BACHILLERATO

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES Y SUS TECNOLOGÍAS

Disciplinas: Economía y Gestión
FECHA: 29 de mayo 2020
NIVEL: Educación Media
CURSO: Tercero
CAPACIDAD UTILIZA LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE ECONOMÍA PARA COMPRENDER EL PROBLEMA
ECONÓMICO.
TEMAS: El mercado y el Estado. ¿Por qué estudiar economía?
INDICADORES DE EVALUACIÓN Punto Asignado

 Reconoce la importancia del estudio de la economía

 Interpreta el valor del conocimiento de los temas económicos
 Conoce a los autores más importantes de la ciencia económica
 Diferencia las nociones de mercado y estado, intervención y libre mercado

NOS INFORMAMOS

I. ¿En qué actividad humana se emplea la Economía?

No existe ninguna actividad humana en que la Economía no tenga protagonismo, desde las más
simples hasta las más complejas, se encuentran vinculadas con ella. Las actividades domésticas, las
actividades de mando medio, las ejecutivas, las tecnológicas, las de medicina, el mundo empresarial,
la política y las decisiones individuales y colectivas se encuentran sujetas a las Ciencias Económicas.

II. ¿Por qué estudiar economía?

No significa que por que una persona estudie economía, dejará de tener problemas económicos,
en absoluto. Pero, el que la estudia, tiene una gran ventaja sobre este tema. Quien se permita
una asidua lectura todos los días sobre temas económicos, tiene un recorrido mayor de cualquiera
que no la tenga. En términos simple quien estudia economía tendrá las siguientes capacidades:
a) Se convierte en un consumidor inteligente, con decisiones propias, sin que influya en este la
publicidad y la toma de decisiones incorrectas.
b) Comprende cómo se comporta el crédito, el dinero, la banca pública y privada.
c) Realiza análisis de las situaciones sencillas y de coyuntura.
d) Tiene una opinión razonable sobre asuntos de decisiones de política económica.
e) Aprende que el ahorro se concibe como una cultura y no un deseo simple.
f) Comprende la importancia de la inversión, sean estas públicas o privadas.
g) Conoce y entiende la realidad de la economía en un país.
h) Tiene un alto sentido de análisis de la situación nacional e internacional.
i) Es capaz de tomar decisiones adecuadas, incluso bajo presión.
j) Puede realizar asesoría en cualquier actividad.

III. ¿QUIÉNES HAN INICIADO EL ESTUDIO DE LA ECONOMÍA

La Economía es una Ciencia como todas las demás sometidas a una evolución permanente. Pero,
podemos afirmar que los clásicos pensadores griegos, fueron los primeros en acuñar estudios de
Economía. Vamos a mencionar brevemente el aporte de algunos de ellos:

 Platón (427 – 347 a.C) Escribió un diálogo donde describe un Estado ideal, denominada “La
República”.
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 Aristóteles (385 – 323 a.C) Escribió una obra denominada “La Política”, escribió un concepto
de Economía, que decía “Es la ciencia del abastecimiento, que trata del arte de la adquisición”.
 Jenofonte (431 – 404 a.C ) Se le conoce una obra llamada “El Económico” que trata sobre la
administración más eficiente de los recursos y como esta mejora con el grado de división del
trabajo físico e intelectual que exista en cualquier actividad.
 Hesiodo (Siglo VIII a.C) Hesíodo indica en sus poemas que, la escasez está siempre presente en
las acciones humanas y es la razón por la que debemos asignar eficientemente los recursos
disponibles.
 Santo Tomás de Aquino (1225 - 1274) Ha intervenido en debates sobre el problema del precio
y de la ganancia, desde el punto de vista de si era correcto o pecaminoso obtener ganancias a
partir del intercambio de mercaderías.
 Thomas Mun (1571 - 1641) En su obra “La riqueza de Inglaterra por el comercio exterior”. Fue
Mun quien estableció los principios del Mercantilismo, muchos de ellos mantenidos hasta
nuestro tiempo.
 Francois Quesnay (1694 – 1774) De profesión médico, como confidente del Rey Luis XV, se
apasionaba por el estudio de la economía. Es fundador de la escuela fisiocrática, afirma que la
tierra es la única fuente de riqueza y es justamente la agricultura la que la multiplica.
 Adam Smith (1723 - 1790) Para muchos es el padre de la Ciencia Económica. Escribió su célebre
obra “Las riquezas de las naciones”, considerado el primer tratado sobre economía política y
texto fundacional de la economía clásica1. Consideró que la natural tendencia del hombre a
enriquecerse es beneficiosa para el conjunto de la sociedad, que la división del trabajo y la
especialización traen crecimiento en la producción.
 David Ricardo (1772 - 1823) Escribió “Principios de economía política y tributación” trata
profundamente sobre el principal problema de la economía política, que es determinar las leyes
que regulan la distribución.
 Thomas Malthus (1776 – 1834) Escribió varias obras, pero, la más trascendental es “Ensayo
sobre el principio de la población” en el que se expone el principio según el cual la población
humana crece en progresión geométrica, mientras que los medios de subsistencia lo hacen en
progresión aritmética.
 Karl Marx (1818 – 1883) Su obra cumbre es “El Capital” Elabora la teoría llamada materialismo
histórico, en la cual postula que la sociedad humana evoluciona porque se encuentra en
permanente movimiento, tanto económica como culturalmente.
 John Maynard Keynes (1883-1946) Su obra célebre “Teoría general de la ocupación, el interés
y el dinero”. Este pensador propone la intervención del Estado en los asuntos económicos, para
mitigar el impacto de lo imprevisto en la economía. Su teoría fue muy utilizada después de la
gran recesión de los años 302.
 Milton Firedman (1912 – 2006) Es un fervoroso monetarista y contrario a la intervención del
Estado en los asuntos económicos. Es un claro partidario del liberalismo económico, escribió
varias obras y resalta “Capitalismo y Libertad”.
 Joseph Eugene Stiglitz (1943 – 77 años) Escribió varios libros, resalta entre ellos “El precio de
la desigualdad”, sus ideas fueron utilizadas en la Unión Europea y varios países.

1
Es denominada a la idea iniciada por Adam Smith y los estudiosos que fueron apoyando su teoría.
2
La Gran Depresión, también conocida como Crisis del 29, fue una gran crisis financiera mundial que se prolongó durante
la década de 1930, en los años anteriores a la Segunda Guerra Mundial.
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IV. EL MERCADO Y EL ESTADO

 ¿Qué es el mercado?: Consideramos siempre que el mercado es una ubicación geográfica. Eso en
economía es incorrecto, porque no podríamos entonces hablar del mercado de trabajo, o del
mercado virtual. El mercado es la interacción que existe entre personas que quieren vender un
bien o un servicio y otra persona que necesita ese bien o servicio.
 ¿Qué es el Estado?: Es una organización política que consta de tres elementos, población,
territorio y gobierno. Este último ejerce la administración del Estado a través del poder, sus
instituciones y por medio de leyes propias.
 Relación entre mercado y estado. En el mercado se relacionan los particulares, los que venden,
comercializan, ofrecen y los que compran, adquieren o demandan bienes y servicios. En un
sistema libre la intervención del estado solo será, la de observar que entre esas dos partes se
cumplan, las reglas o sea las leyes. Por tanto el estado no tiene un rol definido en términos
económicos, su función principal es la de crear las normativas y hacerlas cumplir. El mejor ejemplo
es un partido de fútbol, hay dos equipos (oferta y demanda) y el árbitro es el estado, el que hace
cumplir o el que arbitra esa relación. En un sistema económico de intervención, el Estado tiene un
rol activo en la economía, tiene grandes industrias, empresas nacionales, vende bienes y servicios,
y, tiene competencia activa con el sector privado. Incluso hay las denominadas economías
planificadas donde el Estado es el encargado de la producción, la distribución y además de no
permitir el capital privado. Entre los sistemas que acepta la intervención del Estado, se encuentra
el Comunismo, Socialismo y sus ideas derivadas (los de izquierda)3. Entre los sistemas que rechaza
la intervención del Estado en asuntos económicos tenemos el Capitalismo, el Liberalismo y el Neo
Liberalismo (los de derecha). Las izquierdas radicales tienden a anular el mercado y las
ultraderechas a desconocer las facultades gubernativas del Estado sobre el mercado. Ambas
posiciones son inconvenientes: la primera frena el dinamismo de la producción y la segunda afecta
gravemente la equidad económica y la paz social. En la agenda del gobierno de izquierda no está
la eficiencia productiva y en la del mercado no están la justicia social, la equidad, la solidaridad, la
protección del medio ambiente ni el desarrollo humano.

3
Las nociones de derecha y de izquierda conllevan de forma implícita una oposición en política. Ambos términos nacen
en la Francia de 1789, durante el inicio de la revolución francesa, para posteriormente extenderse a gran parte de los
sistemas políticos del mundo.
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Ejercicios de comprensión
1. Escribe en qué áreas consideras que no se utiliza la economía. Explica tu posición.

2. Escribe 3 razones por la que entiendes que es importante estudiar economía.

3. ¿Quién fue el autor que ha considerado que la riqueza individual es beneficiosa para todos?

4. Explica a qué puede desembocar la idea de Malthus sobre la población.

“La población crece en progresión geométrica y los recursos en progresión aritmética”

5. Completa el siguiente cuadro.

Sistemas a favor del libre mercado Sistemas a favor de la intervención estatal

Escribe 2 ideas de izquierda Escribe 2 ideas de derecha

6. Investiga quienes fueron 5 de los autores más importantes de la economía clásica. (Queda
a consideración del docente)

MEDIOS DE VERIFICACIÓN: Queda a criterio del docente, los medios de verificación.

Elaborado por: Prof. Econ. Andrés Romero.

Revisado por: Prof. Lic. Elvira V. Benegas de Rumich