COLEGIO JOSÉ MANUEL RESTREPO IED

EVALUATION AND SUBJECT PLAN 2019

ÁREA Science

SUBJECT Science LEVEL FIRST

Claudia Marcela Ayala

TEACHER(S)

Contribuir a conocer el cuerpo humano y a la formación de hábitos de aseo personal, h

preventivos.
§ Iniciar el conocimiento y la comprensión de la diversidad de los componentes del
GENERAL AIM ambiente y sus interacciones.

1. Students will observe and analyze natural environments and will form hypotheses ab
MAIN AIMS 2. Students will identify parts of the body.  
3. Students will identify differents types of food, the main meals and importance of eati

FIRST TERM SECOND TERM

“Content and Language Integrated Learning” es una metodología basada en el aprendizaje integrado
extranjera. CLIL trata de que el aprendizaje de una lengua se lleve a cabo de una forma natural, motivando a
PEDAGOGICAL MODEL

un contexto en el que estos puedan disfrutar del aprendizaje de nuevos contenidos a la vez que practican y
DESCRIPTION AND

la lengua extranjera objeto de aprendizaje.

APPROACH

Este tipo de metodología se basa en cuatro conceptos conocidos como las 4Cs del currículo (Coyle 1999)
para que una lección de CLIL quede bien diseñada debe incluir los siguientes elementos:

“Content”: inmersión en el conocimiento y la comprensión de los contenidos específicos de un área.

“Communication”: uso de la lengua extranjera como vehículo de comunicación.
“Cognition”: desarrollo de destrezas cognitivas que relacionen la formación de conocimientos y la lengua.
“Culture”: Introducción a un contexto cultural que permita ampliar la perspectiva hacia el conocimiento del otr
1. Recognize  and 1. Identify parts of the body and
TOPICS AND COMPETE

classify living things,

NCE

nonlivingthings. 2.
Describing plants,
animals and senses.
enviromental
1-living according
things and 1. my body (vocabulary parts) 2. body
SUBTOPICS

Nonlivingthings, 2. description (characteristics) 3. body

characteristics of livings, changes (related to growth) , 4.
 TOPICS AND
SUBTOPICS
characteristics of livings, changes (related to growth) , 4.
3. animals  4.  plants  5. observation and description of
interest in nature physical characteristics 5. tolerance
protection 6. interest in of all people regardless of
enviroment behavior. appearance.
1. Classify livings and 1. Observe and know my body  2.
nonlivings,   2.Identify Describe my self and other persons
principal characteristics according their physical
of living things 3. Identify characteristics. 3. Identify changes in
main kinds of animals my body 4.  recognize my partner as
FUNCTIONS and classify them an equal.
according habitats. 4.
Recognize and identify
the plant cicle life.  5.
Recognize the
importance of the
enviroment for staying
alive.

1. Understands the 1. Recognize the most common parts

characteristics of living of the human body. 2. Identify the
ACHIEVEMENT

and non-livings, senses and places them in their

FUNCTIONS

2. Diferentiating the bodies

animals of the plants
according to their
characteristics 3. Identify
the habitats of the
animals.

Videos, activities (cut, Videos, activities (cut, paste, circle.

ACTIVITIES
PEDAGOGI

DIDACTIC
CAL AND

paste, circle, match, Match, draw, complete, color) science

draw, complete, color), book
science book.

1. Activities in class, 2. 1. activities in class, 2. homeworks, 3.

EVALUATIO

ACTIVITIES
CRITERIA

homeworks, 3. coopertive learning, 4. responsability,

AND

cooperative learning, 4. 5. honesty, 6. teamwork

N

responsability, 5.
Honesty, 6.teamwork
interactivas propuestas para el 1. English for life : El uso de los comandos y
expresiones en segunda lengua permitirán el
trabajo en casa en el uso de
aprendizaje de las mismas formando a los
herramientas tecnológicas. estudiantes en un contexto cotidiano.
1. English for life : El uso de los 2. Math thinking: ejercicios de conteos, lectura de
comandos y expresiones en
segunda lengua permitirán el
diagramas de barras, operaciones simples con
aprendizaje de las mismas
formando a los estudiantes en
un contexto cotidiano. elementos como son los seres vivos.
2. Math thinking: ejercicios de 3. Una nueva mirada para ser y crecer; la
conteos, lectura de diagramas
de barras, operaciones simples vivencia de valores, el respeto por el otro y la
con elementos como son los
seres vivos. diferencia, el trabajo en equipo.
*
 3. Una nueva mirada para ser y 4. Comprensión lectora: desarrollo de lectura y
crecer; la vivencia de valores, el
cuentos con respecto al ambiente, cuidado del
respeto por el otro y la
diferencia, el trabajo en equipo. cuerpo.
4. Comprensión lectora: 5. ICT in knowledge and learning: observación
desarrollo de lectura y cuentos de videos y actividades interactivas propuestas
con respecto al ambiente, para el trabajo en casa en el uso de herramientas
cuidado del cuerpo. tecnológicas.
5. ICT in knowledge and 1. English for life : El uso de los comandos y

PROJECTS CORRELATION*
learning: observación de videos
y actividades interactivas expresiones en segunda lengua permitirán el
propuestas para el trabajo en aprendizaje de las mismas formando a los
casa en el uso de herramientas
tecnológicas. estudiantes en un contexto cotidiano.
2. Math thinking: ejercicios de conteos, lectura de
diagramas de barras, operaciones simples con
elementos como son los seres vivos.
3. Una nueva mirada para ser y crecer; la
vivencia de valores, el respeto por el otro y la
diferencia, el trabajo en equipo.
4. Comprensión lectora: desarrollo de lectura y
cuentos con respecto al ambiente, cuidado del
cuerpo.
5. ICT in knowledge and learning: observación
de videos y actividades interactivas propuestas
para el trabajo en casa en el uso de herramientas
tecnológicas.
1. English for life : El uso de los comandos y
expresiones en segunda lengua permitirán el
aprendizaje de las mismas formando a los
estudiantes en un contexto cotidiano.
2. Math thinking: ejercicios de conteos, lectura de
diagramas de barras, operaciones simples con
elementos como son los seres vivos.
3. Una nueva mirada para ser y crecer; la
vivencia de valores, el respeto por el otro y la
diferencia, el trabajo en equipo.
4. Comprensión lectora: desarrollo de lectura y
cuentos con respecto al ambiente, cuidado del
cuerpo.
5. ICT in knowledge and learning: observación
de videos y actividades interactivas propuestas
para el trabajo en casa en el uso de herramientas
tecnológicas.
videos, tv. Guias, videos, tv. Guias, science book,
RESOURC

science book, articulos articulos escolares, laboratorios de

ES

escolares, laboratorios observación en casa

de observación en casa

*Projects:
1. English for Life
2. Thinking skills, curiosity and science
3. Math thinking
4. Un nueva mirada para SER y CRECER
5. Comprensión lectora y producción textual
6. ICT in knowledge and learning
TREPO IED
AN 2019

TIME 4 hours

ela Ayala

n de hábitos de aseo personal, higiene y cuidados

dad de los componentes del

ents and will form hypotheses about which plants thri

ain meals and importance of eating healthy.

THIRD TERM
basada en el aprendizaje integrado de contenidos y lengua
cabo de una forma natural, motivando a los alumnos, y creando
vos contenidos a la vez que practican y mejoran su destreza con

omo las 4Cs del currículo (Coyle 1999), principio según el cual
guientes elementos:

enidos específicos de un área.

unicación.
ación de conocimientos y la lengua.
erspectiva hacia el conocimiento del otro y uno mismo
1. Observing and determining
properties of food.

1. food 2. types of food 3. the main

meals 4. food sources: plants or
animals 5. good habits 6. exercise
anda rest 7. hygiene and health
1. food 2. types of food 3. the main
meals 4. food sources: plants or
animals 5. good habits 6. exercise
anda rest 7. hygiene and health

1.Observing and determing properties

of food 2. Classifying food by origin.
 3. Recognize some activities as
exercise and rest 4.Identify habits as
healthy or unhealthy. 5.
Understanding the importance of
hygiene in our life.

 1. Enjoy the food and mention it in

English 2.   Identify foods that are
healthy and unhealthy

Videos, activities, Cut, paste, match,

draw, complete, color, and science
book

1. activities in class, homeworks,

cooperative learning, responsability,
honesty, teamwork

1. English for life : El uso de los comandos y

expresiones en segunda lengua permitirán el
aprendizaje de las mismas formando a los
estudiantes en un contexto cotidiano.
2. Math thinking: ejercicios de conteos, lectura de

diagramas de barras, operaciones simples con

elementos como son los seres vivos.

3. Una nueva mirada para ser y crecer; la

vivencia de valores, el respeto por el otro y la

diferencia, el trabajo en equipo.

4. Comprensión lectora: desarrollo de lectura y

cuentos con respecto al ambiente, cuidado del

cuerpo.
5. ICT in knowledge and learning: observación
de videos y actividades interactivas propuestas
para el trabajo en casa en el uso de herramientas
tecnológicas.
1. English for life : El uso de los comandos y

expresiones en segunda lengua permitirán el

aprendizaje de las mismas formando a los

estudiantes en un contexto cotidiano.

2. Math thinking: ejercicios de conteos, lectura de
diagramas de barras, operaciones simples con
elementos como son los seres vivos.
3. Una nueva mirada para ser y crecer; la
vivencia de valores, el respeto por el otro y la
diferencia, el trabajo en equipo.
4. Comprensión lectora: desarrollo de lectura y
cuentos con respecto al ambiente, cuidado del
cuerpo.
5. ICT in knowledge and learning: observación
de videos y actividades interactivas propuestas
para el trabajo en casa en el uso de herramientas
tecnológicas.
1. English for life : El uso de los comandos y
expresiones en segunda lengua permitirán el
aprendizaje de las mismas formando a los
estudiantes en un contexto cotidiano.
2. Math thinking: ejercicios de conteos, lectura de
diagramas de barras, operaciones simples con
elementos como son los seres vivos.
3. Una nueva mirada para ser y crecer; la
vivencia de valores, el respeto por el otro y la
diferencia, el trabajo en equipo.
4. Comprensión lectora: desarrollo de lectura y
cuentos con respecto al ambiente, cuidado del
cuerpo.
5. ICT in knowledge and learning: observación
de videos y actividades interactivas propuestas
para el trabajo en casa en el uso de herramientas
tecnológicas.
videos, tv. Guias, science book,
articulos escolares, laboratorios de
observación en casa