Guía rápida de estrategias de escritura y

evaluación de ensayos breves

CEAT

Javier Pérez
javier.perez@uartes.edu.ec
El ensayo breve
Características Estructura y estilo
 No ficcional.  Lógica -no libre-: Introducción,
 Extensión de entre 500 y 1000 desarrollo y conclusión.
palabras.  Combina el leguaje científico y el
 Presenta una visión personal o punto literario.
de vista.  1) Nombres abstractos, tecnicismos.
 Sugestiva.  2) Entrada de elementos subjetivos y
 Sin demostración científica. dialécticos.
 Sobre cualquier materia.  Riqueza léxica, capacidad de
persuasión, recursos estéticos
 Destinado a un receptor medio. (tropos). Ver G. Orwell. La política y
el lenguaje inglés.
Planificación (Rodríguez Castello, 1994)
 Qué, para qué y para quién
 Texto donde el autor expone sus ideas y las desarrolla
apoyándose en hechos, argumentos, datos, experiencias etc.,
con una intención retórica pero, frecuentemente, no científica.
 Exponer, argumentar, convencer...
 Delimitar. Ej: Ecuador-Guayaquil-coronavirus-el contagio-
distanciamiento social-el reencuentro entre amigos…

 Acopiar material
 Informes, ideas, datos, argumentos, etc.

 Eliminar lo inútil
 Lo que estorbe, se repita o desvíe, lo superfluo…

 Ordenar lo válido (mapa conceptual y estructura inicial).

 Estructura del texto
• Párrafo de estilo formulación del asunto.
• Oración principal con idea principal sobre el asunto.
Introducción • Mención de dos o tres ideas de apoyo acerca del asunto.

• Sustentar tres ideas de apoyo, una por cada párrafo.

Desarrollo
• Se exponen hechos, casos, explicaciones, argumentos, etc.

• Trata de culminar con el convencimiento del lector.

Conclusión
• Como párrafo de estilo redondea el texto, vuelve a la idea principal.
Desarrollo
Oración central en relación con la 1ª idea de apoyo.
Sustentar 1ª idea de apoyo (A1).
Desarrollar A1 con detalles, ejemplos, casos…

Oración central en relación con la 2ª idea de apoyo.

Sustentar 2ª idea de apoyo (A2).
Desarrollar A2 con detalles, ejemplos, casos…

Oración central en relación con la 3ª idea de apoyo.

Sustentar 3ª idea de apoyo (A3).
Desarrollar A3 con detalles, ejemplos, casos…
El párrafo (Vallejo, 2013: 76)
 Paradigma de la práctica expositiva.
 Conjunto de oraciones con unidad que presentan una
idea de apoyo sobre un asunto.
 El asunto es sobre lo que trata el párrafo.
 La idea de apoyo la que nos indica lo que el autor piensa a
cerca de ese asunto.
 El párrafo –introductorio– va a plantear una oración
principal:
 Presenta el asunto;
 Y la posición acerca de ese asunto, el punto de vista.
Formas de discurso humanístico:
exposición y argumentación

Se presentan de forma lógica aunque se vale también de la

descripción (de tipo sensorial) de un objeto o lugar; o de la
narración (de tipo secuencial/cronológica) de acontecimientos.
 Inductiva: la tesis está en la conclusión tras el razonamiento.
 Deductiva: la tesis está al inicio y se aclara durante el
desarrollo.
 Argumentación como refutación.
Cualidades de la escritura académica (Vallejo, 2013: 89)

1. Unidad: el texto no se desvía de lo propuesto. Y las

oraciones contribuyen al desarrollo de IA.
2. Sustento de ideas: elementos que ayuden a probar
que nuestro punto de vista es “verdadero”.
3. Claridad de estilo: el ejercicio, la búsqueda de
propiedad y exactitud léxica y el huir de lugares
comunes o metáforas moribundas.

Escribir bien es escribir con:

Claridad, corrección, concisión (3 C’s) y expresividad (Rodríguez Castello, 1994).
Asunto Idea de apoyo

 Propiciará el acercamiento
 El paso al distanciamiento
social.
social en Guayaquil en la
situación covid-19.
 Tienen mejor ambiente para vivir.
 Las afueras de la ciudad.

 Los textos breves  Favorecen el proceso

pedagógico para la escritura y su
evaluación.
 Oración principal
1. A pesar del miedo al virus, en la fase de distanciamiento puede haber gran
acercamiento entre las personas por la necesidad imperiosa al calor humano.
PREGUNTA: ¿Qué puede hacer que se olvide el miedo al contagio durante esta fase?
 La necesidad de compartir entre amigos o gente querida.
 El entusiasmo que se genera tras llevar tanto tiempo sin poder juntarse.
 La alegría de verse con buena salud como motivo de acercamiento.
2. BORRADOR de OP: Las afueras de la ciudad tienen un mejor ambiente para vivir.
PREGUNTA ¿Qué es lo que constituye un buen ambiente para vivir?
 La cooperación entre personas.
 La usencia de polución.
 La seguridad.
 OP: Debido a la cooperación entre las personas, la ausencia de contaminación y la
seguridad en el vecindario, las afueras de la ciudad tienen mejor ambiente para vivir.
Ejemplo: ideas para borrador
No es OP: Vamos a observar las ventajas de los textos breves
 La brevedad de un texto en detrimento de su extensión favorece el
proceso pedagógico para la escritura y su evaluación.
PREGUNTA: ¿Qué ventajas tiene un texto breve?
 Permite un cuidado más exhaustivo en: la sintaxis y ortografía, en la
unidad y coherencia del texto; y en la corrección y autocorrección.
Para leer 7000 palabras necesitaríamos 20 o 30 minutos, en ese mismo
tiempo podríamos leer unas10 veces un ensayo breve.
 Ayuda a organizar bien las ideas sobre el asunto a tratar por su menor
complejidad estructural; también estimula tener ideas propias y asegura
que el estudiante valore y reflexione cada detalle o argumento.
 Disuade el plagio o corta-pega como atajo; la escritura esquemática; los
rodeos, la palabrería inútil o la inexactitud.
Revisión y Autocorrección
 ¿Hay que añadir datos, ejemplos, casos, detalles, etc.?
 ¿Son confiables los que se presentan?

 ¿Existen errores ortográficos o gramaticales? Mejorar en algo la puntuación.

 ¿Podrías señalar la OP? ¿Está el asunto debidamente delimitado en el párrafo
introductorio? ¿Cuál es la posición del autor?
 Identifica las ideas de apoyo repartidas en el desarrollo.
 Señala 10 palabras cuyo sentido dote de unidad al texto.
 ¿Hay alguna expresión vaga o inexacta?, ¿qué escribirías en su lugar?