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Aprendiz
C.C No 80.163987
Instructor
Gloria consulta al servicio de urgencias por presentar dolor en la parte posterior del cuello y en el
área escapular. Lleva una semana con el mismo dolor, de intensidad 6/10 y no se le quita con el
consumo de antiinflamatorios ni relajantes musculares. Comenta que hace un año tuvo el mismo
cuadro; esa vez le realizaron muchos exámenes para descartar origen estructural y no encontraron
nada relacionado. Gloria trabaja en el área de servicios generales en una empresa que recibe cerca
de 500 personas diariamente. Trabaja seis días a la semana, vive con dos hijos adolescentes, es
madre cabeza de hogar. En la empresa le dijeron que no puede faltar mucho porque es difícil
conseguir reemplazos; es posible que la despidan del trabajo, piensa ella.
Analice el caso según la metodología contenida en el material del programa. Si es necesario hacer
suposiciones, hágalas. En caso de ser así, amplíe el caso y escríbalo antes de desarrollar la
metodología para toma de decisiones. Lo importante es llevar a cabo cada uno de los pasos de la
metodología:
1) Identificación del caso: a) actores, b) relación entre los actores, c) contexto político, d)
capacidades humanas centrales más sensibles.
a. Actores: Gloria, su estado de salud y empresa donde labora
b. Relación entre los actores: Los dolores que tiene Gloria están afectando su salud y por
ende debe ausentarse a su trabajo y eso disminuye el rendimiento de sus actividades
c. Contexto político: Posible despido por parte de la empresa a Gloria; ya que le dijeron que
no podía faltar mucho porque estaba difícil conseguir reemplazos.
d. Capacidades humanas centrales más sensibles:
Salud física: Su dolor que presenta puede afectar su estado de salud en general.
Emociones: Preocupación por la pérdida del trabajo ya que tendría que estar ausentándose de
forma continua a sus actividades laborales.
Control sobre su propio entorno: A causa del dolor fuerte, Gloria no puede desempeñar su
trabajo de la forma más adecuada.
Buscar un acuerdo con la empresa en cuanto a los horarios laborales y así también con la EPS
para que le ayuden a ubicar las citas en horarios donde Gloria pueda disminuir el ausentismo
laboral.
4) Contraste de los cursos de acción con las capacidades humanas centrales elegidas en una
matriz que contenga los puntos anteriores. Se puede guiar con cuadro al final de este
documento.
5) Determine en la matriz los cursos de acción que más potencien o que menos limiten el
desarrollo de capacidades humanas centrales. Genere la recomendación final.
Teniendo en cuenta la anterior tabla, lo mejor que se debe hacer es que se solicite las citas de
Gloria en horarios que ella pueda asistir sin afectar su jornada laboral.