SESIÓN TALLER MATEMÁTICO N° 11

EDADES PROPORCIONALES
I. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Mg. Núñez Huamanta Lucely Sección: “A, B , C”
Anita Unidad: 4 –II trimestre
Grado: 1° Fecha: 04/09/14-
II. DURACIÓN: 06 h pedagógicas

III. SELECCIÓN DE COMPETENCIA/CAPACIDAD E INDICADORES:

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIM INDICADORES

IENTOS
 Matematiza - Proporci  Experimenta situaciones de
. ón cambio para el desarrollo del
 Representa. aritméti significado de la
ca y proporcionalidad directa e
 Comunica.
geométr inversa y la función lineal.
 Elabora
ica  Explica el proceso de resolución
diversas
de situaciones problemáticas
estrategias
que implican el uso de
para proporcionalidad directa e
Matemá resolver inversa.
Cambio y Relaciones problemas.
tica  Elabora estrategias heurísticas
 Utiliza para resolver problemas que
expresiones involucran proporcionalidad
simbólicas directa e inversa.
técnicas y  Explica procedimientos para
formales. establecer las relaciones de
 Argumenta proporcionalidad directa e
inversa, de dependencia lineal
afín en expresiones gráficas y
tabulares.

IV. DESARROLLO DE LAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

PROCESO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS MATERIALES TIEMP
PEDAGÓGICO Y RECURSOS O
Motivación Dialogan sobre el significado de la palabra Oral 10’
Inicial PROPORCIÓN.

Recojo de Responden a las siguientes preguntas abiertas:

saberes Si la edad de la profesora Anita es 26 años y
previos. Karol tiene 13 ¿Cuál es la diferencia aritmética Cuaderno-
entre dichas edades’ Escrito 10’

Mg. Núñez Huamanta Lucely Anita

 ¿Cuál es el cociente de dichas es edades?
¿Cuál es la relación entre ambas edades?

Resuelven la siguiente situación problemática en

Conflicto su cuaderno y luego comparten sus resultados: Cuaderno 15’
cognitivo Un auto viaja de Trujillo a Arequipa a una
velocidad de 60 km/h ¿Cuántos km habrá
recorrido en 3; 6 y 8 h de viaje?

Construcción Contrastan sus conocimientos previos leyendo la 10’

del aprendizaje información preparada por la docente sobre Impreso
proporiones. Cuaderno
Elaboran preguntas sobre el tema de forma oral.
Consolidan el tema resolviendo en su cuaderno Oral 15’
algunos ejercicios propuestos por la docente.
Cuaderno 20’
Resuelven una práctica en equipos de 2
Aplicación del integrantes c/u, con problemas y ejercicios 80’
aprendizaje propuestos sobre inecuaciones. Impreso

Resuelven una práctica en forma individual con

Evaluación problemas y ejercicios propuestos sobre 80’
Proporciones. Impreso

V. BIBLIOGRAFIA:
Para la docente:
NORMA (2012). Matemática 1 Secundaria (Manual para el docente) . Lima: Ed. Norma SAC
POVIS, V. (2012). Razonamiento Matemático. Lima: Ed. Moshera.
RUBIÑOS (2011). Aritmética. Lima: Ed. Rubiños
Trilce (2007). Aritmética 1. Lima: Departamento de Publicaciones.

Para la alumna:

NORMA (2012). Matemática 1 Secundaria. Lima: Ed. Norma SAC

COVEÑAS, M. (2001). Matemática 1 Educ. Sec. Lima: Ed. Bruño

Mg. Lucely Anita Núñez Huamanta Prof. Jorge Mendoza Mendo

DOCENTE RESPONSABLE V°B ASESOR