INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE - 2020 ÁREA

COMPETENCIAS CALIFICATIVO POR PERIODO

Calif.
anual de
Calif.
anual de
CURRICULAR Comp. área
DRE: UGEL : 1 2 3 4
Nivel: Código Modular: Indaga mediante métodos científicos para
Institución Educativa: construir sus conocimientos.

Grado : Sección : Explica el mundo físico basándose en

Ciencia y conocimientos sobre los seres vivos,
Apellidos y Nombres del Tecnología materia y energía, biodiversidad, Tierra y
Estudiante: Universo.
Código Estudiante : DNI: Diseña y construye soluciones tecnológicas
para resolver problemas de su entorno.
Construye su identidad como persona
humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de
su propia religión , abierto al diálogo las que
Educación le son cercanas.
Religiosa Asume la experiencia del encuentro
Calif. Calif. Conclusión descriptiva personal y comunitario con Dios en su
ÁREA CALIFICATIVO POR PERIODO
COMPETENCIAS anual de anual de de final del periodo proyecto de vida en coherencia con su
CURRICULAR Comp. área lectivo
1 2 3 4 creencia religiosa.

Desarrollo Construye su Identidad.

Personal,
Ciudadanía y Convive y participa democráticamente en la búsqueda
Cívica del bien común.

Construye interpretaciones históricas.

Ciencias Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.

Sociales

Gestiona responsablemente los recurso económicos.

Se desenvuelve en entornos virtuales

Educación para Gestiona proyectos de emprendimiento económico o Competencias generados por las TIC.
el Trabajo social. Transeversales
Gestiona su aprendizaje de manera autónom

Se desenvuelve de manera autónoma a través de su

motricidad.
Educación Física Asume una vida saludable.
Periodo Competencia Conclusión descriptiva
Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices.

Se comunica oralmente en su lengua materna.

Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua

Comunicación
materna.

Escribe diversos tipos de texto en su lengua materna.

Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico -

culturales.
Arte y cultura
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. Periodo Conclusión descriptiva por periodo
Se comunica oralmente en castellano como segunda
lengua. 1
Castellano como Lee diversos tipos de textos escritos en castellano como
segunda lengua segunda lengua. 2
Escribe diversos tipos de texto en castellano como
segunda lengua. 3
Se comunica oralmente en inglés como lengua
extranjera. 4
Inglés como Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como
lengua extranjera lengua extranjera.
Escribe diversos tipos de texto en inglés como lengua Resumen de asistencia del estudiante
extranjera.
Logro destacado
Resuelve problemas de cantidad. Inasistencias Tardanzas Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo e
Periodo AD la competencia. Esto quiere decir que demuestra apre
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas más álla del nivel esperado.
cambio.
Matemática Logro esperado
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. 1 Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respe
competencia, demostrando manejo satisfactorio en to
A propuestas y en el tiempo programado.
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. 2
Logro esperado
3 Cuando el estudiante esta próximo o cerca al nivel esp
B competencia, para lo cual requiere acompañamiento d
4 razonable para lograrlo.
 En inicio
Cuando un estudiante muestra un progreso mínimo en una com
al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el de
C por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento e interv

Firma y sello del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

 Conclusión descriptiva de final del
periodo lectivo

Conclusión descriptiva

Conclusión descriptiva por periodo

Logro destacado
Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a
la competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van
más álla del nivel esperado.

Logro esperado
Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la
competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas
propuestas y en el tiempo programado.

Logro esperado
Cuando el estudiante esta próximo o cerca al nivel esperado respecto a la
competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo
razonable para lograrlo.
En inicio
Cuando un estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo
al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas,
por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente.

Firma y sello del Director(a)