Versión: 01-2020

LICEO MODERO DE SOLEDAD MALLA CURRICULAR/APRENDIZAJE CODIGO: MC-GA-02

PROCESO ACADEMICO Y FORMATIVO

Responsables: departamento de ciencias sociales Docente

Fecha de Elaboración:
Área: ciencias sociales Asignatura: Economía y Política. Grado:10° Periodo: I

COMPET COMPETENCIAS
ENCIAS CRITERIOS O TRANSVERSALIDAD
COMPETENCIAS COMPETENCIAS
ESTANDAR DBA ESPECIFI TEMAS INDICADORES DE (PROYECTOS)
CIUDADANAS LABORALES
CAS DEL SER/CONVI EVALUACION
AREA SABER HACER
VIR

Identifico Interpreta el papel Pensami • Comprende la realidad TEMAS: Compren Establece Resalta la • Proyecto de
algunas que cumplen los ento social en que vive, 1. Concepto y do la diferencia importancia afrocolombianidad y
características organismos social Contribuyo, de cooperar convivir y objetivo de la economía. importanc entre los de la Evaluaciones etnoeducacion
culturales y internacionales manera ejercer la ciudadanía 2. Concepto de ia de la agentes y economía orales y escritas
constructiva, a la democrática en una microeconomía y microeco sistemas como con apoyo Proyecto de
sociales de los como formas de Pensami
convivencia en sociedad plural, asi macroeconomía. nomía económico herramient pedagógico democracia (área de
procesos alianza y ento como comprometerse 3. Necesidades como una s y la a ciencias sociales tics
mi medio escolar •
De organización entre sistémic a contribuir a su bienes y servicios disciplina división fundamenta
y en mi
transformación los Estados y que oy comunidad mejora. Globalmente 4. Perspectiva que técnica del l de una Proyecto de lectura
Valoración de
que se responden reflexión (barrio o supone utilizar, para económica analiza trabajo sociedad. actividades critica
generaron a a los intereses critica vereda). desenvolverse 5. Agentes los complementarias
partir del entre los países. • Identifico socialmente, el económicos aspectos de refuerzo y Proyecto de ética y
desarrollo Interpret y rechazo las conocimiento de la económic recuperación religión “rescatando
político y ación y situaciones en evolución y os de las (Plan de mejora) valores”.
económico de las que se organización de las naciones •
análisis
vulneran los sociedades sobre los Catedra de Historia
Colombia y el de
derechos rasgos y valores del de Colombia.
mundo a lo perspect sistema democrático,
Participación
fundamentales y activa en las
largo del siglo ivas. asi como utilizar el
utilizo formas y actividades
XX. mecanismos de juicio moral para elegir
propuestas
participación y tomar decisiones
(Vivencias,
Establezco democrática en ejercer
socializaciones,
algunas mi medio responsablemente los
laboratorios,
relaciones escolar. derechos y deberes de
aulas virtuales y
entre los • Identifico la ciudadanía.
uso de las TIC)
diferentes y rechazo las •
Comprender la
 Versión: 01-2020
LICEO MODERO DE SOLEDAD MALLA CURRICULAR/APRENDIZAJE CODIGO: MC-GA-02
PROCESO ACADEMICO Y FORMATIVO

modelos de diversas formas realidad social en que

desarrollo de vive, afrontar la Elaboración de
económico discriminación convivencia y los trabajos escritos
utilizados en en mi medio conflictos empleando (Trabajos
escolar y en mi el juicio ético basado dirigidos y libres,
Colombia y
comunidad, y en los valores y talleres, ensayos,
América Latina analizo prácticas resúmenes,
y las ideologías críticamente las democráticas, ejercer cuentos,
que razones que la ciudadanía discursos y
los sustentan. pueden actuando con criterio producciones
favorecer estas propio contribuyendo a textuales)
discriminaciones la construcción de la •
. paz y la democracia,
manteniendo una Exposiciones
actitud constructiva, •
solidaria y responsable
entre el cumplimiento
Elaboración de
de los derechos y
instrumentos de
obligaciones cívicas.
recolección de
información
(Mapas
conceptuales,
mapas mentales,
cuadros
comparativos y
esquemas de
aprendizaje)

Responsables: departamento de ciencias sociales Docente

 Versión: 01-2020
LICEO MODERO DE SOLEDAD MALLA CURRICULAR/APRENDIZAJE CODIGO: MC-GA-02
PROCESO ACADEMICO Y FORMATIVO

Fecha de Elaboración:
Área: ciencias sociales Asignatura: Economía y Política. Grado:10° Periodo: I

COMPET COMPETENCIAS
ENCIAS CRITERIOS O TRANSVERSALIDAD
COMPETENCIAS COMPETENCIAS
ESTANDAR DBA ESPECIFI TEMAS INDICADORES DE (PROYECTOS)
CIUDADANAS LABORALES
CAS DEL SER/CONVI EVALUACION
AREA SABER HACER
VIR

Identifico Analiza la Pensami • Comprende la realidad 1. El producto Analiza la Realiza Muestra • Proyecto de
algunos globalización ento social en que vive, interno bruto (PIB) importanc ejercicios interés por afrocolombianidad y
factores que como un proceso social Contribuyo, de cooperar convivir y 2. Tipos de rentas ia del donde los Evaluaciones etnoeducacion
han dado que redefine el manera ejercer la ciudadanía 3. El consumo y el producto determina beneficios orales y escritas
constructiva, a la democrática en una ahorro interno el PIB del que le trae con apoyo Proyecto de
origen a las concepto de Pensami
convivencia en sociedad plural, asi 4. Demanda y oferta bruto país a la pedagógico democracia (área de
nuevas formas territorio, las ento como comprometerse agregada. como un economía ciencias sociales tics
mi medio escolar •
de organización dinámicas de los sistémic a contribuir a su 5 El dinero y sus termómetr de un país
y en mi
de la economía mercados, las oy comunidad mejora. Globalmente funciones o de la el uso Proyecto de lectura
Valoración de
mundial gobernanzas reflexión (barrio o supone utilizar, para 6.El.mercado economía racional del actividades critica
(Bloques nacionales y las critica vereda). desenvolverse nacional y dinero complementarias
económicos, identidades • Identifico socialmente, el relaciono de refuerzo y Proyecto de ética y
tratados de locales. Interpret y rechazo las conocimiento de la sus recuperación religión “rescatando
libre comercio, ación y situaciones en evolución y resultado (Plan de mejora) valores”.
áreas de libre las que se organización de las s con la •
análisis
vulneran los sociedades sobre los oferta y la Catedra de Historia
comercio...). de
derechos rasgos y valores del demanda de Colombia.
perspect Participación
fundamentales y sistema democrático, del país.
ivas. activa en las
utilizo formas y asi como utilizar el
actividades
mecanismos de juicio moral para elegir
propuestas
participación y tomar decisiones
(Vivencias,
democrática en ejercer
socializaciones,
mi medio responsablemente los
laboratorios,
escolar. derechos y deberes de
aulas virtuales y
• Identifico la ciudadanía.
uso de las TIC)
y rechazo las •
diversas formas Comprender la
de realidad social en que
Elaboración de
 Versión: 01-2020
LICEO MODERO DE SOLEDAD MALLA CURRICULAR/APRENDIZAJE CODIGO: MC-GA-02
PROCESO ACADEMICO Y FORMATIVO

discriminación vive, afrontar la trabajos escritos

en mi medio convivencia y los (Trabajos
escolar y en mi conflictos empleando dirigidos y libres,
comunidad, y el juicio ético basado talleres, ensayos,
analizo en los valores y resúmenes,
críticamente las prácticas cuentos,
razones que democráticas, ejercer discursos y
pueden la ciudadanía producciones
favorecer estas actuando con criterio textuales)
discriminaciones propio contribuyendo a •
. la construcción de la
paz y la democracia, Exposiciones
manteniendo una •
actitud constructiva,
solidaria y responsable Elaboración de
entre el cumplimiento instrumentos de
de los derechos y recolección de
obligaciones cívicas. información
(Mapas
conceptuales,
mapas mentales,
cuadros
comparativos y
esquemas de
aprendizaje)