Graficando Ecuaciones Lineales.

Trabajos en Clase y en Casa

Ecuaciones Lineales

Trabajo en Clase

Para las ecuaciones de abajo, arma una tabla con al menos 3 pares ordenados, traza
los puntos y conéctales para formar la recta.

1. y=3 x – 4
2. y=−2 x +4
3. y=x – 3
1
4. y= x +4
2
−2
5. y= x +1
3
6. Arma una tabla para y=3 x – 1. Luego usa la tabla para graficar prolijamente la
regla. Asegúrate de incluir la escala y los nombres para los ejes y el gráfico.

7. ¿Cuáles puntos descansan sobre la recta cuya ecuación es −4 x+5 y −12=8?

Selecciona todo lo que aplica.
a. (5 , 0)¿
b. (−2 , 2.5)
c. (8 , 5)
d. (10 , 12)
e. (0 , 4 )

Trabajo en Casa

Para las ecuaciones de abajo, arma una tabla con al menos 3 pares ordenados, traza
los puntos y conéctalos para formar la recta.

8. y=−x – 2
9. y=2 x +1
1
10. y= x
4
11. y=−2 x – 2
−1
12. y= x+4
3
13. Arma un gráfico completo para y=3 x +1
14. Usando la regla y=– 2 x +5,
a. Arma una tabla para la recta.

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 b. Usa tu tabla para graficar tu regla sobre papel de graficar. Asegúrate de que
esté completo.

15. Usando las tablas de abajo, grafica cuidadosamente aquellas dos ecuaciones
sobre el mismo conjunto de ejes.

y 1
2
x y  2x  4

x –2 –1 0 1 2 3 4 5
y

x –2 –1 0 1 2 3 4 5
y

16. ¿Qué puntos están sobre la recta cuya ecuación es 8 x−2 y +7=−9?
Selecciona todo lo que aplica.
a. (−2 , 0)¿
b. (1 , 3)
c. (−1 , 4)
d. (1 ,−4)
e. (0 ,−1)

Graficar Ecuaciones Lineales usando Intersecciones

Trabajo en Clase
17. Calcula la intersecciones x e y en cada ecuación. Luego grafica la ecuación.
a. 3 x – y=−4 d. 2 x – 5 y =10

b. 2 x+ y =3 e. 3 x+ y=−3

c. x – y=−7 f. 2 x+3 y =15

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 18. Calcula las intersecciones x e y en cada gráfico mostrado.
a) b)

Trabajo en Casa

19. Calcula las intersecciones x e y en cada ecuación. Luego grafica la ecuación.

a. 6 x – y=– 4 d. x – y=– 4

b. 3 x+ y=– 2 e. 2 x+7 y =– 14

c. x – 6 y=3 f. 7 x + y=– 7

20. Calculas las intersecciones x- e y en cada gráfico mostrado.

a) b)

Rectas Verticales y Horizontales

Trabajo en Clase

21. Determina si las siguientes ecuaciones son horizontales, verticales, ninguna o no

puede ser determinada.
a. y=−5

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 b. x=7
c. 2 x+ 4 y=8
d. 7 x – 21=0
e. 3 x+ 2 y =3 x – 4

Trabajo en Casa

22. Determina si las siguientes ecuaciones son horizontales, verticales, ninguna o no

puede ser determinada.
a. x=−5
b. y=7
c. 8 x +−4 y=−2
d. −6 x – 3 y=−6 x +2
e. −8 x=−24

Pendiente de una recta

Trabajo en Clase

23. Calcula la pendiente de la recta en cada gráfico de abajo.

a) b)

c) d)

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 24. Calcula la pendiente de la recta que pasa por los siguientes dos puntos.
a. (−12 ,−5),(0 ,−8) f. (6 , 9),(3 ,−9)

b. (12 ,−18),(11 , 12) g. (1 , 2) ,(5 , 7)

c. (−18 ,−20),(−18 ,−15) h. (3 ,−3) ,(12 ,−2)

d. (−20 ,−4) ,(−12 ,−10) i. (−4 ,−8),(−1, 1)

e. (8 , 10),(0 ,14 ) j. ( 4 , 7),(−3 ,7)

Trabajo en Casa

25. Calcula la pendiente de la recta en cada gráfico de abajo.

a) b)

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 c) d)

26. Calcula la pendiente de la recta que pasa por los siguientes dos puntos.

a. (3 ,−9),(1, 1) f. (−3 , 7),(−4 , 8)

b. (7 , 4 ),(3 ,8) g. (5 , 9),(5 ,−8)

c. (−3 , 0) ,(5 ,12) h. (−5 , 0.5) ,(−6 , 3)

d. (8 ,−2) ,(12 ,−2) i. (−7 , 1),(7 ,8)

e. (6 ,−3),(2, 9) j. (−2 , 1) ,(5 , 7)

Forma Punto Pendiente

Trabajo en Clase

27. Grafica cada ecuación

a. y – 2=(x – 3)
b. y +5=2(x+ 2)
c. y – 4=−3( x – 3)
1
d. y +7= ( x – 1)
2
−3
e. y – 3= ( x +5)
4
28. Escribe una ecuación en forma punto pendiente para la recta a través del punto
dado con la pendiente dada.

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 a. (3,4) ; m=6
−3
b. (−2 ,−7); m=
2
c. (7 ,−4); m=−3
d. ( 4,0); m=1
1
e. (−4 ,−4) ; m=
3

29. Una recta pasa a través de los puntos dados. Primero escribe una ecuación para
la recta en forma punto pendiente.
a. (−1,0),(1,2)
b. (3,5),(0,0)
c. (6 ,−2) ,( 9 ,−8)
d. (−1 ,−5),(−7 ,−6)
e. (−3,4) ,(3 ,−2)

Trabajo en Casa

30. Grafica cada ecuación

a. y – 2=(x +4)
b. y +5=−2( x – 4)
c. y – 1=4 ( x – 2)
1
d. y – 5= (x – 1)
3
1
e. y – 0= (x – 3)
5
31. Escribe una ecuación en forma punto pendiente para la recta a través del punto
dado con la pendiente dada.
a. (5 ,−4) ; m=−2
b. (−2 ,−3); m=4
1
c. (7,4); m=
4
d. (9 ,−9); m=3
−2
e. (6,0) ; m=
3

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 32. Una recta pasa a través de los puntos dados. Primero, escribe una ecuación
para la recta en forma punto pendiente.
a. (−10 ,−50) ,(5 , 25)
b. (0 , 10) ,(10 ,−20)
c. (0.5 , 9) ,(50 ,−90)
d. (8 , 9),(5 ,−6)
e. (−7 , 4), (−3 , 6)

Forma Pendiente Intersección

Trabajo en Clase

33. Usa las rectas A, B, C y D para responder las preguntas.

a. ¿Cuál es la intersección y -de cada

recta?

b. ¿Cuál es la pendiente de cada recta?

c. ¿Cuál es la ecuación de cada recta?

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 H H

34. Usa las rectas E, F, G, y H para responder las siguientes preguntas.

a. ¿Cuál es la intersección y -de cada
recta?

b. ¿Cuál es la pendiente de cada recta?

c. ¿Cuál es la ecuación de cada recta?

35. Escribe la ecuación de la recta que pasa a través de los puntos dados en forma
pendiente intersección.
a. (6 , 3),(4 ,2)
b. (12 , 3) ,(8 ,−4 )
c. (14 ,−4 ),(7 ,−3)
d. (7 , 2),( 8 ,5)
e. (20 ,−10),(−30 , 0)

Trabajo en Casa
36. Usa las rectas J, K, L, y M para responder las preguntas.
a. ¿Cuál es la intersección y -de cada
recta?

b. ¿Cuál es la pendiente de cada recta?

c. ¿Cuál es la ecuación de cada recta?

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 37. Usa las rectas N, O, P, y Q para responder las preguntas.
a. ¿Cuál es la intersección y -de cada
recta?

b. ¿Cuál es la pendiente de cada recta?

c. ¿Cuál es la ecuación de cada recta?

38. Escribe la ecuación de la recta que pasa a través de los puntos dados en forma
pendiente intersección.
a. (1 , 4),(−1 , 1)
b. (5 ,−3) ,(3 , 4 )
c. (2 , 4),(−3 ,−6)
d. (5 , 3),(4 , 5)
e. (0 , 0),(−1 ,−3)

39. Une cada pista desde (a) hasta (d) con la recta sobre el gráfico que ajusta a la
descripción.

a. Tengo un valor negativo grande para m y un valor positivo, Recta

1
pequeño para b.

b. Tengo un valor negativo pequeño para m y un valor cero Recta

2
para b.
Recta
c. Tengo un valor negativo pequeño para m y un valor positivo 4
grande para b.

NJ Center for Teaching and Learning ~ 10 ~ Recta

www.njctl.org
Recta
3 5
 d. Tengo un valor positivo pequeño para m y un valor positivo pequeño para b.

40. A la izquierda hay ecuaciones de crecimiento para diferentes tipos de plantas ( x

= tiempo en días y = altura en pulgadas) y a la derecha hay descripciones para
sus patrones de crecimiento. Une las ecuaciones con sus descripciones.
Establece una razón para cada coincidencia que hagas. Luego escribe una
ecuación para la descripción de planta que queda sin coincidir.

a. y  3x 1) La planta 1 comienza como semilla y crece a una tasa

4 pulgadas cada 2 días. Le toma un día extra emerger del
suelo.
b. y  x  4
2) La planta 2 ya tenía una altura de 1 pulgada cuando

3
fue plantada y crece la mitad de un pie cada 4 días.
y x 1
c. 2
3) La planta 3 comenzó como semilla y crece 6 pulgadas
cada 2 días.
y  2x  1 4) La planta 4 ya tenía una altura de 4 cuando fue
d.
plantada y crece 1 pie cada 12 días.
5) La planta 5 ya tenía una altura de 1 pulgada cuando
e. y=4 x +1
fue plantada y crece 8 pulgadas cada 2 días.
Resolviendo Ecuaciones Lineales

Trabajo en Clase

41. Una recta tiene una intersección x de 8 y una intersección y de12. Escribe una
ecuación para cada recta.

42. Encuentra otro punto sobre la recta que contenga los puntos ( – 2, – 3) y (3 , – 4).
Escribe las coordenadas del punto que encontraste.

43. Considera la recta que contiene los puntos ( – 1 , 3) y ( 4 , 6).

a. Escribe una ecuación para la recta.

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 b. Calcula otro punto sobre la recta que tenga coordenadas enteras. Escribe
las coordenadas del punto que encontraste.

44. Escribe las ecuaciones en forma estándar.

a. y – 4=2(x – 5)

b. y +5=−3( x – 4 )

−4
c. y= x +9
3

6
d. y= x−5
11

45. Escribe las ecuaciones en forma pendiente intersección.

1
a. y +6= (x +6)
4

b. y – 3=(x +7)

c. 8 x – 7 y=28

d. 9 x +5 y=45

46. ¿Cuál es la pendiente de la recta 12 x – 14 y=84?

5
47. El gráfico de abajo representa la ecuación y= x −5. ¿Para qué valor de x,
2
f (x)=0?

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Trabajo en Casa

48. Los puntos (2 , 3)y(6 , 11)están sobre una recta. Muestra tu trabajo al responder
las siguientes preguntas.

a. Escribe la ecuación de la recta.

b. Encuentra otro punto sobre la recta que tenga coordenadas enteras. Escribe
las coordenadas del punto que encontraste.

49. Escribe las ecuaciones en forma estándar.

a. y – 5=2(x – 3)

b. y +2=−4 ( x – 2)

9
c. y= x+3
2

−10
d. y= x −7
3

50. Escribe las ecuaciones en forma pendiente intersección.

3
a. y – 3= (x – 3)
7

b. y +1=2( x+1)

c. 2 x+ 9 y =36

d. 3 x – 5 y=30

51. Una recta tiene una intersección x- −4 y una intersección y de 16. Escribe la
ecuación de la recta.

52. ¿Cuál es la pendiente de la recta 10 x+12 y=60?

53. Sin graficar, calcula la ecuación de la recta que pasa a través de los puntos
( – 4 , 3) y (6 , – 2) . Muestra todo el trabajo de una manera clara y organizada.

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 54. Cuesta $20 más $1.50 por hora alquilar un carro de golf.

a. Encuentra una ecuación que muestre la relación entre el costo de alquilar un

carro ( y) y el número de horas que se alquila (x).

b. Dibuja un gráfico para mostrar esta relación.

c. Muestra como usar tu gráfico para estimar el costo de alquilar un carro por 5
horas.

d. Muestra como usar tu gráfico para estimar el número de horas que tendrás el
carro si gastas $32.

55. Un nuevo estudiante se ha unido a un grupo de estudio. Escribe paso por paso
las explicaciones que te dicen como usar álgebra para encontrar la ecuación de
una recta dada cada una de las siguientes. Asegúrate de incluir ejemplos.

a) Un punto y una pendiente.

b) Dos puntos

−3
56. El gráfico mostrado abajo representa la función f ( x )= x −6. ¿Para qué valor
4
de x f ( x )=0?

Comparando Tasas de Cambio

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Trabajo en Clase

57. ¿Cuál tiene la mayor tasa de cambio? Justifica tu respuesta.

a. Una recta que pasa por los puntos (7 ,−1) y (−3 , 13)
b. Una recta con una pendiente de 1/3 y una intersección y-de −9
c. Una recta que pasa a través de los puntos (2 ,−4) y (−3,7)
d. 4 x+ 8 y =7

58. ¿Qué escenario tiene la mayor tasa de cambio? Justifica tu respuesta.

a. Una recta con una pendiente de−3 y una intersección y-de 2/3
b. 10=−4 x +2 y
c. Una recta que pasa a través de los puntos (−1 , 18 ) y (12 ,−6)
1
( )
d. Una recta que pasa a través de los puntos ,−3 y ( 4.5 ,8)
2

Comparando Tasas de Cambio

Trabajo en Casa

59. ¿Cuál tiene la mayor tasa de cambio? Justifica tu respuesta.

a. Una recta pasa a través de los puntos (17 ,−8) y ( 4 ,−2)
b. Una recta con una pendiente de 6 /7 y una intersección y-de −2
c. Una recta pasa a través de los puntos (1 ,−1) y (19 , 17)
d. 5 x+ 8 y=11

60. ¿Qué situación tiene la mayor tasa de cambio? Justifica tu respuesta.

e. Una recta con una pendiente de −0.5 y una intersección y-de 9.5
f. −8=14 x +28 y
g. Una recta que pasa a través de los puntos (−18 ,−6 ) y (14 , 10)
h. Una recta que pasa a través de los puntos (−0.5 , 20 ) y (−2.5 , 15)

Diagramas de Dispersión y Rectas de Mejor Ajuste

Trabajos en Clase

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 61. Predice el puntaje de la prueba de alguien que pasa 48 minutos estudiando.

62. Predice el puntaje de la prueba de alguien que pasa 34 minutos estudiando.

63. Dibuja un diagrama de dispersión a partir de los siguientes datos:

Talle de Zapato Altura (pulgadas)

5 55
5.5 58
6 62
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 7 68
6.5 63
7.3 70
8 79
8.7 88

64. Considera el gráfico de dispersión para responder lo siguiente:

¿Cuáles dos puntos darían la recta de mejor ajuste?

a. A y B
b. A y C
c. D y B
d. No hay patrón

65. Considera el gráfico de dispersión para responder lo siguiente:

¿Cuáles dos puntos darían la recta de mejor ajuste?

e. A y B

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 f. B y C
g. C y D
h. NO hay patrón

66. Usa los dos puntos (7,14) y(15,27)para escribir una ecuación para la recta de
mejor ajuste en la forma pendiente intersección.

67. Si la predicción de la ecuación y=0.5t +60, donde t representa el tiempo en

minutos, ¿qué obtendrá la persona en su prueba si ha estudiado por 45
minutos?

68. Si la predicción de la ecuación para determinar una nota en la prueba es

y=0.5t +60, y alguien recibió un 80 en la prueba, ¿cuánto tiempo estuvo
estudiando?

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 69. Considera el gráfico de dispersión para responder lo siguiente:

¿Cuál es la ecuación de la recta de mejor ajuste en forma pendiente intersección

que pasa a través de (3.4 , 7) y (8 , 3)?

70. Considera el gráfico de dispersión para responder lo siguiente:

10

0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

La ecuación para la recta de mejor ajuste es y=−1.06 x +10.7. Determina el valor

parax=15? ¿Es interpolación o Extrapolación?

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Trabajo en Casa

71. Usando el gráfico de dispersión, predice el tiempo de milla de alguien que pasó
6 horas por semana entrenando.

72. Usando el gráfico de dispersión, predice el tiempo de milla de alguien que pasó
entrenando 12 horas por semana.

73. Dibuja un gráfico de dispersión a partir de los siguientes datos.

Tiempo estudiando (min) Nota

55 97
31 78
52 90
20 61
42 84
47 90

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 31 81

74. Considera el gráfico de dispersión para responder lo siguiente:

¿Cuáles dos puntos darían la recta de mejor ajuste?

i. A y D
j. A y C
k. B y D
l. No hay patrón

75. Usando el gráfico de dispersión usa los dos puntos (3.4 , 7) y(9 , 1) para escribir
una ecuación para la recta de mejor ajuste en forma pendiente intersección.

10

9 2, 9.2

8 3, 8.1

7 3.4, 7

6
4, 5.4
5

4 5.3, 4.2
7.5, 3.7
3

1 9, 1

0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

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 76. Si la ecuación de predicción para una nota de una prueba es y=0.52t +65, donde
t representa el tiempo en minutos, ¿qué nota tendrá alguien que estudia por 30
minutos.

77. Si la ecuación de predicción para una nota es y=.52 t+ 65, donde trepresenta
tiempo en minutos, ¿cuánto tiempo estudia alguien si obtiene un 83?

78. Considera el gráfico de dispersión para responder lo siguiente:

¿Cuál es la ecuación de la recta de mejor ajuste en forma pendiente intersección

que pasa a través de (2.7 , 11.1) y(9.4 ,3.7)?

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