Instituto Nacional de Jalapa

Grado: Séptimo
Sección: A, B
Docente: Denis Gonzales
Guía de reforzamiento
También disponible en el blog: www.solucionenpdf.blogspot.com

Indicador de logros: Resuelve situaciones de la vida cotidiana relacionada con la adición y sustracción
de números positivos mostrando una actitud crítica.
Sección 2: Adición y sustracción con números positivos y negativos
Unidad 2: Números positivos y negativos
Contenido 1: Adición de dos números positivos o dos negativos

Ejemplo Resueltos
Efectúe las siguientes sumas
1) (-5)+(-12) 2) (+4)+(+13) 3) (-12)+(-13)

Observemos que los signos de Observemos que los signos de Observemos que los signos de
estos números son iguales estos números son iguales estos números son iguales
entonces se suman entonces se suman entonces se suman
-(5+12) +(4+13) -(12+13)
-17 +17 -25

Ejercicios
Efectué las siguientes sumas

a) (-3)+(-12) b) (+9)+(+12) c) (-2)+(-14) d) (+2)+(+12)

e) (-4)+(-12) f) (+8)+(+12) g) (-4)+(-5) h) (+6)+(+4)

i) (-6)+(-2) j) (-5)+(-4) k) (+5)+(+23) l) (-4)+(-14)

Cuadro respuestas
Consulte sus respuestas

a)-15 b) +21 c) -16 d) +14 e) -16 f)+20

g) -9 h) +10 i) -8 j) -9 k) +28 l) -18

1
 Instituto Nacional de Jalapa
Grado: Séptimo
Sección: A, B
Docente: Denis Gonzales
Guía de reforzamiento
También disponible en el blog: www.solucionenpdf.blogspot.com

Indicador de logros: Resuelve situaciones de la vida cotidiana relacionada con la adición y sustracción
de números positivos mostrando una actitud crítica.
Sección 2: Adición y sustracción con números positivos y negativos
Unidad 2: Números positivos y negativos
Contenido 2: Adición de números con signos diferentes
Página: 26

Ejemplo Resueltos
Efectúe las siguientes sumas
1) (-5)+(+12) 2) (-4)+(+13) 3) (-18)+(+13)

Observemos que los signos de Observemos que los signos de Observemos que los signos de
estos números son diferentes estos números son diferentes estos números son iguales
entonces se restan entonces se restan entonces se restan
+(12-5) +(13-4) -(18-13)
+7 +9 -5

Ejercicios
Efectué las siguientes sumas

a) (-3)+(+12) b) (-9)+(+12) c) (-2)+(+14) d) (-2)+(+12)

e) (-4)+(+12) f) (+10)+(-12) g) (+4)+(-5) h) (+6)+(-4)

i) (-6)+(+2) j) (+6)+(-4) k) (-5)+(+23) l) (+20)+(-14)

Cuadro respuestas
Consulte sus respuestas

a) +9 b) +3 c) +12 d) +10 e) +8 f) -2
g) -1 h) +2 i) -4 j) +2 k) +18 l) +6

2
 Instituto Nacional de Jalapa
Grado: Séptimo
Sección: A, B
Docente: Denis Gonzales
Guía de reforzamiento
También disponible en el blog: www.solucionenpdf.blogspot.com

Indicador de logros: Resuelve situaciones de la vida cotidiana relacionada con la adición y sustracción
de números positivos mostrando una actitud crítica.
Sección 2: Adición y sustracción con números positivos y negativos
Unidad 2: Números positivos y negativos
Contenido 4: Sustracción de números positivos y negativos con sustraendo positivo
Página: 28

Ejemplo Resueltos
Efectúe las siguientes sustracciones
1) (-5)-(+12) 2) (+4)-(+13) 3) (+18)-(+3)

Escribamos el minuendo, el signo Escribamos el minuendo, el signo Escribamos el minuendo, el signo

menos lo cambiamos a mas, menos lo cambiamos a mas, menos lo cambiamos a mas,
luego cambiamos el signo al luego cambiamos el signo al luego cambiamos el signo al
sustraendo sustraendo sustraendo
(-5)-(+12)
(-5)+(-12) Se suman (+4)-(+13) (+18)-(+3)
-(5+12) (+4)+(-13) Se restan (+18)+(-3) Se restan
-17 -(13-4) +(18-3)
-9 +15

Ejercicios
Efectué las siguientes sustracciones

a) (-3)-(+12) b) (+9)-(+12) c) (-2)-(+14) d) (+2)-(+12)

e) (-4)-(+12) f) (-10)-(+12) g) (+4)-(+5) h) (+26)-(+4)

i) (-6)-(+2) j) (+6)-(+4) k) (-5)-(+23) l) (+22)-(+14)

Cuadro respuestas
Consulte sus respuestas

a) -15 b) -3 c) -16 d) -10 e) -16 f) -22

g) -1 h) +22 i) -8 j) +2 k) -28 l) +8

3
 Instituto Nacional de Jalapa
Grado: Séptimo
Sección: A, B
Docente: Denis Gonzales
Guía de reforzamiento
También disponible en el blog: www.solucionenpdf.blogspot.com

Indicador de logros: Resuelve situaciones de la vida cotidiana relacionada con la adición y sustracción
de números positivos mostrando una actitud crítica.
Sección 2: Adición y sustracción con números positivos y negativos
Unidad 2: Números positivos y negativos
Contenido 5: Sustracción de números positivos y negativos con sustraendo negativo
Página: 29

Ejemplo Resueltos
Efectúe las siguientes sustracciones
1) (-5)-(-12) 2) (+4)-(-1) 3) (+8)-(-3)

Escribamos el minuendo, el signo Escribamos el minuendo, el signo Escribamos el minuendo, el signo

menos lo cambiamos a mas, menos lo cambiamos a mas, menos lo cambiamos a mas,
luego cambiamos el signo al luego cambiamos el signo al luego cambiamos el signo al
sustraendo sustraendo sustraendo
(-5)+(+12)
(-5)+(+12) Se restan (+4)-(-1) (+8)-(-3)
+(12-5) (+4)+(+1) Se suma (+8)+(+3) Se suma
+7 +(4+1) +(8+3)
+5 +11

Ejercicios
Efectué las siguientes sustracciones

a) (-3)-(-12) b) (+9)-(-13) c) (-2)-(-15) d) (+22)-(-12)

e) (-4)-(-2) f) (-10)-(-11) g) (+4)-(-12) h) (+2)-(-4)

i) (-6)-(-22) j) (+6)-(-3) k) (-5)-(-2) l) (+22)-(-17)

Cuadro respuestas
Consulte sus respuestas

a) 9 b) 22 c) 13 d) 34 e) -2 f) 1
g) 16 h) 6 i) 16 j) 9 k) -3 l) 39

4
 Instituto Nacional de Jalapa
Grado: Séptimo
Sección: A, B
Docente: Denis Gonzales
Guía de reforzamiento
También disponible en el blog: www.solucionenpdf.blogspot.com

Indicador de logros: Aplica la multiplicación y división de números positivos y negativos, la potenciación

y notación científica en la solución de situaciones en diferentes contextos, de forma responsable para
asegurar el éxito en su vida escolar.
Sección 3: Multiplicación y división con números positivos y negativos
Unidad 2: Números positivos y negativos
Contenido 4: Multiplicación con más de dos números
Página: 41
Ejemplo Resueltos
Efectúe los siguientes productos
1) (-2)x4x(-3) 2) (-3)x2x(+4) 3) (+2)x(-4)x5

Contemos los signos negativos,
vemos que hay dos, significa
que es par, por lo tanto da
positivo el resultado, ahora solo
multipliquemos los factores
(-2)x4x(-3)
+24
Contemos los signos negativos,
vemos que hay uno, significa
que es impar, por lo tanto da
negativo el resultado, ahora solo
multipliquemos los factores
(-3)x2x(+4)
-24
Contemos los signos negativos,
vemos que hay uno, significa
que es impar, por lo tanto da
negativo el resultado, ahora solo
multipliquemos los factores
(+2)x(-4)x5
= -40

Ejercicios
Efectué los siguientes productos

a) (-3)x3x(-4) b) (-5)x(-3)x4 c) (-4)x5x(-1)

d)(-5)x3x(-5) e) (-3)x3x(-5) f) (-3)x3x(-1)
g) (-6)x3x(-5) h) (-4)x(-2)x(-7) i) (-4)x(-5)x3
j) (-4)x5x(-6) k) (-4)x(-5)x2 l) (-5)x5x(-3)

Cuadro respuestas
Consulte sus respuestas
a) +36 b) +60 c) +20

d) +75 e) +45 f) +9

g) +90 h) -56 i) +60

j) +120 k) +40 l) +75

5
 Instituto Nacional de Jalapa
Grado: Séptimo
Sección: A, B
Docente: Denis Gonzales
Guía de reforzamiento
También disponible en el blog: www.solucionenpdf.blogspot.com

Indicador de logros: Aplica la multiplicación y división de números positivos y negativos, la potenciación

y notación científica en la solución de situaciones en diferentes contextos, de forma responsable para
asegurar el éxito en su vida escolar.
Sección 3: Multiplicación y división con números positivos y negativos
Unidad 2: Números positivos y negativos
Contenido 5: Multiplicación con decimales
Página: 42
Ejemplo Resueltos
Efectúe los siguientes productos
1) (-2)x(+2,2) 2) (+3,4)x(-0,7) 3) (-7,9)x(-2,7)

Contemos los signos negativos, Contemos los signos negativos, Contemos los signos negativos,
vemos que hay uno, significa vemos que hay uno, significa vemos que hay dos, significa
que es impar, por lo tanto da que es impar, por lo tanto da que es par, por lo tanto da
negativo negativo 3,4 positivo
-(2x2,2)=-4,4 -(3,4x0,7)= X0,7 +(7,9x2,7)= 7,9
x2,7__
238
5 5 3
00__
15 8__
2,38
21,33

Ejercicios
Efectué los siguientes productos

a) (+2,3)x(+5,1) b) (+4) x(-0,5) c) (-2)x(-4,8) d) (+2,3) x(-4,6)

e) (+6,1) x (-2,3) f) (-4,5) x (-5,2) g) (+0,6) x (-3,4) h) (-0,5)x (-3,5)

i) (-5,4) x (+5,7) j) (+6,5)x (-3,4) k) (-5,6) x (-3,5) l) (-3,5) x (+0,3)

Cuadro respuestas
Consulte sus respuestas
a) +11,73 b) -2 c) 9,6

d) -10,58 e) -14,03 f) +23,4

g) -2,04 h) +1,75 i) -30,78

j) -22,1 k) +19,6 l) -1,05

6
 Instituto Nacional de Jalapa
Grado: Séptimo
Sección: A, B
Docente: Denis Gonzales
Guía de reforzamiento
También disponible en el blog: www.solucionenpdf.blogspot.com

Indicador de logros: Aplica la multiplicación y división de números positivos y negativos, la potenciación

y notación científica en la solución de situaciones en diferentes contextos, de forma responsable para
asegurar el éxito en su vida escolar.
Sección 3: Multiplicación y división con números positivos y negativos
Unidad 2: Números positivos y negativos
Contenido 6: Multiplicación con fracciones
Página: 43
Ejemplo Resueltos
Efectúe los siguientes productos
3 5 3 4 15
1) (+2) × (− 7) 2) (− 9) × (− 2) 3) (− 5) × (+ 7 )
Contemos los signos negativos,
Contemos los signos negativos, Contemos los signos negativos, vemos que hay uno, significa
vemos que hay uno, significa vemos que hay dos, significa que es impar, por lo tanto da
que es impar, por lo tanto da que es par, por lo tanto da negativo
negativo positivo 4 15
−( × ) = −
4×15
=−
12
3 2×3 6 5 3 5×3 15 5 5 7 5×7 7
− (2 × ) = − =− + (9 × 2) = + 9×2 = + 18 = + 6
7 7 7

Ejercicios
Efectué los siguientes productos

3 2 4
a) (−3) × (+ 4) b) (+4) × (− 3) c) (−2) × (+ 7)

2 9 4 9 2 10
d) (− 3) × (+ 5) e) (− 9) × (+ 5) f) (− 5) × (+ 5
)

2 1 2 9 3 20
g) (− 3) × (+ 5) h) (− 3) × (+ 4) i) (− 8) × (+ 9
)

Cuadro respuestas
Consulte sus respuestas
a) -9/4 b) -8/3 c) -8/7

d) -6/5 e) -4/5 f) -4/5

g) -2/15 h) -3/2 i) -5/6

7
 Instituto Nacional de Jalapa
Grado: Séptimo
Sección: A, B
Docente: Denis Gonzales
Guía de reforzamiento
También disponible en el blog: www.solucionenpdf.blogspot.com

Indicador de logros: Aplica la multiplicación y división de números positivos y negativos, la potenciación

y notación científica en la solución de situaciones en diferentes contextos, de forma responsable para
asegurar el éxito en su vida escolar.
Sección 3: Multiplicación y división con números positivos y negativos
Unidad 2: Números positivos y negativos
Contenido 7: Potenciación
Página: 44
Ejemplo Resueltos
¿Cuál es el resultado de las siguientes potencias ¿
a) (-4)2 2 3
b) ( ) c) (-1)5
3

Observe el exponente, es 2, esto Observe el exponente, es 3, esto Observe el exponente, es 5, esto

significa que debe multiplicar la significa que debe multiplicar la significa que debe multiplicar la
base 2 veces base 3 veces base 5 veces
(-4)2=(-4)x(-4)= +16 2 3 2 2 4
( ) =( )×( )=
3 3 3 9 (-1)5=(-1)x(-1)x(-1)x(-1)x(-1)=-1

Ejercicios
Calcule el resultado de

a) (-2)2 b) (-3)3 c) (-4)2

d) (+4)2 e) (+2)4 f) (+5)3

g) -23 h) -42 i) -33

Cuadro respuestas
Consulte sus respuestas
a) +4 b) -27 c) 16

d) 16 e) 16 f) 125

g) -8 h) -16 i) -27

8
 Instituto Nacional de Jalapa
Grado: Séptimo
Sección: A, B
Docente: Denis Gonzales
Guía de reforzamiento
También disponible en el blog: www.solucionenpdf.blogspot.com

Indicador de logros: Aplica la multiplicación y división de números positivos y negativos, la potenciación

y notación científica en la solución de situaciones en diferentes contextos, de forma responsable para
asegurar el éxito en su vida escolar.
Sección 3: Multiplicación y división con números positivos y negativos
Unidad 2: Números positivos y negativos
Contenido 10: Multiplicación y división combinada
Página: 47
Ejemplo Resueltos
Efectúe las siguientes operaciones
9 3 9 2
a) 9 ÷ (5) × (−3) b) 3 ÷ (− 4) × (+4) c) 2 × (− 5) ÷ 3

Pasamos las divisiones a Pasamos las divisiones a Pasamos las divisiones a

multiplicaciones invirtiendo los multiplicaciones invirtiendo los multiplicaciones invirtiendo los
términos de la fracción, luego términos de la fracción, luego términos de la fracción, luego
multiplicamos multiplicamos multiplicamos
9
9 ÷ (5) × (−3) 3 9 2
3 ÷ (− ) × (+4) × (− ) ÷ 3
5 4 2 5
9 × × (−3) = −15 4 9 2 1 3
9 3 × (− ) × (+4) = −16 × (− ) × = −
3 2 5 3 5

Ejercicios
Calcule el resultado de

3 8 5
a) 3 ÷ (4) × (−2) b) 8 ÷ (9) × (−3) c) 5 ÷ (4) × (+3)

12 2 3 1
d) 12 ÷ ( 5 ) × (−5) e) 2 ÷ (5) × (−2) f) (4) × (− 2) ÷ 3

3 3 1 1 4 1
g) (4) × (− 2) ÷ 3 h) (4) × (− 2) ÷ 4 i) (5) × (− 2) ÷ 4

Cuadro respuestas
Consulte sus respuestas
a) -8 b) -27 c) 12

d) -25 e) -10 f) -1/8

g) -3/8 h) -1/32 i) -1/10