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“NUEVA ESPERANZA”
DATOS GENERALES
FAMILIA PROFESIONAL : COMPUTACIÓN
CARRERA PROFESIONAL : COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA
MODULO PROFESIONAL N.º 3 : RELACIONES EN EL ENTORNO DE
TRABAJO
UNIDAD DIDÁCTICA : COMPORTAMIENTO ÉTICO
SEMESTRE ACADÉMICO : I - 2019
NUMERO DE CRÉDITOS : 1.5 créditos
NUMERO DE HORAS : 02 Hrs. Semanal / 34 Hrs. Semestrales
FECHA DE EJECUCIÓN : 01-04-19 al 26-07-19
DOCENTE RESPONSABLE : Ing. Alberto H. Jara García
CORREO ELECTRÓNICO : a18jara5g56@gmail.com
I. SUMILLA
La asignatura “Comportamiento Ético” como Unidad Didáctica, es de naturaleza teórico-práctica
y tiene como propósito fortalecer en el estudiante de Computación e Informática, el
comportamiento ético profesional como competencia para que en sus futuros puestos de
trabajo les permita sentirse alineados entre la vida profesional y personal, poniendo en práctica
los valores y principios morales, naturales y absolutos acorde con las buenas costumbres
impuestas por la sociedad de la cual somos miembros y hacemos convivencia social.
Se trata de lograr una sensibilización en la mente de los estudiantes de C.I., establecer
conciencia de responsabilidad en la ejecución de su futura profesión, mediante los valores y
principios que tiene cada persona; se espera también que esta UD, contribuya a que los
estudiantes moldeen su perfil orientado para crecer desde ya como persona, como estudiante,
como profesional y/o como empresa.
VII.- METODOLOGÍA
La UD “Comportamiento Ético”, se desarrollará en sesiones de 02 horas pedagógicas semanales.
Los temas serán desarrollados en pequeños grupos y el plenario, preparados por los estudiantes
con la orientación del docente.
Durante las sesiones se dialogará sobre el tema, la lectura o el caso asignado para la sesión, que
debe ser preparado, leído y reflexionado antes de clase.
En el desarrollo de los contenidos se empleará metodología activa, diálogos, estudio de casos,
juego de roles, videos, dramatizaciones, trabajo cooperativo.
También se ha previsto la lectura individual de (4) obras seleccionadas de acuerdo con la temática
desarrollada en la unidad, las cuales serán trabajadas bajo la técnica del panel y en las fechas
indicadas en el silabo.
Como actividad del semestre a realizar para la Semana del Cachimbo: se dramatizará un tema
relacionado con la ética profesional y la educación de valores (trabajo en grupo).
VIII.- EVALUACIÓN:
La evaluación será permanente y comprenderá los aspectos conceptuales, procedimentales,
actitudinales y el alumno aprobará la unidad didáctica de acuerdo con las siguientes
condiciones:
• Asistencia mínima de 70%
• En la evaluación de los aprendizajes se utilizará el sistema vigesimal (0-20); la nota mínima
aprobatoria de la U.D. es 13 (trece), en la escala vigesimal; la fracción 0.5 o más se considera
como unidad a favor del estudiante.
• Los estudiantes que obtengan nota 10, 11, 12 tienen derecho a recuperación.
• La recuperación se realizará inmediatamente después de finalizada la Unidad Didáctica.
• Los estudiantes con nota menor de trece (13) repetirán la UD.
• Promedio de cada capacidad Terminal
El proceso de recuperación:
Para tener derecho a evaluación de recuperación, es necesario que el alumno tenga como mínimo
70% de asistencia a clases y haber presentado y sustentado todos los trabajos asignados.
El estudiante que, en la evaluación de la capacidad terminal considerada en la UD, programada,
obtenga nota desaprobatoria de diez (10), once (11) o doce (12), tiene derecho a recuperación.
La recuperación se realizará inmediatamente después de haber concluido el semestre y el
desarrollo de la capacidad terminal.
Repitencia de la Unidad Didáctica:
El o los estudiantes que al promediar la evaluación de las capacidades terminales en las UU.DD,
obtenga calificativo menor a diez (10), repetirá la Unidad Didáctica. De igual forma el o los
estudiantes que después de haber realizado el proceso de recuperación obtenga nota menor a
trece (13), repetirá la U.D.
IX.- BILIOGRAFÍA
9.1.- Textual:
• R. WAYNE MONDY, R 81997) “Administración de Recursos Humanos”. Editorial
Prentice Hall-Hispanoamericana S.A. México. 6ta edición.
• STONER-FREEMAN (1997) “Administración”. Editorial Prentice Hall-
Hispanoamericana S.A. México
• ROBBINS, Stephen – COULTER, Mary (1996) “Administración” Editorial Prentice Hall-
Hispanoamericana S.A. México 5ta. Edición.
• DESSLER, Gary (1996) “Administración de Personal” Editorial Prentice Hall-
Hispanoamericana S.A. México 5ta. Edición.
• SCHULTZ, Duane P.(1996) “Psicología Industrial” Editorial McGraw HillIng.
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Ing. Alberto H. Jara García
Docente
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INSTITUTO EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO
“NUEVA ESPERANZA”
Analiza modelos de La formación moral de la Los valores morales -Responsabilidad Nº 6 Los valores Cultiva hábitos positivos para fortalecer su
comportamiento del persona. -Honestidad humanos voluntad. 02
personal de su entorno.
La ética. Principios. - Orden Nº 7: La ética. Identifica conductas éticas en el campo laboral.
Promueve la ética en su Importancia. 02
contexto social y laboral.
Define y practica su código de ética en su
Practica valores y ejercita Elaboración del código de El código de ética: - honestidad Nº 8 Código de ética entorno personal y laboral 02
su voluntad para ética personal. principios - responsabilidad Aplica un código de ética personal y profesional
fortalecer su personalidad para el cumplimiento de su plan de vida
Practica valores y ejercita Pasos para desarrollar un El dilema moral: Honestidad Nº 9: Los dilemas Aplica un código de ética personal y profesional 02
su voluntad para dilema moral definición. Importancia. autoconocimiento morales. para el cumplimiento de su plan de vida
fortalecer su personalidad
INSTITUTO EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO
“NUEVA ESPERANZA”
Practica valores y ejercita Pasos para desarrollar un El dilema moral: Honestidad Nº 10: Los dilemas Aplica un código de ética personal y profesional
su voluntad para dilema moral definición. Importancia. autoconocimiento morales. para el cumplimiento de su plan de vida
fortalecer su personalidad
Contribuye a las Desarrollo del asertividad, Las relaciones humanas Tolerancia, Nº 11 Las relaciones Demuestra conductas asertivas para asumir los
relaciones humanas empatía y la tolerancia. en el trabajo. asertividad humanas en el trabajo retos del trabajo, resolviendo los problemas que 02
armoniosas en el trabajo. Importancia en la (asertividad, tolerancia, se le presentan en el trabajo diario.
productividad y empatía)
competitividad de la
empresa.
Contribuye a las Desarrollo de la resiliencia La Resiliencia: Tolerancia, Nº 12 La Resiliencia Demuestra conductas resilientes en el desarrollo
relaciones humanas en las personas definición. empatía. del trabajo 02
armoniosas en el trabajo. Características. Alta autoestima
Identifica problemas Generación de situaciones El conflicto en el Responsabilidad Nº 13 El conflicto Distingue, clasifica y analiza los diferentes tipos
referidos a las relaciones conflictivas en el trabajo trabajo. honestidad Situación conflictiva en de problemas que se presentan en el trabajo. 02
en el trabajo. Definición, causas. el trabajo.
Soluciona problemas Tipos de conflictos Asertividad. Nº 14 Tipos de Distingue, clasifica y analiza los diferentes tipos
originados como conflictos. de problemas que se presentan en el trabajo. 02
consecuencia de las
relaciones laborales.
Soluciona problemas Efectos de los conflictos en . Conflicto y desempeño Responsabilidad. Nº 15 Conflicto y Identifica y aplica las medidas necesarias para
originados como el desempeño laboral laboral desempeño laboral solucionar un problema determinado. 02
consecuencia de las Logra conciliaciones cada vez que se vislumbra
relaciones laborales. un conflicto.
Aplica técnicas de Desarrollo de habilidades Técnicas de solución de Habilidad de Nº 16 Técnicas de Identifica y aplica las medidas necesarias para
solución a los conflictos efectivas para la solución de conflictos. comunicación, solución de conflictos solucionar un problema determinado. 02
generados en el trabajo conflictos persuasión
Aplica técnicas de Aplicación de los enfoques Enfoques para la Análisis. Nº 17 Enfoques para la Identifica y aplica las medidas necesarias para 02
solución a los conflictos a la resolución de conflictos resolución de conflictos creatividad resolución de conflictos solucionar un problema determinado.
generados en el trabajo
Aplica técnicas de Aplicación de los enfoques Enfoques para la Análisis. Nº 18 Enfoques para la Identifica y aplica las medidas necesarias para 02
solución a los conflictos a la resolución de conflictos resolución de conflictos creatividad resolución de conflictos solucionar un problema determinado.
generados en el trabajo