Curso de Educação e Formação em Acompanhante de Crianças

ufcd 3261 – Atividades pedagógicas – acompanhamento, estudos e tempos livres da criança

1.1.Participação em reuniões de equipa educativa e de pais

Pensa-se que o primeiro contacto dos pais com a instituição, mesmo quando só para
pedir informações, deve ser feito com a responsável, reservando-se algum tempo,
exatamente, para permitir uma melhor informação.
Durante este primeiro contacto devem ser discutidos os princípios de educação utilizados
nas várias experiências e rotinas da vida diária da criança.
Geralmente, se os pais mantêm o interesse na admissão, é feita uma inscrição provisória,
e mais tarde uma definitiva. Nesta última situação, há outros aspetos a incluir e
prepara-se então, mais em pormenor a entrada da criança.
Da parte da instituição já existe, ou pelo menos, deve existir a preocupação de conhecer
mais sobre a criança e sobre os pais. No que se refere à criança há vantagem em utilizar
um questionário de admissão para indagar hábitos e preferências, maneiras de tratar
com ela, maneiras de ela reagir.
É fundamental discutir a necessidade da instituição ser uma espécie de prolongamento
da casa, o que só será conseguido, se os pais e a equipa pedagógica da instituição,
compreenderem e aderirem a facilitação de contactos família-instituição. Para iniciar a
frequência, combina-se o dia-a-dia e a hora e discute-se com os encarregados de

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educação, como se orientará o período de adaptação, devendo se possível antes desse
dia, apresentar-se a educadora e técnica de apoio responsável.
Neste dia, de preferência entregam-se as normas de funcionamento da instituição se os
pais ainda não as tiverem. Pede-se para as lerem e discutirem com a responsável, que
as assina ficando estas na sua posse, levando os pais um duplicado.
O compromisso em que há um assumir de responsabilidades e que resulta de um
documento escrito e assinado, é importante, tanto para a instituição, como para os pais
e considera-se que deve existir sempre.

1. Explique qual a importância do contacto/relação família-instituição.

2. Esclareça a importância de um questionário de admissão.

3. Elabore um exemplo de questionário de admissão de crianças numa instituição.

Bom trabalho ☺