INSTITUCIÓN EDUCATIVA GENERAL SANTANDER Código:

VIRTUD, DIOS Y CIENCIA GAC-PP-01-01

CREADO POR ORDENANZA No. 5 DE OCTUBRE 23 DE 1961
DANE 154874000130 Fecha Aprobación
17-JUNIO-2016
GUÍA No. 1
Versión: 1.0

Grado: 7°

Semestre: II Fecha: Docente: Landis María Mora

Área: ÉTICA Y VALORES Asignatura: ÉTICA Y VALORES Duración ( Horas)
Tema: Tolerancia y paz
Nombre:
Aprendizaje Reconocer la importancia del valor de la tolerancia siendo un instrumento de paz en
su familia.

Sigamos
disfrutando de
las clases en
INTRODUCCIÓN
casasemestre
Te doy la bienvenida para iniciar este segundo en este con II
semestre
Mucha alegría y responsabilidad ya que finalizando este año
Vas a obtener los frutos de los sacrificios y esfuerzos que has
Colocado en este año escolar. Por eso te invito a que inicies
este trabajo respondiendo las siguientes preguntas:
1. Realiza un relato donde cuentes todo lo que viviste en
Las vacaciones
2. ¿Para ti que es la paz?
3. ¿Qué entiendes por la palabra tolerancia?

EL NIÑO QUE QUERÍA ENSEÑAR A LEER A SU PERRITA

Había una vez un niño, de nombre Naim, que quería llevar a su perra Luda a la escuela para que
aprendiera a leer. La maestra le dijo que al colegio no podían ir animales y le dijo que si quería que la
perrita aprendiera a leer tendría que enseñarle él mismo.
Naím decidió que así lo haría y, cuando llegaba del colegio, se sentaba con Luda y le enseñaba a leer.
Pero la perrita no tenía ganas de sentarse a ver libros. Lo que le apetecía era salir a correr al parque
detrás de la pelota o ir al campo a enterrar huesos y coger palos.
Naím estaba cada día más triste porque Luda no quería leer con él y le estropeaba los libros cuando se
los enseñaba. Y Luda cada día se mostraba más nerviosa porque apenas salía a correr.
Un día la maestra le preguntó a Naím por qué estaba tan triste y de tan mal humor. Naím le contestó:
- Luda no quiere aprender a leer, sólo quiere salir a la calle a jugar.
- Pero Naím, eso es normal -dijo la maestra -. A los perros les gusta correr y jugar. La lectura es para las
personas.
- Pero señorita Lucía -dijo uno de los niños dirigiéndose a la maestra -, a mí también me gusta jugar y
correr, y no soy un perro.
Toda la clase estalló en una carcajada. Incluso Naím se echó a reír.
- Tienes razón, Alfonso -dijo la maestra cuando todos se calmaron-. A lo mejor si Naím saliera a jugar y
a correr con Luda la perrita tendría más interés por aprender a leer.
Naím aceptó la propuesta de su maestra, y empezó a sacar a Luda a jugar todos los días. La perrita
estaba encantada. Le gustaba mucho salir al parque por las tardes e ir al campo los fines de semana.
Naím estaba cada día más contento, aunque no se sentía del todo satisfecho porque Luda seguía sin
interesarse por la lectura.
Una tarde en el parque a Naím se le ocurrió por casualidad que podría intentar enseñar a Luda a leer
mientras jugaban a lanzar y recoger la pelota. El niño cogió dos pelotas, una roja y otra blanca. Primero
lanzaba la roja y le decía: "Luda, trae la pelota roja". Luego le lanzaba la blanca y le decía: "Luda, trae la
pelota blanca". Después le lanzaba las dos y le pedía que recogiera solo una de ellas, y así hasta que
Luda aprendió a diferenciar los dos colores.
El niño que quería enseñar a leer a su perritaCuando Luda aprendió esto, Naím escribió en la pelota roja
la letra A y en la blanca la letra E. Le enseñó varias veces las pelotas, asociando el color con cada letra.
Y empezó de nuevo. Le lanzaba la pelota roja y le decía: "Luda, trae la letra A". Y luego le lanzaba la
blanca: "Luda, trae la letra E".
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA GENERAL SANTANDER Código:
VIRTUD, DIOS Y CIENCIA GAC-PP-01-01
CREADO POR ORDENANZA No. 5 DE OCTUBRE 23 DE 1961
DANE 154874000130 Fecha Aprobación
17-JUNIO-2016
GUÍA VIRTUAL No. 3
Versión: 1.0

Durante muchos días, Naím jugó con Luda a este juego, utilizando pelotas de diferentes colores y
tamaños y ambos lo pasaron muy bien.
Naím no consiguió que Luda aprendiera a leer como las personas, pero aprendió a aceptar que sus
deseos e intereses no son más importantes que los de los demás, y que preocupándose por lo que
quieren los otros se pueden encontrar soluciones divertidas para todos.

QUE VOY A APRENDER

Te Invito a compartir vivencias basadas en los valores de la tolerancia y la paz en la cual al culminar el
desarrollo de esta guía reconocerás la importancia de estos 2 grandes valores que nos ayudaran a
mantener una mejor convivencia familiar y social.

LA TOLERANCIA

LA PAZ
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA GENERAL SANTANDER Código:
VIRTUD, DIOS Y CIENCIA GAC-PP-01-01
CREADO POR ORDENANZA No. 5 DE OCTUBRE 23 DE 1961
DANE 154874000130 Fecha Aprobación
17-JUNIO-2016
GUÍA VIRTUAL No. 3
Versión: 1.0

Trabajar por la paz es creer en mi, en mi tranquilidad y en mi bienestar.

PRACTICO LO QUE APRENDÍ

1. ¿Por qué es importante la tolerancia dentro de la convivencia familiar?
2. Menciona 3 casos concretos donde hallas practicado el valor de la tolerancia
3. ¿Qué enseñanza te trajo el cuanto anterior?
4. ¿Porque es necesaria la paz?
5. Tres compromisos para fomentar la paz en mi familia y mi colegio
6. ¿Lo contrario de paz es?
7. Realizo un dibujo que represente uno de los 2 valores
8. Que mensaje te da la siguiente imagen

RETROALIMENTACIÓN
Después de haber recibido las bases fundamentales con relación a los valores de la tolerancia y la paz
vas a crear un cuento donde tú seas el protagonista y el instrumento de tolerancia y paz ante un
conflicto familiar.

METODOLOGÍA
El estudiante debe realizar las guías, marcadas con el nombre claro del estudiante, el curso y la materia.
Debe hacerla llegar a la institución educativa grapadas y bien organizadas en un sobre de manila con el
nombre de la docente el día 22 de mayo de 2020

RECURSOS
1. Guía
2. Útiles escolares