Los valores de tolerancia y respeto a través del juego de roles

Carlos Andrés cruz

Carlos Andrés Combita Galeano

Universidad pedagógica y tecnológica de Colombia

Facultad de estudios a distancia
Licenciatura en educación básica con énfasis en matemáticas, humanidades y lengua
castellana
CREAD Bogotá
2020
 Los valores de tolerancia y respeto a través del juego de roles

Carlos Andrés cruz

Carlos Andrés Combita Galeano

Docente: Henry Bermúdez Castellanos

Universidad pedagógica y tecnológica de Colombia

Facultad de estudios a distancia
Licenciatura en educación básica con énfasis en matemáticas, humanidades y lengua
castellana
CREAD Bogotá
2020
 Tabla de contenido

1.Titulo ……………………………………………………………………………………...4
2. Introducción……………………………………………………………………………....4
3.Tema ………………………………………………………………………………………4
4. Problema de investigacion………………………………………………………………..5
3. objetivos…………………………………………………………………………………..6
3.1. Objetivo general...............................................................................................................6
3.1Objetivos específicos.........................................................................................................6
4. Justificación........................................................................................................................8
5. marco teórico…………………………………………………………………………….10
6. Referentes bibliográficos………………………………………………………………..14
6
 1. Titulo: Los valores de tolerancia y respeto a través del juego de roles.

2. Introducción

Los valores son principios que permiten orientar el comportamiento en función de

realizarse como personas, Son creencias fundamentales que ayudan a preferir, apreciar y

elegir unas cosas en lugar de otras, o un comportamiento en lugar de otro.

También son fuente de satisfacción y plenitud, proporcionan una pauta para formular metas

y propósitos, personales o colectivos.

Reflejan nuestros intereses, sentimientos y convicciones más importantes, los valores se

refieren a necesidades humanas y representan ideales, sueños y aspiraciones, con una

importancia independiente de las circunstancias.

Debido a la falta de valores tales como el respeto y la tolerancia, es por ello que hoy en día

se ven gran cantidad de conflictos en escuelas, lugares de trabajo y lugares públicos, a

través de este proyecto se quiere fortalecer en los estudiantes los valores necesarios e

indispensables para vivir en comunidad, aquellos que contribuyen a relacionarse con las

demás personas, y permiten regular nuestra conducta para el bienestar colectivo y una

convivencia armoniosa.
 3. Tema: La tolerancia, el respeto y el juego de roles.

4. Problema de investigación.

¿La implementación de una estrategia didáctica centrada en el juego de roles podrá

fortalecer los valores de respeto y tolerancia en los estudiantes del grado segundo del

colegio Salomón sabio de la ciudad de Bogotá, con el fin de mejorar la convivencia

escolar?

El juego favorece la socialización del niño en la escuela como en el hogar, es la

herramienta que permite a los docentes y padres de familia inculcar la semilla de la
tolerancia que debe plantearse a edades tempranas, cuando todavía los valores están en
desarrollo, y es preciso que sus raíces arraiguen fuerza, y que mejor manera que a través del
juego. La tolerancia es el valor que normaliza las relaciones humanas de los individuos en
la familia, el vecindario o la escuela ser tolerantes permite aceptar a los otros con sus
virtudes y defectos.

La tolerancia se forma durante el proceso de aprendizaje, y para ello las actividades lúdicas
se convierten en una herramienta estratégica, el niño no sólo aprende a relacionarse con los
demás, sino que también aprende a ser, conocer, y convivir con otros sin importarle su
estatus económico, etnia a la que pertenece o color de tez, lo que claramente lo encaminará
hacia el respeto de creencias, ideales, formas de pensar y de actuar de los demás. La
ausencia del juego provoca la poca socialización del niño con otros de su misma edad y las
personas que le rodean, así mismo el niño no aprende a respetar reglas, a expresar lo que
siente, a ser asertivo, no descubre nuevas facetas de su imaginación, tampoco puede pensar
en numerosas alternativas para resolver un problema y mucho menos a ser tolerante con los
demás.

La falta de tolerancia en la escuela encubre los errores y predispone a los estudiantes a no

aprender de sus errores. La educación debe ser un proceso que forme niños en la tolerancia,
para que quien se forme bajo esa línea, sea un ciudadano respetuoso de las diferencias,
aprenda a desaprender constantemente, y que tome como rutina el cambio continuo. Es por
ello, que la labor de un educador en un aula de clase debe estar enmarcada en un margen de
tolerancia en el que se permita construir consensos y disensos. Por tal circunstancia surge la
siguiente interrogante: ¿Cómo el juego educativo fortalece la tolerancia?
 5. Objetivos

5.1. Objetivo general

Establecer si la práctica del juego educativo en el aula mejora el nivel de tolerancia en los
niños de primero primaria.

5.2Objetivos específicos

 Determinar si la realización de juegos en el aula estimula el valor de la tolerancia.

 Establecer la importancia que tiene la aplicación del juego educativo en el aula, para
mejorar los niveles de tolerancia entre un grupo de estudiantes de segundo grado
primaria.
 Proponer el juego educativo como una herramienta que fortalezca el valor de la
tolerancia en el aula.
 6. Línea de investigación y eje de acción

La línea de investigación es aula y escuela y su eje de acción es pedagogía

7. Modalidad de trabajo de grado.

Proyecto de investigación
Para nuestra propuesta escogimos la modalidad, proyecto de investigación ya que está
enfocada en dar solución a una problemática en este caso fortalecer los valores de respeto y
tolerancia en los estudiantes del grado segundo de la institución salomón sabio.
 8. Justificación

Los valores son principios que permiten orientar el comportamiento en función de

realizarse como personas. Son creencias fundamentales que ayudan a preferir, apreciar y

elegir unas cosas en lugar de otras, o un comportamiento en lugar de otro. También son

fuente de satisfacción y plenitud. Proporcionan una pauta para formular metas y propósitos,

personales o colectivos. Reflejan nuestros intereses, sentimientos y convicciones más

importantes. Los valores se refieren a necesidades humanas y representan ideales, sueños y

aspiraciones, con una importancia independiente de las circunstancias.

La sociedad en la que actualmente se están formando los educandos es una sociedad falta

de valores como el respeto y la tolerancia, es por ello que hoy en día se ven gran cantidad

de conflictos en escuelas, lugares de trabajo y lugares públicos, a través de este proyecto se

quiere mejorar en los estudiantes esos valores necesarios e indispensables para vivir en

comunidad, que contribuyen a relacionarse con las demás personas, y permiten regular

nuestra conducta para el bienestar colectivo y una convivencia armoniosa.

En el aula escolar se ven reflejados los valores con el comportamiento de los estudiantes,

en su manera de actuar, hablar y expresarse a los demás, por lo cual es importante reforzar

y fortalecer estos valores para que el niño pueda mejorar su convivencia escolar y su

comportamiento dentro del salón de clases, lo cual a su vez mejora su atención,

concentración y disciplina lo que favorece y beneficia su rendimiento académico.

Este proyecto se enfoca el fortalecimiento de los valores y principios a través de, algunos

juegos que se han dejado olvidados por la globalización. Es importante considerar que los

recursos a utilizar como medios para desplegar y planear actividades lúdicas deben

despertar y mantener la motivación e interés del niño; determinados objetivos deben ser

capaces de estimularlos para garantizar la participación activa de todos los integrantes.

Se busca fortalecer los valores y principios para mejorar el comportamiento de los

estudiantes de segundo grado a través de rondas, ejercicios, actividades bailes y cantos que

anteriormente se ejercían, para que de esta manera puedan mejorar su comportamiento en el

aula y con sus compañeros y así estén más atentos y comprometidos con sus labores

escolares, lo que a su vez será evidenciado en su rendimiento académico.

Durante la elaboración y ejecución de este proyecto los docentes tendrán la oportunidad de

realizar y dirigir una serie de ejercicios y actividades para el fortalecimiento de valores, lo

cual contribuirá en su labor profesional como docentes y les será de gran ayuda en el aula.
Actividad N° 1
Para el desarrollo de la propuesta se tendrán en cuenta las siguientes tesis.
La tesis de grado desarrollada por Gutiérrez Hernández Griselda & Hermosillo García
María de Jesús (2005), Universidad Pedagógica Nacional, titulada, “El cine-forum como
recurso didáctico para la clarificación de valores” esta tesis tiene como objetivo fortalecer
los valores de respeto y tolerancia en los adolescentes, fortaleciendo cada uno de ellos,
también habla de la importancia de los valores que facilitan la convivencia humana.

La investigación de Villegas Alonzo Marilú lima Perú (2018). ucss Universidad Católica
Sedes Sapientiae facultad de la educación y humanidades titulada, “ la manifestación del
valor del respeto en los estudiantes de cuarto grado de educación primaria” de acuerdo a lo
indagado podemos afirmar que la presente tesis por su justificación teórica, puede ser
provechoso dado que, nos proporciona datos, ideas e hipótesis y brinda recomendaciones
para futuras investigaciones que se realicen, basándose en sus hallazgos encontrados. En
vista de que, en la actualidad no existen muchas investigaciones científicas en el nivel
primario que nos brinden conocimientos sobre la manifestación del respeto en los
estudiantes. Entonces, la investigación se fundamenta en la imperiosa necesidad de analizar
el por qué los alumnos del 4° grado de primaria presentan dificultades para desarrollar los
valores del respeto y tolerancia a sí mismo y hacia los demás. Además que los niños y
niñas tengan serias dificultades tanto para convivir en paz, comprender el apoyo
desinteresado y la sensibilidad que manifiestan al convivir en el aula.

La investigación titulada “Desarrollo y vivencia de los valores de Tolerancia y Respeto a

través de Facebook” desarrollada por María del Pilar Moncada Romero (2012) cuya
finalidad fue mejorar los valores de respeto y tolerancia en una institución educativa y de
esta manera lograr una san convivencia para ello se enfocaron en uno de sus proyectos que
involucra el uso de las tic y de esta manera lograr fortalecer los valores de respeto y
tolerancia, con el uso de estas herramientas se busca mantener a los estudiantes enfocados
en una actividad como lo es loa formación de valores par que de esta manera ellos puedan
entender y darle un sentido de pertenencia a lo que hacen en su comunidad por medio de las
redes sociales se busca que ellos creen lazos de unión y respeto.

La investigación de León Montalvo Jhon Edison & Martínez Camilo Andres (2013)
universidad libre “propuesta didáctica para el fortalecimiento del valor del respeto con los
estudiantes de grado sexto” Con este proyecto se busca fortalecer el valor del respeto en sí
mismo, en los demás y en el entorno deportivo para que el estudiante se divierta y a la vez
se fortalezca el valor del respeto mediante la práctica del deporte escolar y que su espíritu
de sana competencia esté enaltecido en el reconocimiento del otro, poniendo en práctica
este valor en el ambiente deportivo, siendo conscientes de sus errores, así como de sus
fortalezas y considerando a sus compañeros de equipo y competidores. El fin de esta
investigación consiste en demostrar que por medio del deporte escolar se puede formar al
niño, pero no solo en el desarrollo de habilidades físicas y competitivas sino también en el
fortalecimiento del valor de respeto y la formación del niño que es lo que le interesa a la
escuela, ya que la práctica del deporte escolar también puede ser una experiencia
motivadora, interesante y divertida en donde el niño se conozca así mismo, explore y
socialice con los demás, creando lazos de respeto.
La investigación titulada “fortalecer el respeto y la tolerancia en los niños del segundo
primaria” realizada por Cob Matos Gelmy & Rodríguez Aguilar Omar (2013) este
proyecto tiene como objetivo promover los valores de respeto y tolerancia y de esta manera
poder contribuir a generar actitudes acciones para una sana convivencia, teniendo en cuenta
que los valores nos orientan y nos hacen comprender a los demás, la práctica de valores
como el respeto y la tolerancia contribuyen a que los niños aprendan a ser tolerantes y
respetuosos ya que esta es la finalidad del proyecto.

La investigación de Erika Juanita Corro Morales (2013) Universidad Nacional Autónoma

de México” La importancia de los valores en niños de edad preescolar de 3 a 5 años” la
presente tesis tiene como finalidad reconocer la importancia de los valores en los niños a
temprana edad ya que esto facilita el trabajo de investigación dentro y fuera del aula,
fortaleciendo los valores que son muy importantes para que los niños aprendan a convivir
con los demás compañeros.
 Marco teórico

La fundamentación teórica que apoya esta investigación se derivó de una serie de

concepciones de diversos autores en torno al tema del juego, importancia en la vida del
niño y su relación con el fomento de los valores.

El juego herramienta, importante para fomentar valores como el respeto y la

tolerancia

El Juego, herramienta importante para el desarrollo y la educación integral del niño El

juego es un tema que ha sido estudiado y discutido desde tiempos remotos y desde diversas
perspectivas. Muchos teóricos, representantes de las diferentes áreas del conocimiento, han
intentado abordarlo y definirlo, encontrándose con las consecuentes limitaciones al
pretender encerrar en un sector del saber una experiencia tan profunda del ser humano. El
juego tiene diversas connotaciones sobre cada una de las esferas que componen al hombre.
Así se encuentran posturas antropológicas, socioculturales, psicológicas, pedagógicas, entre
otras, que expresan realidades de lo que ocurre con esta actividad, siendo en la mayoría de
los casos, un reflejo incompleto de la experiencia misma. De allí que, todo lo que se
pretenda explicar respecto al juego sólo son aproximaciones parciales de la naturaleza,
significado y efectos de esta actividad en la vida del ser humano. Sin embargo, algo que no
está en duda y de alguna u otra forma cada tendencia teórica destaca, es la relevante
importancia del juego en el desarrollo integral humano, especialmente en las edades
tempranas.

Abreu, (2005). Escribe el artículo titulado La importancia del juego recreativo en el

contexto de la animación turística, publicado en www.region.com.ar/animacion, donde hace
referencia que el juego es una conducta intrínsecamente motivada, nadie puede jugar si de
verdad no lo desea, de ahí que no se pueda imponer, con violencia el sentido del juego a
nadie. El juego espontáneo hace que cualquier elemento se convierta en juguete y se vaya
delineando un juego que puede ser abandonado en cualquier momento y cuando se retoma
es otro.

Aprendizaje de valores en el niño

Conociendo parte del significado y relevancia del juego en la vida y formación de todo
niño, es importante abordar desde el punto de vista teórico la forma como el niño va
construyendo e incorporando un sistema de valores durante su desarrollo evolutivo, el
interés fundamental que tiene el aprendizaje de los mismos desde tempranas edades, el
papel que cumple el juego dentro de ese proceso de formación de valores y el rol que
cumple la escuela como escenario para el fomento de estas guías de comportamiento en el
niño.

Díaz, (2009), en el artículo titulado Tiempos para la tolerancia, publicado en

http://www.conmishijos.com/articulolargo/La_tolerancia_en_los_ninos/30/30, comenta que
hay que empezar a educar para la tolerancia desde la primera infancia, proporcionando
modelos y relaciones basados en la empatía, cuando los adultos están psicológicamente
disponibles para el niño y responden con empatía a sus demandas de atención, contribuyen
a que desarrolle la confianza básica, para desarrollar la tolerancia hay que enseñar desde
edades tempranas a afrontar la incertidumbre y el conflicto, estableciendo contextos en los
que los niños y adolescentes puedan plantear y resolver 9 sus dudas e inquietudes,
ayudándolos a entender y a expresar lo que piensan y lo que sienten, así como lo que
piensan y sienten los demás. La empatía que propicia la tolerancia, lo que implica una gran
importancia en el ambiente en donde se desarrollen los niños, especialmente en la familia,
que es el primer lugar en donde aprende a socializarse y aprende valores que llevará toda su
vida.

Respecto al tema de los valores, se advierte el aporte de muchos investigadores, que desde
diferentes perspectivas, ya sea filosófica, psicológica o del desarrollo humano han realizado
aportes al tratar de explicar la manera del cómo en el ser humano va surgiendo el concepto
de valor y la manera cómo se va estructurando un sistema de referencia que le facilite el
desempeño a lo largo de su vida.

López, (2009), en la tesis titulada Educación en Valores y su Repercusión en las Relaciones

Interpersonales, propuso como objetivo específico establecer la manera en que la educación
en valores mejora la calidad de vida del estudiante y le permite adaptarse a su entorno; el
estudio se realizó los institutos oficiales del área urbana del municipio de nte pueda
desarrollar sus actitudes, habilidades y conductas de manera apropiada,

El papel de los padres

Es pertinente señalar que jurídicamente en Colombia como en la mayor parte del derecho
comparado, el respeto actualmente está consagrado como un derecho/deber familiar, y si
bien ha experimentado una evolución hoy se su característica más relevante es que es un
deber recíproco tanto en las relaciones entre cónyuges, como en las relaciones paterno-
filiales. La norma de familia no define de manera positiva el respeto, y se trataría entonces
de un deber de contenido eminentemente ético, pero cuya transgresión puede dar origen a
sanciones sea porque puede llegar a configurar una causal de divorcio o separación, sea (en
caso de conductas más graves) por constituir una conducta penada por la ley de violencia
intrafamiliar.

Aguiló, (2002), La familia se reconoce siempre como elemento socializador primario de los
niños y niñas y en tal sentido juega un papel fundamental en los aprestamientos sociales
iniciales, tan necesarios y enriquecedores para la vida presente y futura de los hijos. Entre
las sugerencias más reconocidas para inducir tolerancia en los hijos están: hablar sobre ella,
identificar actitudes intolerantes en los hijos, analizarlas y confrontarlas serenamente con
ellos, apoyar a los niños que son víctimas de intolerancia dentro de un claro concepto
educativo de opción por el débil y, por último, alentar a los niños, en consenso con el
sistema educativo, a participar en actividades comunitarias que les enseñarán en primer
lugar a apreciar lo que tienen y a mirar compadecida menté a quienes tienen menos
oportunidades en su diario vivir. El ejemplo vuelve a constituirse aquí como determinante
para impactar favorablemente el comportamiento infantil.
Piaget (1983) el respeto mutuo y respeto unilateral, plantea que la autonomía moral se
caracteriza entre otras cosas por el respeto mutuo, que es diferente
al respeto unilateral que caracteriza a la heteronomía. El respeto mutuo requiere que el niño
atribuya a los demás un valor similar al propio para reconocer desde allí sus derechos y
responsabilidades
Piaget comenzó sus estudios con respecto al juicio moral para entender el desempeño del
niño ante el mundo social.
Es así como realiza sus estudios no con reglas morales explicitas, sino con las reglas de
juegos de calle que los niños hacen entre ellos, a partir de sus investigaciones encontró que
en los niños de menor edad demuestran limitaciones egocéntricas y en niveles superiores
juegan literalmente con reglas y adaptación cooperativa a estos; es decir hay progresión de
un nivel a otro en la cooperación social y en el respeto por las reglas.

Marciel (2015) los juegos de roles son aquellos en los que se establece una temática
concreta y se delega un personaje a representar por cada participante, esta actividad permite
que los niños se apropien de sus actos y puedan liberar todo ese talento que llevan dentro, el
juego de roles trae muchos beneficios como la empatía, la imaginación y todo esto le ayuda
a mejorar su convivencia, enseñándole a compartir y respetar a los demás compañeros.

La educación es una de las tareas fundamentales de la familia, por tal motivo es importante
dedicar el tiempo necesario para capacitarse en la maravillosa tarea de ser educadores de
nuestros hijos y/o niños y jóvenes a nuestro cuidado y así deben llevar un acompañamiento
a los hijos escuchándolos y guiándolos en la formación personal teniendo en cuenta que
cada etapa del niño es diferente en su desarrollo.
 Referentes bibliográficos

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Gutiérrez, Hermosillo (2005) El cine-forum como recurso didáctico para la clarificación de

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Marciel M(2015) Los juegos de roles para los niños, rescatado de:
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file:///D:/Andres/Downloads/Villegas_Marilu_tesis_bachiller_2018.pdf(tesis de grado)
universidad católica sedes sapientia, peru.

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http://www.conmishijos.com/articulolargo/La_tolerancia_en_los_ninos/30/30