UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO

Facultad de Ciencias Sociales

Carrera:
Psicología

Asignatura:

Bases Biológicas II

Segundo Semestre
Paralelo: C1

Estudiante:
 Almeida Andrade Karla Germania

 Rojas Reyes Marcela Fernanda

TEMA: CUADRO COMPARATIVO SOBRE LAS TEORÍAS DE LAS

EMOCIONES

Docente: Psi. Cl. Narcisa Cordero Alvarado, Msc

Fecha de entrega: 30 de agosto de 2020

Milagro - Ecuador
Año lectivo: 2020
 CUADRO COMPARATIVO SOBRE LAS TEORÍAS DE LAS
EMOCIONES
AUTOR/TEORÍA SEMEJANZAS DIFERENCIAS
 Emociones básicas innatas necesarias para la  Continuidad filogenética de las emociones.
supervivencia. (Chóliz Montañés, 2005) (Chóliz Montañés, 2005)
 Emociones derivadas de combinaciones  Adaptación del organismo ante el medio
específicas. (Chóliz Montañés, 2005) ambiente. (Fernández , 1994)
Teoría de la Evolución de  Universalidad de las emociones, es decir, patrones  Todo organismo vivo proviene de un
las emociones de Charles innatos de respuesta emocional. (Chóliz Montañés, antecesor. (Rodriguez Zafra, 2010)
Darwin. 2005)  Tanto los animales como el hombre expresan
 Las especies cambian por necesidad. (Rodriguez emociones de naturaleza semejante en
Zafra, 2010) situaciones semejantes. (Fernández Abascal &
Jiménez Sánchez, 2013)

 Emociones similares tienen un patrón fisiológico  Patrón visceral fisiológico de las emociones.
diferenciado. (Fernández Abascal & Jiménez (Chóliz Montañés, 2005)
Sánchez, 2013)  Cada reacción emocional se podría identificar
 La existencia de tales programas psicobiológicos con un patrón fisiológico diferenciado. (Chóliz
Teoría fisiológica de facilitaría la realización de conductas adaptativas Montañés, 2005)
James-Lange. relacionadas con cada una de las emociones.  Un estímulo emocional provoca una reacción
(Chóliz Montañés, 2005) fisiológica (respuesta emocional), esta
 Una reacción determinada las respuestas reacción es analizada por la corteza cerebral y
autonómicas de activación simpática, mientras que provoca el sentimiento de miedo. (Rodriguez
Zafra, 2010)
 la reacción de otras se distingue por una respuesta
parasimpática. (Chóliz Montañés, 2005)
 Las emociones positivas incrementan la actividad
eléctrica del lado izquierdo del encéfalo, mientras
que las negativas mayor actividad en el lado
derecho. (Morris & Maisto, 2009)
 Cumplen la función general de preparar al
organismo para actuar en situaciones de
emergencia. (Fernández Abascal & Jiménez
Sánchez, 2013)
 Los cambios autonómicos y somáticos son
considerados como concomitantes para preparar
metabólicamente al organismo y enfrentarse de una
forma adaptativa a las situaciones de peligro,
relacionada con la “reacción de lucha o huida”.
La teoría fisiológica de (Fernández Abascal & Jiménez Sánchez, 2013)
Cannon-Bard.  Respuesta similar a todas las emociones, en la que
la única diferencia entre las mismas sería la
intensidad con la que reaccionan, (Chóliz
Montañés, 2005)
 La rama simpática del sistema nervioso autónomo
sería la responsable de preparar al organismo para
un gasto energético elevado, mientras que el
parasimpático restablecería el equilibrio. (Chóliz
Montañés, 2005)
 El sentimiento emocional era una
consecuencia más que un antecedente de los
cambios fisiológicos periféricos ocasionados
por algunos estímulos. (Fernández-Abasca,
Enrique; Jiménez Sánchez, María Pilar, 2009)
 Las emociones anteceden a las conductas y los
cambios corporales no son determinantes en la
experiencia emocional. (Fernández Abascal &
Jiménez Sánchez, 2013).
 Reacciones fisiológicas y viscerales no
definirían la cualidad de la reacción
emocional. (Chóliz Montañés, 2005)
 La activación que ocurre en la emoción inicia
con la incidencia de un estímulo ambiental
sobre los receptores, que trasmiten la
estimulación a través del tálamo hasta la
corteza. (Fernández Abascal & Jiménez
Sánchez, 2013)
 La separación total de las vísceras del sistema
nerviosos central no altera el comportamiento
emocional. (Revista Española de
Neuropsicología, 2004)
 Procesamiento de las emociones y las
respuestas corporales ocurren al mismo
tiempo. (Morris & Maisto, 2009)
  Existe un único estado de activación general que
caracterizaría a todas las emociones. (Chóliz
Montañés, 2005)
 La magnitud de la reacción fisiológica determinaría
la intensidad de la reacción emocional. (Chóliz
Montañés, 2005)
 Intensidad de activación fisiológica se
corresponderá con la intensidad emocional.
(Fernández Abascal & Jiménez Sánchez, 2013)
 Información sensorial recibida es utilizada para
La teoría cognitivista de
desencadenar un patrón general de activación del
Schachter y Singer.
sistema nervioso autónomo (rama simpática).
(Redolar Ripoll, 2011)
 Interpretación de los estados de agitación simpática
en función del contexto de la situación y de las
experiencias previas. (Redolar Ripoll, 2011)
 Influencia de los factores cognitivos en las
emociones. (Redolar Ripoll, 2011)
 Interpretación cognitiva de dicha reacción
fisiológica es la que determinará la cualidad de
la emoción (Chóliz Montañés, 2005)
 Los procesos cognitivos darían razón de la
cualidad de la reacción emocional. (Chóliz
Montañés, 2005)
 Cuando reconocemos cognoscitivamente la
situación experimentamos esos cambios
corporales. (Morris & Maisto, 2009)
 Variedad de estados emocionales,
sentimientos y estados de ánimo no coinciden
con los patrones viscerales de respuesta.
(Redolar Ripoll, 2011)
Teoría de la Evolución de las emociones de Charles Darwin: Esta teoría de Darwin es
funcional, se interesa primordialmente por el valor de la supervivencia de la conducta emocional
expresiva en animales y humanos. Las expresiones emocionales están al servicio de ciertas
funciones en la vida de los animales y actúan como señales comunicando información de un
animal a otro sobre lo que puede suceder, y como preparación para la acción las tres acciones
más importantes son los reflejos, hábitos e instintos, que son innatos y se heredan de nuestros
antepasados del mismo modo que existe continuidad en la evolución biológica. (Charles, 1909)

Teoría fisiológica de James-Lange: Esta teoría propone que las emociones suceden como efecto
de reacciones fisiológicas a los sucesos. La reacción emocional dependerá de cómo se descifrasen
esas reacciones físicas; es decir plantea que las emociones son la sensación/percepción de los
cambios corporales provocados por un estímulo corporal, las sensaciones de esta reacción
corporal son enviadas de regreso a la corteza y producen lo que sentimos en la experiencia
consciente de la emoción; los cambios corporales son el fundamento de la emoción, si los
cambios no siguiesen la percepción provocarían que la emoción fuese totalmente cognitiva.
(Vaquero Cázares, 2013)

La teoría fisiológica de Cannon-Bard: esta teoría se propuso basándose en los experimentos

de Bard, sobre el control cerebral de las emociones. Plantea que la emoción se inicia con el
estímulo ambiental sobre los receptores, que transmiten dicha estimulación por medio del tálamo
hasta la corteza y a su vez estimula nuevamente al tálamo, que envía los impulsos a la corteza
cerebral y esta originará la experiencia cualitativa emocional, que enviará los impulsos al sistema
nervioso periférico, que efectuará la acción. Esta teoría, ha contribuido al desarrollo de métodos
y procedimientos de estudio, contribuyendo al conocimiento de las bases biológicas de la
conducta. (Fernández Abascal & Jiménez Sánchez, 2013)

La teoría cognitivista de Schachter y Singer: o “La teoría bifactorial de la emoción” contribuyó

a la inclusión de los procesos cognitivos, en la comprensión de cómo se producen las emociones,
contribuyendo de manera teórica más que experimental, sin embargo, propuso la generación una
importante línea de investigación centrada sobre la importancia que tiene la interpretación de la
situación y de los elementos que provienen del contexto como elemento de la emoción, además,
han influenciado a las teorías actuales de la emoción. (Fernández Abascal & Jiménez Sánchez,
2013). Por otro lado, ha contribuido para posteriores investigaciones, por ejemplo, el
neurocientífico Antonio Damasio, propone que la experiencia de la emoción es una creación del
cerebro para explicar las reacciones del cuerpo ante determinada situación. (Redolar Ripoll,
2011)
 ANEXO (REPRESENTACIÓN DE LAS TEORÍAS DE JAMES-LANGE, CANNON-
BARD Y SCHACHTER Y SINGER)

FUENTE: (Morris & Maisto, 2009)

Referencias
Charles, D. (1909). La expresión de las emociones en el hombre y en los animales. Obtenido de
https://biblioteca.uam.es/psicologia/exposiciones/darwin/darwin_expo_obras.html#1909

Chóliz Montañés, M. (2005). Psicología de la emoción: El proceso emocional. Valencia: Universidad de

Valencia.

Fernández , C. P. (1994). Teorías de las emociones y teoría de la afectividad colectiva. Iztapalapa 35,
89-111.

Fernández Abascal, E. G., & Jiménez Sánchez, M. P. (2013). Psicología de la emoción. Madrid: LAVEL
S.A.

Fernández-Abasca, Enrique; Jiménez Sánchez, María Pilar. (2009). PSICOLOGÍA DE LA EMOCIÓN.

Morris, C. G., & Maisto, A. A. (2009). Psicología. México: Pearson Educación.

Redolar Ripoll, D. (2011). El cerebro estresado. Editorial UOC.

Revista Española de Neuropsicología. (2004). Walter Cannon y el surgimiento del cerebrocentrismos.

Revista Española de Neuropsicología, 25-52.

Rodriguez Zafra, M. (06 de 2010). Psicobiologia de las emociones. Obtenido de

http://portal.uned.es/Publicaciones/htdocs/pdf.jsp?articulo=6201204GR02L01
Vaquero Cázares, E. (2013). Teorías de la emociones. Obtenido de
https://sites.google.com/site/portafoliopsicoenfermeria/unidad-3-motivacion-emociones-y-
estres/3-1-emociones/3-1-2-teoria-de-james-lange