INSTITUCION EDUCATIVA CARLOS RAMÍREZ PARÍS

CÚCUTA NORTE DE SANTANDER

RECONOCIDO OFICIALMENTE POR LA S.E.M. MEDIANTE RESOLUCION 002667 DEL 1 DE DICIEMBRE DE 2008 Y
MODIFICADO MEDIANTE RESOLUCIÓN 2231 DEL 18 DE SEPTIEMBRE 2019
DANE 154001004333-01 NIT: 807.007.191–8

GUIA DE TRABAJO No 1 GRADO: SEXTO SEGUNDO PERIODO

AREA O ASIGNATURA: BIOLOGIA NOMBRE ESTUDIANTE:
TEMA: CLASIFICACION DE LOS SERES VIVOS
LOGRO
-Comprender y explicar los criterios utilizados para la clasificación biológica.
-Identificar los reinos en los que clasifican los seres vivos

A. EXPLORACIÓN DEL TEMA

1. Observa los objetos que están a tu alrededor y clasifícalos haciendo tres grupos, con criterios diferentes.
2. Escribe debajo de cada organismo el reino de la naturaleza al cual pertenece

Paramecio

Hongo

REFERENTE HISTÓRICO
LA TAXONOMÍA DE ARISTÓTELES A CARLOS LINNEO
Desde la antigüedad muchas personas se han sentido atraídas por conocer los seres vivos que se encuentran a su
Bacteria
alrededor. Sin embargo, la gran cantidad de plantas, de animales y de otros organismos tan diferentes unos de
otros, imposibilitaba enormemente esta labor. Ello hizo que el científico y filósofo griego Aristóteles (384 -322 a de C)
se interesara por facilitarla. Por ello, diseñó un sistema de clasificación de plantas y de animales basado en las
similitudes externas entre diversos grupos, en su hábitat y en su forma de reproducción. Con este trabajo nació esa
rama de la biología llamada taxonomía, que se encarga del estudio de la clasificación de los seres vivos.
Pocas modificaciones sufrió el sistema de clasificación propuesto por Aristóteles, hasta que 2000 años más tarde, el
naturalista sueco Carl Von Linné (1707 -1778) propuso un nuevo sistema de clasificación que aún hoy sigue vigente,
aunque con algunas modificaciones.

Este sistema se basa en los caracteres morfológicos externos de los seres vivos, en su anatomía, en su sistema de
reproducción y en su hábitat. La unidad básica de clasificación de este sistema es la especie y a cada una de ellas,
Linné le asignó un nombre científico compuesto de dos partes: la primera parte designa una agrupación más general
llamada género y la segunda, la especie. Debido a que en este sistema los nombres científicos están compuestos
por dos partes: el género y la especie, el sistema de clasificación se denominó nomenclatura binomial.
Gran parte de nuestro sistema de clasificación actual se fundamenta en el trabajo propuesto por Linné en el siglo
XVIII. En este nuevo sistema, como en tiempos de Linné, los seres vivos se agrupan en grados o niveles, llamados
categorías, que están organizadas jerárquicamente. Esto significa que los organismos se reúnen en grupos que
hacen parte de otros grupos, cada vez más grandes, hasta llegar a la categoría más general, a la que denominamos
reino.
B. CONTESTA:
a. ¿Cuál fue el sistema de clasificación propuesto por Aristóteles? ¿Qué criterios utilizó?
b. ¿Quién fué Carlos Linneo?
c. ¿Cuál es el sistema de clasificación propuesto por Linneo? ¿Está vigente?
d. Representa en una pirámide el sistema de clasificación propuesto por Linneo
e. A qué se le llama en taxonomía nomenclatura binomial

Además de las semejanzas existentes entre los seres vivos, sus relaciones evolutivas, su anatomía, su sistema
de reproducción y su hábitat, el sistema actual de clasificación tiene en cuenta otros criterios que resultan muy
importantes al momento de clasificar seres vivos.
CARACTERES EMBRIOLÓGICOS .Los caracteres embriológicos son los eventos que ocurren durante el
desarrollo embrionario de los seres vivos. Los órganos que se originan a partir de una capa embrionaria
determinada durante la formación de un nuevo ser, son ejemplos de caracteres embriológicos.
CARACTERES BIOQUÍMICOS. Los caracteres bioquímicos o moleculares son aquellos que estudian las
moléculas que componen a los seres vivos. La proteína llamada hemoglobina que está presente en tu sangre y en
la de varios animales, es un ejemplo de un carácter bioquímico.
CARACTERES GENÉTICOS. Los caracteres genéticos hacen referencia al número particular de cromosomas que
poseen las células de cada especie y la organización de los mismos. Los seres humanos, por ejemplo, poseemos
46 cromosomas en cada una de las células que forman nuestro cuerpo.
CARACTERES CITOLÓGICOS. Los caracteres citológicos hacen referencia a la organización particular que
poseen las células. Así, por ejemplo, la organización celular procariótica se convirtió en un carácter citológico
fundamental para discriminar a los seres vivos que conforman el Reino Mónera constituido en su totalidad por
individuos
formados por células procarióticas.
CARACTERES FISIOLÓGICOS. Los caracteres fisiológicos hacen referencia a la manera en que los seres vivos
llevan a cabo sus funciones biológicas. El tipo de reproducción que realizan los seres vivos y la manera en que
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expulsan las sustancias de desecho, son ejemplos de caracteres fisiológicos.

CARACTERES ETOLÓGICOS. Los caracteres etológicos son la manera como se comportan los seres vivos. El
comportamiento de algunos machos al cortejar a sus hembras y la forma en que ellos defienden su territorio, son
ejemplos de caracteres etológicos o de comportamiento.

CATEGORÍAS DEL SISTEMA DE CLASIFICACIÓN

El término categoría hace referencia cada grado o nivel de la jerarquía de clasificación. El sistema de clasificación
actual posee siete categorías taxonómicas, que nombradas desde la más particular a la más general son: la
especie, el género, la familia, el orden, la clase, el filo y el reino.
La especie. La especie es la única categoría natural del sistema de clasificación y corresponde al primer eslabón
de la jerarquía taxonómica. Una especie es una agrupación de seres vivos que se parecen entre sí y que son
capaces de cruzarse entre ellos y tener descendientes fértiles. Por ejemplo, los perros están reunidos en la
especie Canis familiaris y las plantas de papa están reunidas en la especie Solanum tuberosum. En la tabla
puedes observar la clasificación de estos seres vivos.
El género. La categoría llamada género agrupa a especies diferentes que tienen enorme parecido entre sí: por
ejemplo, los perros y los lobos que se agrupan dentro del género Canis. Igualmente, las plantas de papa y las
plantas de berenjena son muy parecidas, por esta razón, ambas especies se agrupan dentro del género Solanum.
La familia, La familia reúne a géneros que comparten características. Por ejemplo, perros, lobos y zorros se
agrupan dentro de la familia de los cánidos (Canidae).
El orden. El orden agrupa a varias familias que comparten rasgos comunes- Por ejemplo, la familia de las
solanáceas, a la que pertenecen la papa, la berenjena y los tomates, junto con la familia de las labiadas, a la que
pertenece la hierbabuena, hacen parte del orden tubifloras.
La clase, La clase reúne a agrupaciones de órdenes que comparten características. Por ejemplo: el orden de los
carnívoros y el orden de los roedores al que pertenecen los ratones, hacen parte de la clase de los mamíferos.
El filo. El filo agrupa a varias clases que comparten características en común. Por ejemplo, los mamíferos, los
peces, los anfibios, los reptiles y las aves. Son clase de organismos que hacen parte del filo de los cordados.

DOMINIOS
Los dominios son la más nueva división taxonómica de la vida. Toda la vida en la Tierra, tanto moderna como
antigua, cae en una de estas tres categorías inmensas. Archaea, Bacteria y Eukarya (a veces llamado Eukaryota)
constituyen los tres dominios. La división entre dos de los dominios permanece menos precisa debido a la
transferencia lateral de genes, el movimiento de ADN ambiental dentro y fuera de los organismos más pequeños y
simples.
ARCHAEA. Las criaturas en el dominio Archaea son procariotas: son unicelulares y no tienen núcleo ni orgánulos
unidos a la membrana, las pequeñas estructuras dentro de otros tipos de células. A pesar de que inicialmente
parecían similares al de sus compañeros en los procariotas en el dominio Bacterias,
BACTERIAS. Los otros procariotas forman el dominio de las Bacterias. Los científicos las llamaron una vez
"eubacterias," o "bacterias verdaderas"; ahora esa clasificación es uno de los reinos dentro del dominio mayor. El
biólogo y autor Stephen Jay Gould se refiere a las bacterias como "la raíz de toda la vida del árbol", en parte porque
se dio forma al planeta como lo es hoy en día a través de la fotosíntesis. Las cianobacterias, los primeros
organismos fotosintéticos, prosperaron millones de años antes de que la vida vegetal se levantó.
EUKARYA, Todos los seres vivos que no pertenecen a los dos dominios procarióticos son miembros del dominio
Eukarya. Todas las plantas, animales y hongos tienen más en común entre sí que con las Bacterias o Archaea y,
por lo tanto, comparten este dominio. El nombre Eukarya proviene de las palabras griegas que significan "verdadera
semilla" que describe las células nucleadas y unidas a la membrana de la estructura orgánulo que todos los
miembros de Eukarya comparten.
El Reino. El reino es la categoría taxonómica más general del sistema de clasificación y está formado por todos los
filos que la conforman. Hasta antes de 1970 los taxónomos clasificaban a todos los seres vivos en dos reinos:
vegetal -animal. Al adoptarse nuevas técnicas para el estudio de los seres vivos en el campo de la biología celular
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y de la bioquímica se acumuló una cantidad de información que puso de manifiesto semejanzas y diferencias
existentes entre los seres vivos. Como resultado de estos estudios, dos aspectos tomaron relevancia en torno a la
clasificación. Estos factores fueron, el tipo de células que constituyen a los seres vivos y la forma en que los seres
vivos se nutren. Con base en estos dos factores surgieron cinco reinos: Mónera, protista, hongo, animal y vegetal.
Al analizar el tipo de célula que conforman a los seres vivos se pueden diferenciar dos tipos de seres vivos: Los
formados por células procariotas y aquellos formados por células eucariotas. Los organismos formados por células
procarioticas, que además son unicelulares, fueron colocados en un reino aparte denominado mónera. Todos los
seres unicelulares formados por células eucarióticas, tanto autótrofos como heterotrofos fueron ubicados dentro del
reino protista. Algunos organismos multicelulares también fueron ubicados allí, por tener mayor parecido con los
unicelulares que con los demás seres vivos.
Los organismos restantes se dividen en tres reinos, teniendo en cuenta su modo de nutrición. Los que fabrican
alimentos por fotosíntesis forman el reino vegetal. Aquellos que producen enzimas para digerir su alimento
externamente y luego absorber los nutrientes así obtenidos, forman el reino hongo.

CLASIFICACIÓN DE ALGUNOS SERES VIVOS

SER VIVO PERRO LOBO PAPA BERENJENA
REINO Animal animal vegetal vegetal
FILO Cordados Cordados Antofitas Antofitas
CLASE Mamíferos Mamíferos Dicotiledóneas Dicotiledóneas
ORDEN Carnívora Carnívora Tubifloras Tubifloras
FAMILIA Canidae Canidae Solanáceas Solanáceas
GÉNERO Canis Canis Solanum Solanum
ESPECIE Canis familiaris Canis lupus Solanum tuberosum Solanum melongena

ACTIVIDAD N0 1 RESPONDE:
1, construye un mapa conceptual con el título Taxonomía debe incluir dominios, reinos, criterios de
clasificación y categorías taxonómicas
2. ¿Qué criterios o aspectos crees que se tuvieron en cuenta para determinar o clasificar un organismo como
unicelular, procariota o autótrofo?
3- Escriba dos ejemplos de cada uno de los organismos unicelular, pluricelular, procariota, eucariota, autótrofos y
heterótrofos.
4- Escriba una característica de cada uno de los siguientes organismos: organismo, característica organismo,
característica unicelular, pluricelular, procariota, eucariota, autótrofa, heterótrofo
5. Completa

7. Define los siguientes conceptos: a) Taxonomía d) Especie b) Género e) Taxón c) Sistemática (taxonomía
evolutiva)
8. ¿En qué consiste la nomenclatura científica que estableció Linneo? ¿Cómo se denomina esta nomenclatura?
9. Qué criterios taxonómicos se usan actualmente para clasificar a los seres vivos?
10. Escribe las normas usadas en la nomenclatura binomial para nombrar a una especie. Pon un ejemplo.
11. Nombra todos los taxones
12.. ¿Qué taxón engloba un mayor número de individuos el género o la clase? ¿Por qué?
13. ¿Son mayores las semejanzas entre los individuos de un género o entre los de una clase?
14. Quién engloba un mayor número de individuos un taxón de mayor jerarquía o uno de menor?
15.. Nombra los 2 dominios establecidos y los reinos incluidos en ellos. ¿En qué criterio se han basado para
establecer este nuevo taxón?
16. Define el concepto de organismo unicelular y pluricelular
17. ¿A qué reinos pertenecen los organismos unicelulares? ¿En qué medios viven estos organismos? ¿Por qué?
18. Nombra 5 características importantes de los organismos pluricelulares?
19. ¿Qué reinos incluyen organismos pluricelulares?
20.. Responde V O F según corresponda
a. ( ) La taxonomía estudia las leyes y principios de la clasificación biológica
b. ( ) Un reino se divide en varios Filum, un filum se divide en clases, las clases en orden, los órdenes en
familias, las familias en géneros, y los géneros en especie.
c. ( ) Reino es la categoría más general.
d. ( ) Actualmente se conocen tres reinos que son: Reino mónera, reino vegetal y reino animal.
e. ( ) El reino mónera comprenden los organismos microscópicos de estructura celular sencilla. Agrupa todos
los organismos procariotas
f. ( ) El nombre científico es el nombre que le dan a la especie, un grupo de personas en determinada región
g. ( ) los caracteres morfológicos son aspectos de la estructura o de la anatomía de las especies generalmente
determinan un carácter fisiológico como el número de patas o de antenas que permiten diferenciar las
clases de artrópodos.
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GUIA DE TRABAJO No 2 GRADO: SEXTO SEGUNDO PERIODO

AREA O ASIGNATURA: BIOLOGIA NOMBRE ESTUDIANTE:
TEMA: CLASIFICACION DE LOS SERES VIVOS

LOGRO
-Comprender y explicar los criterios utilizados para la clasificación biológica.
-Identificar los reinos en los que clasifican los seres vivos.
DBA: Comprende la clasificación de los organismos en grupos taxonómicos, de acuerdo con el tipo de células que posee y
reconoce la diversidad de especies que constituyen nuestro planeta y las relaciones presentes entre ellas.

REINO MONERA

Está formado por organismos procarióticos de estructura simple y tamaño muy

reducido. Son unicelulares, habitan todos los lugares de la tierra incluido nuestro
cuerpo. Algunos son autótrofos otros son heterótrofos. Los organismos mónera se
articulan en dos grupos: Las CIANOBACTERIAS y las BACTERIAS VERDADERAS
Las cianobacterias, antiguamente conocidas como algas verde azules, por su color
verde-azulado (a veces rojizo, pardo o negro), son bacterias que han estado viviendo
sobre nuestro planeta por más de 3 mil millones de años. Se caracterizan por que son
procariotas (sin núcleo verdadero), autótrofos (fundamentalmente). Unicelulares,
tamaño entre 1 µm hasta varios micrómetros.
Las bacterias son organismos unicelulares microscópicos, sin núcleo ni clorofila, que pueden presentarse desnudas o con una
cápsula gelatinosa, aisladas o en grupos y que pueden tener cilios o flagelos.
La bacteria es el más simple y abundante de los organismos y puede vivir en tierra, agua, materia orgánica o en plantas y animales.
Tienen una gran importancia en la naturaleza, pues están presentes en los ciclos naturales del nitrógeno, del carbono, del fósforo,
etc. y pueden transformar sustancias orgánicas en inorgánicas y viceversa.
Son también muy importantes en las fermentaciones aprovechadas por la industria y en la producción de antibióticos. Desempeñan
un factor importante en la destrucción de plantas y animales muertos.
En efecto, la vida en nuestro planeta no existiría sin bacterias, las cuales permiten muchas de las funciones esenciales de los
ecosistemas. Una bacteria de tamaño típico es tan pequeña que es completamente invisible a la vista.
Las bacterias son muy importantes para el ser humano, tanto para bien como para mal, debido a sus efectos químicos y al rol que
juegan en diseminar enfermedades. Las bacterias pertenecen a la clase procariota debido a que su núcleo no está rodeado por una
membrana y consiste de una sola molécula de ADN cuya división es no-mitótica. En su efecto beneficioso, algunas bacterias
producen antibióticos tales como estreptomicinas capaces de curar enfermedades. Las bacterias se usan en la producción de ácido
acético y vinagre, varios aminoácidos y enzimas, y especialmente en la fermentación de lactosa a ácido láctico, la cual coagula las
proteínas de la leche, y se usan en la fabricación de quesos.
Tipos de bacterias.
Actualmente, los métodos de la ingeniería genética son usados para mejorar los tipos de bacterias con fines comerciales y muestran
una gran promesa futura. La mayoría de las bacterias pueden clasificarse en tres categorías de acuerdo a su respuesta al oxígeno
gaseoso. La bacteria aerobia crece en la presencia de oxígeno y lo requiere para su continuo crecimiento y existencia. Otras
bacterias son anaerobias, y no pueden tolerar el oxígeno gaseoso.

REINO PROTISTA
Los individuos del reino de los protistas son los que presentan las estructuras biológicas más sencillas entre los
eucariotas (ya que su ADN está incluido en el núcleo de la célula), y pueden presentar una estructura unicelular (siendo
esta la más común), multicelular o colonial (pero sin llegar a formar tejidos). Los protistas son autótrofos (en su
mayoría) y producen un alto porcentaje del oxígeno de la tierra. Sin embargo, es complicado establecer un cuadro de
características generales para los organismos del reino protista. Con todo, procuraremos presentar las características
más comunes en la mayoría (no están presentes en todos los protistas) de estos organismos a continuación:

1. Son Eucariotas.2. No forman tejidos.3. Son autótrofos (por fotosíntesis), heterótrofos (por absorción) o una
combinación de ambos.4. Generalmente son aerobios, pero existen algunas excepciones. 5. Se reproducen sexual
(meiosis) o asexualmente (mitosis). 6. Son acuáticos o se desarrollan en ambientes terrestres húmedos.
Se agrupan aquí individuos muy heterogéneos, por lo que se les divide en:
-Protozoos: son seres unicelulares, generalmente móviles y heterótrofos.
-Algas: son seres unicelulares o protozoos pluricelulares, a veces móviles, y autótrofos.

LOS PROTOZOOS
Los protozoos son seres eucariotas (con núcleo celular definido), unicelulares y heterótrofos (se alimentan de materia
orgánica). Suelen ser de vida libre, aunque existen grupos que son parásitos. Podemos distinguir distintos tipos de
protozoos si observamos su estructura. Estos grupos son:
a. Flagelados Son protozoos que para moverse utilizan flagelos. Son los protozoos más primitivos. La mayoría de los
flagelados tienen vida libre, pero hay algunos que son parásitos. Uno famoso es el Tripanosoma gambiense.
Probablemente el nombre no te suena de nada, pero seguro que has oído hablar de la enfermedad del sueño. La
transmite la mosca tsetse, ya que el Trypanosoma vive en su boca.
b. Ciliados Son protozoos que utilizan cilios para moverse. Los cilios son pequeñas estructuras que la célula mueve a
modo de remos. Son seres que viven libres en el agua dulce.
c. Rizópodos Son protozoos que se mueven emitiendo prolongaciones de su cuerpo y deslizándose sobre la superficie
sobre la que viven. Estas prolongaciones se llaman pseudópodos, y funcionan como falsos pies. Pueden vivir en aguas
dulces o ser parásitos.
d. Esporozoos Son protozoos inmóviles. Todos los individuos de este grupo son parásitos. Uno famoso es el
Plasmodium falciparum. Produce la enfermedad llamada malaria, o paludismo. Esta enfermedad es la principal causa
de muerte en algunos países africanos, del Sudeste asiático y Sudamérica.
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REINO HONGO
En este Reino se incluyen individuos como son las levaduras, los mohos y las setas. Todos los individuos de este
grupo se caracterizan por estar formados por células eucariotas, que son aquellas que tienen el núcleo diferenciado.
Todos estos seres tienen nutrición heterótrofa, es decir que forman materia orgánica a partir de otra materia orgánica.
No pueden realizar la fotosíntesis. Dependiendo de dónde cojan la materia orgánica, se habla de hongos parásitos, si
el alimento lo extraen de un ser vivo al que causan un perjuicio, o saprófitos, si es materia orgánica que no pertenece a
un ser vivo. Los individuos de este reino pueden ser: Unicelulares, como en el caso de las levaduras. Se utilizan en
industria para producir bebidas alcohólicas, pan, bizcochos... Pluricelulares, formados por células asociadas que no
organizan tejidos. Esta asociación celular se llama hifa. Las hifas se ramifican formando una red llamada micelio. El
micelio se encuentra generalmente en el suelo y si no se arranca, se mantiene de una temporada a la siguiente. Los
hongos son unos organismos peculiares, fascinantes y muy diversos; las setas son las fructificaciones o cuerpos
fructíferos de ciertos hongos. Los hongos pueden vivir en cualquier medio donde existan sustancias orgánicas, agua,
aire y una adecuada temperatura. También pueden vivir como parásitos facultativos; es decir que el micelio destruye
las células de las que se alimentarán más tarde. De forma parecida, pueden vivir como parásitos obligatorios cuando
se alimentan de la materia viva o muerta del hospedador, viviendo en la superficie (ectoparásito) o muy profundamente
(endoparásitos). Por último, se les encuentra viviendo en simbiosis formando líquenes. Los hongos son de gran utilidad
en la naturaleza, debido a que desintegran las sustancias orgánicas y de modo este modo prepara el medio para otros
organismos como lo son las plantas autótrofas. Existen hongos perjudiciales, ya que atacan los alimentos, por otro
lado, también hay hongos de gran utilidad como lo son las levaduras, las cuales son usadas en la fabricación del pan,
del vino y de la cerveza entre otros licores. También hay hongos comestibles (champiñón). Igualmente, hay hongos
utilizados en la medicina como el Penicillium y de otros hongos se extrae la penicilina y otros antibióticos, como
también existen hongos que son extremadamente venenosos.

Principales características de los hongos:

a. Son eucariotas. Poseen núcleos verdaderos
b. Normalmente son multinucleados suelen presentar muchos núcleos, aunque también hay especies microscópicas,
con un solo núcleo, como las levaduras. Se reproducen por medio de esporas. En los hongos las esporas son
tremendamente variadas, móviles o inmóviles, sexuales o asexuales. Muchos hongos producen sus esporas en
estructuras microscópicas, mientras que otros forman cuerpos fructíferos para liberarlas. Las setas son las
plataformas lanzadoras de esporas de algunos grupos fúngicos
c. Son heterótrofos, sin clorofila, y se alimentan por absorción. Los hongos siguen una estrategia alimentaria muy
simple: pudren cosas y absorben los productos resultantes de la descomposición.
d. El talo (soma o cuerpo vegetativo) puede ser unicelular, como en las levaduras o filamentoso, en este último caso
recibe el nombre de micelio. El talo está recubierto de una pared de quitina (en los hongos típicos) o de celulosa. En
algunos casos, el talo no presenta pared (desnudo)
Los hongos se dividen en cuatro grandes clases:
Ascomicetos: son de gran utilidad en la industria y la medicina. A los ascomicetos están repartidos por diversos
medios: en el agua, en el suelo, en vegetales y animales en descomposición, en sustancias azucaradas, en el que
llevan una vida parasitaria causando serias enfermedades a plantas cultivadas. Este tipo de hongos también pueden
ser saprofitos, los cuales tienen muchas aplicaciones de gran valor; son utilizados en la fabricación de queso, para
ciertas fermentaciones y los del género Penicillium son los utilizados para producir antibióticos.
Ficomicetos : Son los hongos llamados moho del pan y de las frutas y en algunos casos es parásito del repollo.
Deuteromicetos: Son cuando los hongos forman los líquenes, los cuales tienen una gran distribución en la superficie
de la tierra, se pueden ver en las selvas, en la corteza de los árboles, en los desiertos y aun sobre las rocas y lugares
nevados.
Basidiomicetos: Son los populares hongos de sombrerito y oreja de palo (que son los aparecen en los en los troncos
de los árboles). Los hongos de sombrerito son de un gran valor económico, ya que son comestibles, pero existen
algunas especies que son altamente venenosos.

Filogenia. La filogenia es la relación de parentesco entre especies o taxones en general. Aunque el término también
aparece en lingüística histórica para referirse a la clasificación de las lenguas humanas según su origen común, el
término se utiliza principalmente en su sentido biológico.
La filogenética es la parte de la biología evolutiva que se ocupa de determinar la filogenia, y consiste en el estudio de
las relaciones evolutivas entre diferentes grupos de organismos a partir de la distribución de los caracteres primitivos
y derivados en cada taxón, utilizando matrices de información de moléculas de ADN y de morfología. Con esta
información se establecen los árboles filogenéticos, base de la clasificación filogenética.

Cladograma
Árbol filogenético (en este caso representado en forma de cladograma)
que muestra un ejemplo de diversificación de una especie ancestral en 3
especies presentes en la actualidad. Cada nodo del árbol (como el
marcado con un círculo rojo) representa el antepasado común más
próximo dentro de un clado, que representa algún antepasado común
con todos sus descendientes.
Un cladograma (del griego κλάδος [clados], «rama») es un diagrama
ramificado usado en la cladística que esquematiza la filogenia, o historia
evolutiva, más probable de un grupo de taxones terminales (los nodos
terminales del cladograma), con base en cierta metodología fundada por
el taxónomo Willi Hennig en 1950 (traducido al inglés en 1965). El
cladograma une taxones con su ascendencia común.
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ACTIVIDAD No 1
1. Explica mediante un dibujo los términos muy
utilizados en taxonomía; filogenia y cladograma,
además establece su relación.
2. Escribe tres características de generales de los
protistas y tres de los hongos
3. Encuentra 8 palabras relacionadas con las
características de los seres vivos y escribe su significado
4. ¿Dónde clasificamos las algas? Explica.

2. Responde

3. Desarrolla
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GUIA DE TRABAJO No 3 GRADO: SEXTO SEGUNDO PERIODO

AREA O ASIGNATURA: QUIMICA NOMBRE ESTUDIANTE:
TEMA: LA MATERIA

LOGRO: COGNITIVOS: identificar las propiedades de la materia.

1. Actividad exploratoria. Contesta
A. ¿Cuáles de estas situaciones son materia? • Saber pilotar un avión • Aire y nubes • Bebida que han servido en el avión •
Ropa dentro de las maletas • Alegrarse por realizar el viaje soñado • Comida que han servido en el avión • Avión • Miedo a
viajar en avión • Regalos en una maleta • Recordar mentalmente un viaje en avión.
B. Busca en la siguiente sopa de letras algunas de las propiedades de la materia y con cada una de ellas trata de construir una
oración

La materia se puede definir como

todo aquello que nos rodea, que
tiene masa y ocupa un lugar en el
espacio. El aire, el agua, el cuerpo
humano, los muebles, nuestro
planeta son materia.

La química es la ciencia que

estudia la materia, sus propiedades,
su constitución y los cambios que
experimenta.

PROPIEDADES DE LA MATERIA

C. Describe según el mapa anterior las propiedades generales de una roca, las propiedades físicas del agua, las propiedades
organolépticas de una manzana.

Lea atentamente. La materia, además de la masa, tiene otras propiedades. Por ejemplo, si tomamos en nuestras manos una piña
y la probamos, de ella podremos reconocer, entre otras, las siguientes propiedades: color, olor, sabor, tamaño, peso y volumen.
Pero no todas estas propiedades sirven para diferenciar una sustancia de otra. De las propiedades anteriormente mencionadas,
sólo el color, el olor y el sabor nos permiten diferenciar una naranja de una piña.
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Las propiedades que permiten identificar clases de sustancias reciben el nombre de propiedades específicas o
propiedades intrincicas.
Por el contrario, propiedades como el peso y el volumen no sirven para identificar clases de sustancias. Por ejemplo,
si nos dicen que una fruta tiene un volumen de 200 cm 3, con este dato no podemos saber qué clase de fruta es.
Las propiedades que no permiten identificar clases de materia reciben el nombre de propiedades generales.

1. PROPIEDADES GENERALES O EXTRÍNSECAS:

Se denominan propiedades generales a todas aquellas propiedades comunes a todo tipo de materia y que, por lo
tanto, no permiten establecer diferencias entre una sustancia y otra. Las propiedades generales más importantes son:
la masa, el volumen, el peso, inercia, impenetrabilidad, divisibilidad y porosidad.

❖ La masa: es la cantidad de materia contenida en un cuerpo. La unidad de medida es el Kilogramo (Kg), pero son
más empleados el gramo (g) y el miligramo (mg). El aparato empleado para medir la masa es la balanza.
❖ Volumen: es el espacio o lugar que ocupa un cuerpo. La unidad de volumen es el metro cúbico (m3). Otras
unidades de medida son el decímetro cúbico (dm3) y el centímetro cúbico (cm3). También se emplea el litro, un
litro equivale a 1 dm3.
Para medir el volumen de un cuerpo se debe tener en cuenta si éste es sólido, líquido o gaseoso. Por ejemplo, si
es un sólido y tiene forma irregular, lo más sencillo es utilizar el método de la medida por diferencia,
sumergiéndolo en una probeta con agua. El volumen del cuerpo se obtiene restando del valor que marca el nivel
del agua después de introducir el cuerpo, el valor que marcaba el nivel del agua antes de introducir el cuerpo.

Volumen de la piedra= 26 ml – 22 ml = 4 ml Instrumentos empleados para medir volúmenes de líquidos.

❖ Peso: es el resultado de la fuerza de atracción o gravedad que ejerce la tierra sobre los cuerpos. Es
proporcional a la masa, es decir, que a medida que aumenta la masa, aumenta el peso, y a medida
que disminuye la masa, disminuye el peso. En el mismo lugar de la Tierra, dos cuerpos que pesan
igual, tienen la misma masa.
El aparato empleado para medir el peso es el dinamómetro.
❖ Inercia: es la tendencia de un cuerpo a permanecer en estado de reposo o de movimiento. La inercia
es proporcional a la masa. Un cuerpo que está en reposo tiende a permanecer en este estado o si está
en movimiento tiende a conservar dicho movimiento a no ser que haya una fuerza externa que actúe
sobre él.
❖ Impenetrabilidad: es la propiedad por la cual un cuerpo no puede ocupar el espacio que ocupa otro cuerpo al
mismo tiempo.
❖ Divisibilidad: es la propiedad que tienen los cuerpos para fraccionarse en pedazos cada vez más pequeños.
❖ Porosidad: es la característica de la materia que consiste en presentar poros o espacios vacíos.

ACTIVIDAD: Observa las imágenes y completa las oraciones con las palabras de la clave…

CLAVE: balanza dinamómetro volumen porosidad

El ______________ Es la característica de la materia que consiste

Es un aparato empleado en presentar _______________ o espacios vacios
para medir el peso.

______________ empleados para medir

Volúmenes de líquidos.

El aparato empleado para medir la

masa es la ____________
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1. Responder las siguientes preguntas:

a. Define cada uno de los siguientes términos y cita un ejemplo. Materia. porosidad, inercia, impenetrabilidad,
b. Escribe el nombre de las propiedades de la materia:
c. Define las propiedades generales o extrínsecas:
d. Escribe el nombre de cada una de las propiedades generales:
e. Dibuja y explica cómo se mide el volumen de una roca, de un vaso de agua, y de un gas como el de una espray.

2. Relaciona las columnas según corresponda.

a. Unidad de medida de la masa ( ) metro cúbico (m3)
b. La inercia ( ) propiedad que tienen los cuerpos para fraccionarse
c. La unidad de volumen ( ) tendencia de los cuerpos de permanecer en estado de reposo o movimiento.
d. Divisibilidad ( ) gramo (g)

3. En las siguientes gráficas se representa la medida por diferencia (volumen de un sólido), realiza la
operación correspondiente.

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA: Realiza en tu cuaderno

1. Un mapa conceptual de las propiedades generales o extrínsecas de la materia.
2. Realiza dibujos que represente cada una de las propiedades generales de la materia.

APLICACIÓN CONCEPTUAL
Responde las siguientes preguntas:
1. ¿Cuál es la diferencia entre masa y peso?
2. ¿Qué unidades de masa, peso y volumen se emplea en el Sistema internacional de medida?
3. ¿En qué se diferencian las propiedades intrínsecas y extrínsecas de la materia?
4. ¿Por qué se afirma que la densidad es una propiedad intrínseca?
5. Consulta en que consiste la conductibilidad.

PRUEBA DE SELECCION
1. Si queremos identificar una determinada sustancia, ¿qué propiedad de las siguientes no nos serviría para
conseguir nuestro objetivo?:
a. Masa. b. Densidad. c. Temperatura de fusión. d. Solubilidad.

2. El metro cúbico es una unidad de:

a. Volumen y equivale a 1 litro. b. Superficie. c. Longitud. d. Volumen y equivale a 1000 litros.

3. A igualdad de volumen un material es más denso cuanto:

a. mayor sea su masa. b. menor sea su masa. c. no influye la masa. d. ninguna de las anteriores.

4. Un cuerpo flota en el agua porque:

a. pesa menos que el agua. b. pesa más que el agua.
c. es menos denso que el agua. d. es más denso que el agua.

5. Si cogemos una goma y la partimos por la mitad:

a. varía su volumen. b. varía su densidad. c. varía su color. d. varía su masa.

6. La probeta es un instrumento para medir:

a. masas. b. superficies. c. volúmenes. d. longitudes.
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GUIA DE TRABAJO No 4 GRADO: SEXTO SEGUNDO PERIODO

AREA O ASIGNATURA: FISICA NOMBRE ESTUDIANTE:
TEMA: FUERZA
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA; ¿Qué relación tiene la fuerza con el movimiento?

EXPLORACIÓN DEL TEMA

Observa los siguientes dibujos encierra aquellos que consideres que realizan fuerza

FUERZA
Una fuerza es algo que cuando actúa sobre un cuerpo, de cierta masa, le provoca un efecto.
Por ejemplo, al levantar pesas, al golpear una pelota con la cabeza o con el pie, al empujar
algún cuerpo sólido, al tirar una locomotora de los vagones, al realizar un esfuerzo muscular al
empujar algo, etcétera siempre hay un efecto.
El efecto de la aplicación de una fuerza sobre un objeto puede ser:
• Modificación del estado de movimiento en que se encuentra el objeto que la recibe
• Modificación de su aspecto físico
También pueden ocurrir los dos efectos en forma simultánea. Como sucede, por ejemplo,
cuando alguien patea una lata de bebida: la lata puede adquirir movimiento y también puede
deformarse.

La fuerza siempre es ejercida en una determinada dirección: puede ser hacia arriba o hacia
abajo, hacia adelante, hacia la izquierda, formando un ángulo dado con la horizontal, etc. Fuerza para levantar
Para representar la fuerza se emplean vectores. Los vectores son entes matemáticos que pesas.
tienen la particularidad de ser direccionales; es decir, tienen asociada una dirección. Además,
un vector posee módulo, que corresponde a su longitud, su cantidad numérica y su dirección (ángulo que forma con
una línea de referencia).
Se representa un vector gráficamente a través de una flecha en la dirección correspondiente
Resumiendo:
En física, fuerza es toda causa capaz de modificar el estado de reposo o de movimiento de un cuerpo.

CLASIFICACIÓN DE LAS FUERZAS

Las fuerzas se pueden clasificar de acuerdo a algunos criterios: según su punto de aplicación y según el tiempo que
dure dicha aplicación.

-Según su punto de aplicación:

a) Fuerzas de contacto: son aquellas en que el cuerpo que ejerce la fuerza está en contacto directo con el cuerpo que
la recibe.
Un golpe de cabeza a la pelota, sujetar algo, tirar algo, etc.
b) Fuerzas a distancia: el cuerpo que ejerce la fuerza y quien la recibe no entran en contacto físicamente.
El ejemplo más familiar de una fuerza de este tipo es la atracción gravitatoria terrestre, responsable de que todos los
cuerpos caigan hacia el suelo. Otro ejemplo es la fuerza que un imán ejerce sobre otro imán o sobre un clavo.

- Según el tiempo que dura la aplicación de la fuerza:

a) Fuerzas impulsivas: son, generalmente, de muy corta duración, por ejemplo: un golpe de raqueta.
b) Fuerzas de larga duración: son las que actúan durante un tiempo comparable o mayor que los tiempos
característicos del problema de que se trate.
Por ejemplo, el peso de una persona es una fuerza que la Tierra ejerce siempre sobre la persona. La fuerza que
ejerce un cable que sostiene una lámpara, durará todo el tiempo que la lámpara esté colgando de ese cable. La
fuerza que ejerce el cable sobre un teleférico durará mientras ahí esté.
- Asimismo, las fuerzas que actúan sobre un cuerpo pueden ser exteriores e interiores.
a) Fuerzas exteriores: son las que actúan sobre un cuerpo siendo ejercidas por otros cuerpos.
b) Fuerzas interiores: son las que una parte de un cuerpo ejerce sobre otra parte de sí mismo.

UNIDADES DE FUERZA
El primer paso para poder cuantificar una magnitud física es establecer una unidad para medirla.
Un newton es la fuerza que, al ser aplicada a un cuerpo de masa 1 Kilogramo, le comunica una aceleración de 1
metro por segundo al cuadrado.

Cantidad vectorial
Una fuerza es una cantidad vectorial. ¿Qué significa esto?
Significa que tiene tres componentes:
— un valor, que viene dado por un número y una unidad de medida (25 Newton, por ejemplo).
— una dirección, que vendría a ser la línea de acción de la fuerza (dirección vertical, por ejemplo).
— un sentido, que vendría a ser la orientación, el hacia dónde se dirige la fuerza (hacia arriba, por ejemplo).
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Estos tres componentes deben estar incluidos en la información de una fuerza.

Las fuerzas se pueden sumar y restar. No tiene sentido físico el multiplicarlas o dividirlas.
Si sumas dos fuerzas que van en la misma dirección y en el mismo sentido, entonces la suma es la suma aritmética
de ellas. Si sus valores son 40 Newton y 30 Newton, el resultado sería 70 Newton en la dirección y sentido común
que tienen.

Si sumas dos fuerzas que van en la misma dirección pero sentidos distintos (una a la derecha y la otra a la izquierda,
por ejemplo) entonces la suma es la diferencia entre ellas (resta), con la misma dirección pero el sentido de la fuerza
mayor. Si sus valores son 40 Newton a la derecha y 30 Newton a la izquierda, entonces la suma sería 10 Newton a la
derecha.

Si sumas dos fuerzas que van en la misma dirección, pero sentidos opuestos y resulta que las dos fuerzas tienen el
mismo valor numérico, entonces la suma de ellas dará como resultado el valor 0. En este caso se puede decir que las
fuerzas se anulan.

Pero ojo: las dos fuerzas deben estar actuando sobre el mismo cuerpo, de lo contrario no se pueden anular, incluso
no podrían sumarse.
Si las fuerzas que se van a sumar no tienen la misma dirección, el problema se complica bastante y habría que
recurrir a procedimientos geométricos e incluso de trigonometría.
Cuando graficamos una fuerza que actúa sobre un cuerpo, se dibuja con una flecha partiendo desde el centro del
cuerpo que la recibe.

LAS LEYES DE NEWTON

Isaac Newton fue un científico inglés que vivió entre los años 1643 y 1727, como desarrollo
de sus importantes estudios escribió la obra "PhilosophiæNaturalis Principia Mathematica",
enunciando en este libro las leyes del movimiento.
Para entrar a estudiar las leyes del movimiento, debemos definir algunos conceptos básicos
de la teoría newtoniana como los son la fuerza y la masa.
La masa es una magnitud que indica la cantidad de materia que tiene un cuerpo y la fuerza
es una acción que hace un cuerpo sobre otro y causa su cambio en el movimiento o su
deformación.

PRIMERA LEY DE NEWTON O LEY DE LA INERCIA: en la naturaleza, todo cuerpo permanecerá en estado de
reposo o de movimiento rectilíneo uniforme, a menos de que exista una fuerza que lo obligue a salir de ese estado.

SEGUNDA LEY DE NEWTON: si le aplicamos una fuerza a un cuerpo, este experimentará una aceleración, en la
misma dirección y sentido de la fuerza. La aceleración será directamente proporcional a la magnitud de la fuerza e
inversamente proporcional a la masa del cuerpo. Por esta razón la fuerza posee, al igual que la aceleración,
magnitud, dirección y sentido.

TERCERA LEY O DE ACCIÓN Y REACCIÓN: las fuerzas no están solas en el universo, por tal motivo, cuando un
acuerpo aplica sobre otro una fuerza, este a su vez aplica sobre el primero una fuerza de igual magnitud, igual
dirección, pero de sentido

PRIMERA LEY SEGUNDA LEY TERCERA LEY

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ACTIVIDAD DE AFIANZAMIENTO

1. De acuerdo a tus conocimientos, escribe. ¿Qué entiendes por fuerza? Y menciona un ejemplo.
2. Cuáles son los efectos de la aplicación de una fuerza sobre un objeto?
3. Completa los siguientes enunciados
A. La fuerza se representa mediante _____________. El vector posee modulo y ________________
B. La cantidad vectorial tiene tres componentes que son _____________, ___________ y _______________
C. La unidad de medida de la fuerza es el ____________
D. La _____________es una magnitud que indica la cantidad de materia que tiene un cuerpo
E. Las Fuerzas ____________ son generalmente de muy corta duración

4. Realiza un mapa conceptual sobre clasificación de las fuerzas

5. Elabore un crucigrama con la temática de fuerza. Mínimo con 12 palabras.
6. Responda las siguientes preguntas y justifíquelas

A. Una esfera se deja deslizar desde el reposo a una B. Observa la siguiente tabla.
misma altura h sobre tres superficies de distintos C.
tipos de inclinaciones como se muestra en la figura.

Al final de cada rampa, la esfera llega con la misma
velocidad a la parte baja de cada superficie. Según esta
información, es correcto afirmar que
A. la esfera en la superficie I emplea más tiempo en llegar al
final que en las superficies II y III.
B. la esfera en la superficie II emplea más tiempo en llegar al
final de la rampa que en la superficie III.
C. la esfera en la superficie I emplea menos tiempo en llegar
al final que en las superficies II y III.
D. la esfera emplea el mismo tiempo en llegar a la parte baja
de la rampa en las tres superficies
El piloto del auto X afirma ser más veloz que sus
competidores. Esta afirmación puede considerarse
A. verdadera, porque corrió durante menos tiempo
que sus competidores.
B. falsa, porque la distancia recorrida es menor que
la de sus competidores.
C. verdadera, porque corrió a mayor velocidad que
sus competidores.
D. falsa, porque gasta más tiempo por metro que
sus competidores.

7. En estos links podrás complementar la información de la guía si posees internet.

http://www.ehowenespanol.com/actividades-fuerza-movimiento-salon-clases-info_77610/

VIDEO SOBRE LEYES DE NEWTON

https://www.youtube.com/watch?v=S3QlbbUmszE
https://www.youtube.com/watch?v=86ZNmoAdlNg