UNIVERSIDAD MILITAR NUEVA GRANADA

Fecha Emisión:
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AC-GA-F-8

PROGRAMÁTICO Revisión No.

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2019 II
NOMBRE DE LA ASIGNATURA METODOS NUMERICOS
CÓDIGO 100106
SEMESTRE QUINTO
PRERREQUISITOS ECUACIONES DIFERENCIALES
CORREQUISITOS CUARTO
COORDINADOR Y/O JEFE DE ÁREA SOLON E. LOSADA H.
DOCENTE (S)
CRÉDITOS ACADÉMICOS 3
FECHA DE ELABORACIÓN/ JUNIO 2019
ACTUALIZACIÓN

JUSTIFICACIÓN
Los métodos numéricos se han convertido en una herramienta indispensable para los ingenieros; ya
que les brinda, de forma aproximada, la solución de un problema de aplicación, que analíticamente
sería imposible de resolver.

Los métodos que se estudian en el curso, proporcionan al estudiante de ingeniería un conocimiento

básico de las aplicaciones matemáticas para la solución numérica de problemas, permitiendo así
mismo presentarle las pautas utilizadas para el diseño de algoritmos y la construcción de programas
que, con la ayuda del computador, facilitan el trabajo al Ingeniero.

OBJETIVO GENERAL

Reconocer los modelos matemáticos utilizados en la resolución de ecuaciones diferenciales

ordinarias y parciales; cuantificando el error.

COMPETENCIA GLOBAL
 Identifica los elementos, relaciones y operaciones presentes en los sistemas que estructuran
el pensamiento matemático en el contexto de la Ingeniería y otras.
 Comprender conceptos matemáticos como generadores de modelos matemáticos y
estadísticos.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
El uso no autorizado así como la reproducción total o parcial de su contenido por cualquier persona o entidad, estará en
contra de los derechos de autor.
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COGNOSCITIVAS:
 Reconoce y cuantifica el error
 Entiende y analizar los problemas de ajustes de curvas
 Identifica y analiza los problemas de ceros de una función
 Plantea y analiza los problemas de ecuaciones diferenciales parciales y ordinarias
 Utiliza software especializado adecuadamente

PROFESIONALES Y OCUPACIONALES

 Aumenta la capacidad personal para plantear hipótesis y realizar inferencias retomando los
elementos de la matemática.
 Incrementa de la capacidad personal para trabajar en grupo, realizando aportes pertinentes y
valorando otras opiniones.

COMUNICATIVAS
 Habilidades para trabajar en un equipo interdisciplinario
 Habilidad para comunicar con expertos en otros campos

INVESTIGATIVA:
 Contribuye al desarrollo del pensamiento científico del estudiante.
 Aprende a expresarse tanto oralmente como por escrito sobre cuestiones científicas y técnicas.
 Extrae de un problema los elementos matemáticos para plantearlo y resolverlo.
CONTENIDOS

El uso no autorizado así como la reproducción total o parcial de su contenido por cualquier persona o entidad, estará en
contra de los derechos de autor.
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SEMANA TEMA O ACTIVIDAD ACADÉMICA Actividades académicas
FECHA independientes
Presentación del curso y sus condiciones
1 Teoría del Error
Semana 1 1.1 Tipos de error L1 Pág. 77:
19-DIC http://www.ual.es/~aposadas/TeoriaErrores.
pdf
QUIZ VIRTUAL
Series de Taylor
Semana 2 http://virtual2.umng.edu.co/moodle/mod/pag L1 Pág. 109: 1,2,3,4
20-DIC e/view.php?id=256611 L5 Pág. 15: 1-27-10-20-24
QUIZ VIRTUAL
2 Raíces de Funciones
2.1 Raíces Reales de Funciones L3 Pg. 73:
2.1.1 Bisección 1-3-5,
2.1.2 Punto Fijo (Lectura) Lectura: L1: Pág. 161
Semana 3 2.1.3 Newton-Raphson L1 Pág. 175:
21-DIC 2.1.4 Mejoras Newton-Raphson 6.1- 6.10
2.1.5 Comparación Métodos L5 Pág. 74:1,6,12, 13, 14
http://virtual2.umng.edu.co/moodle/mod/pag
e/view.php?id=257613
QUIZ VIRTUAL
3 Raíces Reales de Polinomios
3.1 Preliminares sobre Polinomios Lectura: L1 Pág. 124-130
http://www.e-
matematicas.net/algebra/polinomios/calcula
dora/operaciones/raices-polos-ceros
3.2 Sucesiones de Sturm
http://virtual2.umng.edu.co/moodle/mod/pag
e/view.php?id=281112
QUIZ VIRTUAL
Semana 4 3.3 Deflación Polinomial L1 Pág. 204:7.1, 7.2, 7.3, 7.4, 7.5
23-DIC 3.4 Algoritmo sugerido para hallar raíces
reales de un polinomio
3.5 Raíces Complejas de Polinomios
(Lectura)
3.5.1 Método de Bairstow (Lectura)
http://virtual2.umng.edu.co/moodle/mod/pag
e/view.php?id=258544
Actividad:Ejercicio Resuelto de las Raíces de
un Polinomio de grado 11. QUIZ VIRTUAL

Semana 5 Primer Parcial

26-DIC Retroalimentación y socialización de notas
4 AJUSTE DE CURVAS
4.1 Método de Mínimos Cuadrados (MC)
4.1.1 Regresión Lineal
http://virtual2.umng.edu.co/moodle/mod/pag
ElSemana 6 e/view.php?id=281368
uso no autorizado así como la reproducción total o parcial de su contenido por cualquier persona o entidad, estará en
27-DIC 4.1.2 Regresión Polinomial
contra de los derechos de autor.
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4.1.3 Regresión Múltiple
http://virtual2.umng.edu.co/moodle/mod/pag
e/view.php?id=281226
QUIZ VIRTUAL L1 Pág. 500:
4.1.4 Mínimos Cuadrados a un Modelo 17.1 – 17.13
Exponencial L5 Pag.493:1,5,811
4.2 Linealización
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SISTEMA DE EVALUACIÓN
Competencias a Evaluar Temas a Evaluar

Corte
1. Identifica las características de la teoría del error, Teoría del error,
Primer Parcial raíces de funciones con situaciones propias de su análisis de gráficas,
programa académico. cuantificación del
2. Aplica el concepto de la teoría del error, raíces de error.
funcione en situaciones o problemas que describen
variaciones y cambios.
3. Halla polinomios, realiza ajuste de curvas a puntos Ajuste de curvas por
Segundo Parcial dados y resuelve integrales por aproximación interpolación y
numérica, inherentes a su quehacer académico. regresión lineal,
integración numérica.
Examen 4. Identifica, plantea y resuelve problemas en los que Solución analítica y
Final pone en práctica sus conocimientos en la numérica de EDP
aproximación a la solución de ecuaciones orden 1 y solución
diferenciales parciales de primer y segundo orden numérica de EDP
orden dos

RÚBRICA DE EVALUACIÓN

Escala EXCELENTE BUENO REGULAR DEFICIENTE

4a5 3.5 a 4 3 a 3.4 0 a 2.9
Criterios
● Demuestra ● Demuestra ● Demuestra ● No demuestra
dominio del concepto entendimiento del algún conocimiento del conocimiento alguno
CONCEPTOS/TEMAS matemático. concepto concepto matemático. del concepto
● Utiliza una matemático. ● Propone matemático o es muy
estrategia eficiente y ● Propone estrategias para limitado.
efectiva para resolver estrategias para resolver problemas, sin ● No propone
problemas. resolver problemas embargo, no son alguna estrategia para
sin embargo pueden eficientes o efectivas. resolver problemas.
ser no eficientes o no
efectivas.
● Presenta el ● Presenta el ● Presenta el ● No presenta
desarrollo completo de desarrollo completo desarrollo de la mayoría el trabajo propuesto o
TRABAJOS los ejercicios de los ejercicios de los ejercicios presenta muy poco
ESCRITOS/TALLERE propuestos, con el propuestos, con propuestos, sin desarrollo de los
S procedimiento algunos errores en embargo, algunos ejercicios propuestos.
(En el caso que correcto. procedimiento. presentan errores en
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aplique) ● Presenta el ● Presenta el procedimiento.
trabajo completo de trabajo completo de ● Presenta la
acuerdo a la acuerdo a la mayoría del trabajo de
instrucción dada con instrucción dada con acuerdo a la instrucción
un desarrollo correcto. algunos errores en el dada con un desarrollo
desarrollo. correcto.
● Utiliza ● Utiliza ● Utiliza un ● No utiliza
distintos recursos que pocos recursos que recurso que fortalece la ningún recurso para la
fortalecen la fortalecen la presentación del tema. presentación del tema.
presentación del tema. presentación del ● Contesta con ● Contesta con
EXPOSICIONES ● Contesta con tema. precisión algunas de las precisión pocas o
(En el caso que precisión todas las ● Contesta preguntas planteadas ninguna de las
aplique) preguntas planteadas con precisión la ● Demuestra preguntas planteadas.
sobre el tema. mayoría de las algo de conocimiento en ● No demuestra
● Demuestra preguntas el tema. conocimiento en el
dominio en el tema. planteadas sobre el tema.
tema.
● Demuestra
conocimiento del
tema.

BIBLIOGRAFÍA
ÍTexto guía: LOSADA, MORALES ,RUIZ, METODOS NUMERICOS. Primera Edición, Ecoe,
Colombia 2017.

1. ndice con referencias de páginas y citas bibliográficas

2. Libros textos
www.academia.edu/6200573/Matematicas_Aplicadas_a_la_Administracion_y_Economia
3. Libros electrónicos
L1:CHAPRA , METODOS NUMERICOS PARA ING. ED, MC GRAW HILL (3 EDICION)
L2:DENNIS ZILL,MICHAEL CULLEN, ECUACIONES DIFERENCIALES con problemas de valores en
la frontera , ED. THOMSON ( 6 EDICION)

TEXTO DE CONSULTA
L3: RALTON, ANALISIS NUMERICO
L4: GREENSPAN DONALD, INTRODUCTION TO PARTIAL DIFFERENTIAL EQUATIONS, Grupo K-
T-DRA
L5: BURDEN Y FAIRES, ANALISIS NUMERICO, ED. THOMSON (7 EDICION)
L6: NIEVES-DOMINGUEZ, METODOS NUMERICOS APLICADOS A ING. ED, MC GRAW HILL (2
EDICION)Índice con referencias de páginas y citas bibliográficas
L7:FRITZ JHON, Partial diferential ecuations. Springer-Verlag, 1976

MATERIAL COMPLEMENTARIO DE APRENDIZAJE PARA ESTUDIANTES

1. Glosario
2. Preguntas de repaso
3. Material Multimedia

El texto puede ser consultado en la página www.umng.edu.co en la pestaña

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publicaciones/biblioteca /libros electrónicos/Pearson

Enlaces en la redhttp://www.umng.edu.co/web/guest/catalogos-en-linea/libros-electronicos

4. Curso virtual

COMPETENCIA DEL DOCENTE

Licenciado en Matemáticas, Matemático o ingeniero con especialización y/o maestría y/o doctorado
en áreas afines
Con experiencia en docencia a nivel universitario de dos años o más
Educación: El docente es competente para:
 Abordar con propiedad los contenidos que generen en los estudiantes aprendizajes
necesarios para su carrera profesional en Ingenierías.
 Desarrollar procesos pedagógicos que faciliten la adquisición de conocimientos y técnicas
que debe poseer el estudiante de Ingenierías respecto a su área de desempeño
 Evaluar los procesos de los procesos de aprendizaje y habilidades adquiridas por el
estudiante, respecto a los métodos numéricos y aplicaciones a la ingeniería, así como
también temas de su competencia.
Formación: Manejo de modelos pedagógicos que faciliten el proceso de enseñanza y aprendizaje
que guíe a los estudiantes a mejorar su plataforma cognitiva, con el fin de que generen
conocimientos permanentes que faciliten su desempeño profesional.

Experiencia: Haber impartido la docencia en el área de matemáticas para Ingeniería.

CONTROL DE CAMBIOS
ACTA DE
CAMBIO REALIZADO JUSTIFICACIÓN DEL CAMBIO
APROBACIÓN
Acta N°06 de 2018
del Comité de
Ajuste del formato Cambio del formato Currículo y
Autoevaluación de
la FCCBA
Inclusión de rúbrica de Incluir rúbrica de evaluación a los Acta N°04 de
evaluación contenidos programáticos, evaluación por abril de 2019 del
competencias Comité de
Currículo y
Autoevaluación
de la FCCBA

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