3.

El estudiante elabora una matriz comparativa de forma colaborativa,

donde se establezcan las diferencias de la salud mental y salud comunitaria:

ESTUDIANTE DEFINA QUE ES POSTURA CRÍTICA APORTE PERSONAL

SALUD MENTAL/ Y QUE ASUME EL A CADA
SALUD MENTAL ETUDIANTE, DESDE COMPAÑERO DESDE
COMUNITARIA LAS LECTURAS SU PROPIA
REALIZADAS REFLEXIÓN
Norma Roció La salud mental es La salud como campo
Trujillo Pastrana un estado dinámico de intervención, se
que se expresa en la requiere conceptuarla de
vida, refiriéndose a los manera que se tenga
procesos emocionales, conciencia del
cognitivos y de posicionamiento
comportamiento. Sin Epistemológico que
embargo, la salud mental subyacente su accionar.
se trabaja individual Los procesos sociales y
y colectivamente para las circunstancias vitales
el desarrollo del ser vinculadas a aspectos
humano y su bienestar. culturales, políticos y
económicos son
La salud mental elementos
comunitaria se que intervienen en el
contextualiza desde la desarrollo humano y
dinamización en un por ende en el
colectivo presente en bienestar
la comunidad para su personal, familiar y
beneficio frente a las Colectivo.
problemáticas
presentadas en el mismo. Garita, A. (2013). La
orientación para la salud
mental: Reflexiones para
delimitar un campo de
intervención profesional.
Revista electrónica
Educare, Vol. 17, N° 2,
[55-68], ISSN: 1409-42-
58. Recuperado
de http://www.bvs.sa.cr/s
aludmental/a04v17n2.pdf