Psicometría

Unidad 2: - Paso 4 - Propiedades psicométricas y resultados del instrumento.

Presentado por

Carmen Ceneth Gutiérrez cód. 1.065.654.312

Dianis Elena Venecia Cód. 1065110168
María José Fragoso cód.1.122.397.609
María Teresa Araujo 1.067.722.516

Tutora

Gloria Cecilia Sandoval

Grupo

403016_102

Programa Psicología

Universidad nacional abierta y a distancia

Escuela de ciencias sociales, artes y humanidades

Mayo 2020
 Introducción

La aplicación de pruebas psicométricas en los procesos de investigación,

proporciona información base para la realización de planes de acción, promoción y

prevención de la salud, especialmente al trabajar problemas psicosociales, que no solo

afectan al individuo que presenta alteraciones, también afecta sus contextos familiares y

sociales. Los resultados de estas pruebas permiten establecer que líneas de acción

implementar en la población seleccionada teniendo en cuenta los datos de las variables

cualitativas y cuantitativas de los individuos, en el conocimiento que tienen acerca del

problema psicosocial estudiado.

En el siguiente trabajo se evidencia el informe acerca de la aplicación del

cuestionario acerca de la adicción al internet 12 participantes, los cuales fueron elegidos

por los estudiantes del curso de Psicometría en la ciudad de Valledupar. Cada estudiante

eligió a 3 participantes, se les explicaba la metodología, firmaban el consentimiento

informado para aplicar el cuestionario, presentaban la base de datos con las respuestas

del cuestionario digitado, posteriormente los datos se consolidaron para obtener la

muestra de 12 personas.

De los datos obtenidos de la muestra se hallaron las medidas uní-variantes y de

dispersión, con el fin de analizar los datos obtenidos en el desarrollo del cuestionario,

con el objetivo de determinar el grado de conocimiento de las personas acerca del tema

sobre el Adicción al internet. Los datos variaron de acuerdo a la edad, al género, nivel

educativo, procedencia, estrato socioeconómico, ocupación, estado civil encontrándose

que aquellas preguntas en las que exigía un nivel de conocimiento acerca de la salud
mental y psicológica, el promedio era medio, de igual forma en temas relacionados con

definiciones y conceptos de la adicción al internet.

Finalmente el trabajo consta de cuatro puntos principalmente, en el primero de

presenta los resultados del análisis obtenido, por medio de tablas y graficas extraídos de

la muestra, segundo se plantea una discusión teniendo en cuenta el promedio obtenido

de cada pregunta, con el fin de determinar; si el nivel de conocimiento afecta a la

población en el tema de la adicción al interne, tercero se presenta las limitaciones y

sugerencias en la aplicación de la muestra, así mismo las recomendaciones para la

comunidad, como último punto se presenta los anexos en los que se evidencia los

consentimientos informados de los participantes y el desarrollo de análisis en Excel de

los datos obtenidos.

 Resultados

Se realizó un cuestionario que consta de 20 preguntas entre selección múltiple con única

respuesta y selección múltiple con múltiples respuestas a 12 personas mayores de edad,

diferentes estratos sociales y grado de educación, quienes de manera voluntaria aceptaron

su participación, con el fin de medir el grado de desconocimiento sobre los trastornos de

aprendizaje. Se logró evidenciar que algunos participantes presentan alto grado de

conocimiento sobre el tema, otros tienen un conocimiento medio y bajo, y dos de ellos

mostraron un desconocimiento total del tema en general debido a que no acertaron en

ninguna de las respuestas. Los resultados obtenidos por los participantes en la aplicación de

un cuestionario para medir el desconocimiento sobre la adicción a internet.

A continuación, se presentan el análisis descriptivo solicitado en la guía de actividades.

ESTRAT
  NOMBRE ID EDAD GENERO OCUPAC ESTCIVIL O DEPA CIUDAD EDUCA
PARTICIPANTE1 Nuris Lopez 49.658.230 50 2 2 1 1 Cesar la jagua 4
Carlos
PARTICIPANTE2 Murcia 1064106708 30 1 1 5 1 Cesar la jagua 5
Alberto
PARTICIPANTE3 Mejia 1.065.456.308 24 1 2 5 1 Cesar la jagua 3
Javier
PARTICIPANTE4 Buitrago 48645876 40 1 1 4 1 cesar valledupar 3
PARTICIPANTE5 Ana Guerra 1065664076 25 2 2 5 1 Cesar valledupar 4
Alberto
PARTICIPANTE6 Mejia 49657890 27 1 1 1 1 Cesar valledupar 4
Fabian
PARTICIPANTE7 Carrillo M 15170742 38 1 2 1 2 Cesar valledupar 6
Astri C.
PARTICIPANTE8 Luquez 1065838188 22 2 3 6 1 Cesar valledupar 6
Evelis
PARTICIPANTE9 Gutierrez 1065831623 23 2 3 6 2 Cesar valledupar 6
Ruth Sayuri
PARTICIPANTE1 Carrillo San
0 Ovalle 1065238465 26 2 2 1 2 Cesar Alberto 4
PARTICIPANTE1 Maria Ines San
1 Soler Diaz 49570092 50 2 1 1 4 Cesar Alberto 2
PARTICIPANTE1 Nicolas San
2 Buitrago 70132850 53 1 2 1 3 Cesar Alberto 3
P. (Participantes)
R. (Resultado por participante)
Mediante el siguiente análisis, se quiere determinar la influencia de los aspectos

demográficos en los resultados obtenidos, teniendo como variables:

Rango de edades

Ocupación: Empleado – Independiente- Estudiante –Otra-

Estado civil:

Casado(a) - Viudo(a) -Separado(a) -Divorciado(a) -Unión libre- Soltero(a)

Estrato socio económico 1 2 3 4 5 6

Lugar de residencia: Departamento y Ciudad o municipio

Nivel educativo: Primaría- Secundaria-Técnico- Tecnólogo- Profesional-Postgrado

Estas variables son importantes de analizar ya que son fundamentales en el proceso de la

evaluación y de la medición, la objetividad es el más complejo de definir y de aprehender.

De hecho, varios de los principales factores de la objetividad se transfieren, erróneamente, a

la validez, reduciendo a la objetividad a pocos aspectos, importantes pero insuficientes,

castigando a la validez al contener factores que le son ajenos y que la convierten en un

atributo altamente complejo como lo son cada una de estas variables, el cuestionario consto

de 30 preguntas
 Análisis de datos

Tabla 1
Variable De Genero

Genero Frecuencia absoluta Frecuencia relativa

Masculino 6 50%
Femenino 6 50%
Total 12 100%
Nota: De acuerdo al género se registra el 50% en masculino y el 50% es femenino.

Tabla 2
Variable Ocupación

Ocupación Frecuencia absoluta Frecuencia relativa

Empleado 4 20%
Independiente 6 70%
Estudiante 2 10%
Otra 0 0%
Total 12 100%
Nota: De los 12 participantes el 20% son empleados, el 70% son independientes, quienes
se ocupan a otra cosa diferente equivale a un 0% y un 10% son estudiantes.

Tabla 3

Variables Estado Civil

Estado civil Frecuencia absoluta Frecuencia relativa

Casado(a) 6 50%
Viudo(a) 0 0%
Separado(a) 5 30%
Divorciado(a) 1 5%
Unión libre 0 0%
Soltero(a) 2 15%
Total 50 100%
Nota: De los 12 participantes el 50% (6) es Casado, 2% (15) es soltero, 30% (5) es
separado y el 5 % (1) divorciado

Tabla 4

Variable Departamento

Departamento Frecuencia absoluta Frecuencia relativa

 Cesar 12 100%
Total 12 100%
Nota: De los 12 participantes el 100% pertenecen al Cesar.

Tabla 5

Variable Ciudad
Ciudad Frecuencia absoluta Frecuencia relativa
Valledupar 6 50%
La jagua 3 25%
San Alberto 3 25%
Total 12 100%
Nota: De la distribución de las ciudades los participantes un 50% son de Valledupar, de
La jagua un 25% y un 25% de San Alberto.

Tabla 6

Variable educación
Educación Frecuencia absoluta Frecuencia relativa
Primaria 0 0%
Secundaria 1 10%
Técnico 3 20%
Tecnólogo 4 40%
Profesional 1 10%
Postgrado 3 20%
Total 12 100%
Nota: Por nivel de educación, el 10% terminó la secundaria, el 20% es Técnico, el 40%
es Tecnólogo, 10% es Profesional, 20% ha realizado un Posgrado.

Tabla 7

Variable Socio-Demográfico

Estrato social Frecuencia absoluta Frecuencia relativa

1 7 70%
2 3 20%
3 1 5%
4 1 5%
Total 12 100%
Nota: En el estrato 1 registro el 70% de participantes, segundo el estrato 2 con el 20%,
tercero el estrato 1 con el 5%, el estrato 4 presenta el 5%.
 Discusión Marco Teórico

       En esta investigación se amplía el concepto del conocimiento que posee la sociedad

sobre el tema del ‘’Adicción a internet”, existen varios puntos en este trabajo que actúa el

victimario. El conocimiento pertinente de la población sobre el tema en mención.  Es una

realidad en común con lo que se conoce y saben de la situación.  Por lo tanto, la falta de

comunicación y protección Esto permite observar que él es una problemática más común de

lo mencionado  se puede decir que es una problemática relativamente nueva, no está

clasificada como una conducta patológica ni por el DSM-V (American Psychiatric

Association, 1994) ni por el sistema de Clasificación Manual Estadístico de los Trastornos

Mentales (CIE-10, World Health Organization, WHO, 1992) lo que dificulta su

clasificación así como su tratamiento; sin embargo con el paso de los años, aparecen más

investigaciones y literatura (Brenner, 1997), momento en que algunos académicos abogan

que el uso excesivo de internet puede ser patológico y adictivo y lo ubican bajo la etiqueta

más común de “Addiction Technological” (Griffiths, 1996, 1998, 2003).

        En la encuesta podemos observar los altibajos y porcentajes obtenidos de los

entrevistados, tomando como conclusión que las personas si conocen de esta problemática,

muchas de estas acciones no corresponden directamente a las acciones tomadas en estos

casos, es de suma importancia valorar sobre el conocimiento de este tema; la adicción a

internet es un fenómeno que  ha ido  creciendo en los últimos años en Colombia ya que

cada día son más los niños/as con accesos a las redes sociales a través de aparatos

electrónicos que, precisamente en la mayoría de los casos son los padres quienes lo

proveen, y esta situación se presenta por el alto grado de descuido que tienen los padres

para hacer una vigilancia continua de los contenidos que estos ven en las redes, las páginas
que visitan y con quien se mantienen en contacto a través de las aplicaciones que son

tendencias en las redes.

Por último, se reconoce que este es un tema que debe ser tratado y contrarrestado , y se

debe manejar una serie de tratamiento las personas que sufren este fenómeno, se reconoce

que este fenómeno a sé ha incrementado de manera alarmante en los últimos años, dicho

anteriormente es un fenómeno que se considera de salud pública, ya que las consecuencias

por la que debe atravesar la persona que sufre tal fenómeno pueden marcar su vida como

adulto, los niños acosado sufren de depresión, aislamiento, irritabilidad, déficit de atención

etc. Situaciones que pueden llevar a desenlaces fatales como lo es el suicidio, una de las

principales causas de suicidio.

Limitaciones y sugerencias.

 La principal limitación encontrada fue en la formulación de las preguntas, que la

mayoría de los encuestados manifestaron que estaba enredada por lo que se hizo

necesario tener que volver a formularla varias veces e incluso tener que explicar de

una manera más sencilla.

 Otra limitación es que en el cuestionario hubo muchas preguntas donde su

contenido era el mismo, lo que tornó la encuesta un poco aburrida y tediosa.

 La cantidad extensa en el cuestionario hizo que los participantes manifestaran un

poco de molestia.

Sugerencias.

 Es de suma importancia el papel de las instituciones gubernamentales en la

promoción y  prevención de la  adicción a internet, es por medio de la educación y

la vinculación de todos los entorno que rodean los niños y jóvenes (familia,
 escuela, sociedad, etc) que se puede ayudar aprevenir el acoso y tener las

herramienta necesarias para actuar cuando un niño es víctima de acoso, es de vital

importancia conocer los signos y síntomas que presenta un niño acosado, y saber

cómo enfrentar esta situación.

 Mientras más hablemos del tema de la adicción a internet  y nos concienticemos de

que es una problemática que cada día afecta a toda la sociedad, podremos obtener

mejores resultados y reducir  la incidencia  del mismo.

 Que se maneje un leguaje claro y preciso acerca del tema

 Que los padres de familia manejen más el tema porque los principales en

desarrollar este tipo de adicciones son los niños y jóvenes.

 Conclusiones

Las pruebas psicométricas son una herramienta importante en la evaluación psicológica,

estas permiten conocer algunos comportamientos de la persona o de una población, es la

actividad realizada se aplicó de manera individual el cuestionario lo cual permitió que

como estudiantes de psicología nos enfrentáramos al desafío de investigar, analizar, una

problemática específica para trabajar en comunidad.

En La aplicación de pruebas psicométricas en los procesos de investigación estas

proporcionan información con bases para la realización de planes como lo son la acción,

promoción y prevención de la salud, ya que estos afectan sus contextos familiares y

sociales, estos Resultados permiten establecer líneas de acción que se pueden implementar

en las poblaciones teniendo en cuenta todos los datos de las variables cualitativas y

cuantitativas de los individuos, en el conocimiento que tienen acerca del problema

psicosocial estudiado.La evaluación de estos resultados ayuda a una asimilación de la

información ayudando a que se trabaje en la ejecución de intervenciones psicosociales que

ayudan a mejorar los estándares en la calidad de vida de las personas.

En este proceso de aprendizaje entendimos que el objetivo de la prueba psicométrica es

hacer  una medición y para esto es esencial que la prueba tenga un rango de validez. En el

caso de la actividad el cual nosotros hemos realizado este rango de validez, fue a través del

coeficiente alfa de Conbrach, que consiste en una forma sencilla para lograr medir la

consistencia interna y es la primera aproximación a la validación del constructo de una

escala. Y tener en cuenta a qué tipo de población va dirigida, comprender los resultados de
acuerdo a la edad, genero, ocupación, estudios académicos, entre otros; características que

influyen en la conducta de cada individuo, por la cual a su vez se comprende también la

influencia en la diversidad de resultados de una variable determinada.

 Referencias bibliográficas

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direct=true&db=zbh&AN=23732076&lang=es&site=ehost-live
 Anexos

conocie mie nto s obre la adiccion al int e rne t por

s e xo
7

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masculino femenino

conocimiento sobre la adiccion al internet por

sexo

50% 50%

masculino femenino