Universidad de San Carlos de Guatemala

Escuela de Formación de Profesores de Enseñanza Media –EFPEM-

Programa Académico de Profesionalización Docente –PADEP/D-
Ciclo Común
Curso: Introducción al Diseño y Desarrollo Curricular

Guía de auto-aprendizaje
PRESENCIAL 3
Módulo II
Adaptación a clase virtual

Competencia

 Maneja con propiedad la teoría curricular y los ejes del currículo del nivel educativo que
atiende para contribuir al desarrollo integral de los alumnos.

Indicadores de logro:
 Diferencia los niveles en que está conformado el sistema Educativo Nacional.
 Ubica los niveles de concreción curricular: local, regional y Nacional.
 Aplica destrezas de lectura para interpretar la información contenida en el CNB

INSTRUCCIONES: Favor de realizar cada una de las siguientes actividades, cuando haya
terminado, guarde el documento en formato PDF o Word con su nombre y sección, envíelo a
través de cualquiera de las aplicaciones siguientes: WhatsApp, Correo electrónico o Messenger.
Deben de trabajar de acuerdo a la jornada establecida, por ser un curso intensivo, se trabajarán las
dos jornadas en un horario de 8:00 a 17:00 horas. No olviden que la presentación de estas
actividades a distancia es parte de su zona, como asistencia, actividades dentro de clase entre
otras-

MODULO II
Sesión Virtual No. 3
TEMAS:
 Curriculum Nacional Base 2da. Parte
 Caracterización de los niveles de educación Pre-primaria
 Áreas de aprendizaje por nivel: Educación Pre-primaria
 Edades de los alumnos
 Tipo de escuela: pura, anexa, unitaria y/o multigrado.

Actividad 1, Aplico los conocimientos

Técnica: Cuestionario
Estrategia: Individual
 Después leer, analizar y reflexionar, responde los cuestionamientos planteados.
 La aplicación de este cuestionario es una manera de reforzar la temática desarrollada
en el Módulo I.
¡Adelante!
 Actividad 1
Cuestionario
Nombre:_______________________________________
Sede:_________________________________________
Sección:______________

1. ¿Cómo es considerada la educación en el fundamento

pedagógico planteado en el CNB?

2. Mencione que principio del CNB representa la imagen

3. ¿Cuáles son las características del nuevo currículum?

4. ¿Qué representa el esquema siguiente?

5. ¿Con qué tema del CNB se relaciona la imagen ?

6. ¿Cómo se llama el eje del currículo que se relaciona con la diversidad

cultural de Guatemala?
7. ¿Cuáles son los niveles de la concreción de la planificación curricular?

8. A qué eje hace referencia la imagen?

9. ¿A qué eje hace referencia la imagen?

10.¿Qué relación tiene la imagen anterior con el CNB?

Actividad 2
Técnica: Cuadro sinóptico
Tema: Currículum Nacional Base 2ª. Parte.
Estrategia: Individual
 Realice la lectura del Módulo II y la analiza
 Después de la lectura construya un cuadro sinóptico con las ideas relevantes del tema
leído. Lo realiza en una hoja tamaño carta en el formato que se le comparte a
continuación
 ACTIVIDAD 2

Nombre: _____________________________________________________________Fecha:___________
Cuadro sinóptico: Llene los espacios con las ideas más relevantes del tema.

CARACTERIZACIÓN

NIVEL PRE-
PRIMARIO
ÁREAS:

Currículum
Nacional Base
2ª. Parte. PURA

TIPOS DE ANEXA
ESCUELA

UNITARIA O MULTIGRADO