) Probabilidad y Estadística aplicadas a la

Ingeniería (1ra. Ed.). México. McGraw Hill.

3. Mendenhal, W., Wackerly, D.D. (2002). Estadística Matemática con Aplicaciones (6ta.
Ed.). México: Grupo Editorial Iberoamérica.

4. Miller, I., Freund, J.E. (1992) Probabilidad y Estadística para Ingenieros (5ta. Ed.).
México: Prentice Hall Hispanoamericana, S.A.

5. Scheaffer, R. L., Mc.Clave, J., (1994). Probabilidad y Estadística para Ingeniería (2da.
Ed.). México: Editorial Iberoamérica.