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y Literatura
Líderes en Secundaria
Lengua cooficial
ESO BA
Quien tiene el código
tiene la llave
Índice
03 Código abierto
44 Plan lector
46 Material complementario
La joven lectora (1776) de Jean-Honoré Fragonard (1732-1806)
La escuela siempre ha sido un espacio natural para aprender a vivir, tanto para
tomar conciencia de uno mismo y desarrollar la propia individualidad como para
aprender a convivir en la diversidad, porque los valores y las actitudes solo se
adquieren a través de la experiencia compartida. En definitiva, Código abierto
es un proyecto pensado para nuestros jóvenes, ciudadanos del mañana, y para
acompañaros a vosotros, los educadores, auténticos pilares de la educación.
Porque quien tiene el código para descifrar el conocimiento, tiene la llave del
futuro.
3
ESO Lengua Castellana y Literatura CLAVES DEL PROYECTO
A LA EXPERIENCIA
1. Elaborar un proyecto desde
la práctica docente
Facilitamos la enseñanza y el
aprendizaje del área.
ABIERTO
A LOS REFERENTES
LITERARIOS FEMENINOS
2. Visibilizar el papel de las
mujeres en la historia de la
literatura
Incorporamos la obra literaria de
las autoras que participaron en la
cultura de su tiempo.
competencial. Albergue
Camino Sanabrés a Santiago. Etapa 3: Santa Croya de Tera - Rionegro del Puente (27,5 km)
A-52 Santa
Marta
Rionegro N-525 de Tera
herramienta eficaz de futuro. Por ello, nos Nada más salir de Santa Croya hay que ALBERGUE SANTA CROYA DE TERA
en un aprendizaje útil y eficaz para el día Santa Marta de Tera, en cuya iglesia romá-
nica del siglo xi está el símbolo del Camino
De marzo a octubre.
De noviembre a febrero alojan, previa reserva, a un grupo mínimo
[60]
Aprendizaje competencial.
Actividades enfocadas
a distintas competencias.
por curso, cuya finalidad es doble: Hay exposiciones que carecen de presentación y/o
La información va de lo general a lo particular. Veámoslo
en el siguiente texto.
conclusión.
2. Llevar a cabo actividades contextualizadas colegio de Francia todos los humanistas se dedicaban a estudiar con ardor sin
igual las letras antiguas. Ejemplo 4
que nos permiten transferir conocimientos Régine Pernoud, Para acabar con la Edad Media
Ejemplo 5
(texto adaptado)
entre áreas, así como también elaborar, procesar …a los casos particulares
[70]
[74]
1º ESO
Libro del alumnado
ISBN: 978-84-218-6669-6
NOVEDAD
CURSO 2019-2020
2º ESO
Libro del alumnado
ISBN: 978-84-218-6670-2
NOVEDAD
CURSO 2020-2021
3º ESO
Libro del alumnado
ISBN: 978-84-218-6672-6
NOVEDAD
CURSO 2019-2020
4º ESO
Libro del alumnado
ISBN: 978-84-218-6674-0
NOVEDAD
CURSO 2020-2021
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BA
ESO Lengua castellana
Castellana y Literatura 9
ESO Lengua Castellana y Literatura El libro del alumnado. Paso a paso
1. Punto de partida
Una tipología textual, un género o un período literario como hilo conductor de la unidad.
Decide por dónde empezar.
COMUNICACIÓN ORAL [ESCUCHAR] COMUNICACIÓN ORAL [HABLAR] COMUNICACIÓN ORAL [ESCUCHAR] COMUNICACIÓN ORAL [HABLAR]
2 1
protagonizaron la película Monstruos University Un día decide consultar a las moiras y así logra saber que Hércules supone una
(2013), de Dan Scanlon, de la factoría Disney amenaza para sus planes de gobernar, y decide actuar en consecuencia.
Pixar. Para crear un monstruo se ha de tener
mucha imaginación. Vamos a poner a prueba Pero nosotros vamos a intentar convencer a Hades de que el destino no está
la tuya inventando un nuevo monstruo que escrito y que cada persona es libre de actuar y de trazar su propio destino.
acompañe a estos otros.
Argumentamos cuando queremos convencer a nuestro interlocutor de que una El dios Hades y las tres moiras de la película Hércules
(1997), de Ron Clements y John Musker.
Describir consiste en informar de las cualidades idea, llamada tesis, es verdadera, probable o conveniente. Y para ello empleamos
o características de tu personaje. Comencemos un conjunto de razones y datos que reciben el nombre de argumentos.
¿Cómo es? con la creación de tu monstruo de película. Héroes e historias
FICHA TÉCNICA: Hércules (1997), de John Musker y Ron Clements. Los argumentos son objetivos si pueden ser demostrados empíricamente; y
Comunicación oral TIPOLOGÍA TEXTUAL: Diálogo.
Comunicación oral subjetivos si sus conclusiones se consideran aceptables y relevantes en la vida
SITUACIÓN COMUNICATIVA: Hades, dios del inframundo, quiere
Escuchar ACTIVIDADES Escuchar
reinar sobre el universo y destruir a Zeus, dios del Olimpo. El
cotidiana y social. Vamos a realizar dos argumentaciones: en la primera la tesis
La descripción de un animal FICHA TÉCNICA: Más grande que el T-Rex (2014), National Geographic El diálogo nacimiento de Hércules, hijo de Zeus, supone una gran amenaza para será somos libres y el destino no está escrito; en la segunda argumentación,
Hablar Channels. 1 Formad grupos de cuatro. Cada grupo completará d ¿Cómo es su carácter? A continuación te damos Hablar sus planes y decide acabar con la inmortalidad del pequeño. vosotros elegiréis la tesis y la argumentaréis.
Creando monstruos de película TIPOLOGÍA ORAL: Descripción. las siguientes tablas con las cualidades de su perso- algunas opciones, pero puedes decidir otras. Tengo argumentos
SITUACIÓN COMUNICATIVA: El paleontólogo alemán Ernst Stromer
naje. Tened en cuenta que es un monstruo dirigido ACTIVIDADES ACTIVIDADES
describió en 1915 una de las criaturas más extrañas y desconocidas del
Comunicación escrita
Cretácico: el espinosaurio, hallado en Egipto en 1912.
a un público infantil. Divertido Perezoso Distraído Educación literaria
Leer Inteligente Cariñoso Tímido 1 Subgéneros de la épica 1 Este episodio se desarolla en dos espacios distintos: 1 Entre toda la clase, organizad los argumentos que
Los ríos profundos, José María Arguedas a ¿Qué rasgos generales presenta? 2 Origen y evolución de la novela moderna el monte Olimpo (hogar de los dioses) y el inframundo van a defender la tesis. A continuación os damos
Estructura de la argumentación
Nervioso Testarudo Valiente
Escribir ACTIVIDADES 3 Elementos de la novela. La acción (reino de los muertos). ¿Cómo aparecen ambientados unos. Completad la tabla con ellos y buscad otros
a Exposición de la tesis. Enuncia la idea de forma breve y
1 La descripción Sexo Masculino, femenino. 4 Elementos de la novela. El diálogo: estilo directo, ambos lugares? tipos de argumentos como hechos probados (demos-
clara.
1.1 Tipos de descripción según el tema 1 ¿Fue Stromer a Egipto en busca de dinosaurios o Edad Bebé, niño/a, joven, anciano/a… e ¿Qué le gusta hacer? Como en el caso anterior, estilo indirecto, estilo indirecto libre, monólogo trados o verificados con datos) o ejemplos de casos
b Cuerpo de la argumentación. Contiene las razones que
1.2 Tipos de descripción según el punto de vista encontró restos de ellos por casualidad? Razona tu te damos algunas opciones, pero puedes decidir interior 2 Relaciona a los personajes con su atribución. concretos que avalen la tesis.
Estatura Alto, bajo, gigante, enano… apoyan la tesis.
del autor respuesta. otras. 5 Personajes: evolución del héroe. Héroes mitológicos,
Complexión Fuerte, débil, delgado, grueso, desgar- c Conclusión. Reafirma la tesis, una vez razonada.
Taller de escritura bado, robusto, atlético... héroes cristianos medievales, héroes cómicos Zeus Músico que tocaba de tal manera que ARGUMENTOS
Describir a un personaje 2 ¿Cuántos tipos de dinosaurios presentó Stromer al Leer cómics. Ver películas. Bailar. y héroes modernos conmovía todo a Si veo a alguien pidiendo ayuda en la calle, puedo
Piel y color Con/sin pelo, escamas, moteado… azul,
Elaboración de textos mundo según los fósiles hallados? rojo, amarillo… Patinar. Practicar un deporte. Comer. Evolución de temas y formas: la fábula Hades Caballo alado optar por ayudar o no, por actuar o por desapare- 2 Formad dos grupos y repartíos las siguientes pregun-
Denotación, connotación, campo semántico, Literatura comparada. Ayer Titanes Dios del Cielo y de la Tierra cer. Y eso me hará ser virtuoso o no. tas. Cada grupo debe dar un argumento a favor o en
Asustar. Inventar cosas nuevas. Cantar.
campo asociativo y familia de palabras 3 Completa la descripción del espinosaurio según los b ¿Cómo es físicamente? Indica las características «La rana que cantaba más que una gallina», Narciso Dios mensajero b Caminante, no hay camino: se hace camino al contra de cada una.
datos de Stromer. de las siguientes partes del cuerpo y si presenta Tomás de Iriarte Pegaso Joven hermoso hechizado por su imagen andar.
Conocimiento de la lengua [Gramática] otras cualidades. f ¿Tiene algún poder o virtud? Si es así, indica cuál. Literatura comparada. Hoy Moiras Dios del inframundo c Vivir es constantemente decidir lo que vamos a Equipo 1 Equipo 2
1 ¿Qué es el sintagma nominal? Espinosaurio Por ejemplo: puede hacerse invisible. «La rana que quería ser una rana auténtica», Orfeo Divinidades que regulan el destino de ser. (El filósofo José Ortega y Gasset) ¿Deberes sí? ¿Deberes no? ¿Debe prohibirse el uso de telé-
2 Estructura del SN Augusto Monterroso las personas d La voluntad humana puede superar la adversi- fonos móviles en la escuela?
Mandíbula Pelo Boca
3 Función sintáctica del SN 2 Cada grupo expone la descripción en clase de la 6 El cuento Hermes Gigantes de la mitología griega dad, como puede ser el caso concreto del que ¿Un país debe tener ejér- ¿Trabajar en casa o en una
Dientes Piel Manos cito? oficina?
4 El núcleo del sintagma nominal siguiente manera. El oficio de leer se recupera con rehabilitación física de un grave
Garras Cara Pies ¿Deben prohibirse las ¿La privacidad es un derecho?
5 La forma del sustantivo «Los gallinazos sin plumas», Julio Ramón Ribeyro 3 ¿Cuál es el principal atributo del pequeño Hércules? accidente de tráfico.
Vela o joroba Ojos Voz corridas de toros?
6 El género del sustantivo Integrante 1 Rasgos generales El oficio de escribir
Estructura Nariz Otras cualidades: ante- Tesis: soy dueño de mi destino ¿Es machista la juventud ¿Abusamos del uso de las redes
7 El número del sustantivo Integrante 2 Rasgos físicos y forma de vestir Elaboración de relatos 4 CM ¿Qué le regala Zeus a Hércules? ¿Con qué tipo de
nas, alas, cuernos… de hoy día? sociales?
8 El plural de los sustantivos compuestos Analiza tus competencias nubes lo forma? Argumentos Cita de un filósofo ▲
Integrante 3 Rasgos de su carácter ¿Debe la escuela suspen- ¿La riqueza se consigue traba-
9 Clasificación del sustantivo 4 Indica si las siguientes afirmaciones sobre el espi- Texto informativo: plano de un monumento histórico Un argumento lógico de causa-efecto ▲ der el sistema de califica- jando?
Integrante 4 Aficiones y superpoder o virtud
nosaurio son verdaderas o falsas. c ¿Cómo va vestido? Decide su estilo y completa la Construcción y ampliaciones de la mezquita de 5 CC Consulta el enlace y explica qué hacen las moiras Experiencia personal ▲ ciones?
Analiza tus competencias descripción según ese estilo. Córdoba cuando aparecen por primera vez. Refrán o dicho popular ▲ ¿Deberíamos ser todos ¿Debe tener límites la libertad
Texto informativo: panel informativo y billete de tren a Medía 20 metros del hocico a la cola. Acabad vuestra descripción presentando un dibujo del Texto literario vegetarianos? de prensa?
AVE Alicante-Madrid b Es el depredador más grande que ha pisado el Formal Retro personaje y diciendo su nombre. Una vez que hayan El conde Lucanor, Don Juan Manuel (cuento XLI) 6 Hades consulta a las moiras si Hércules va a dar al Seleccionad a dos compañeros. Uno se encargará ¿Tiene Internet más peli- ¿Tienen los whatsapps una
Texto literario participado todos los grupos de la clase, se decidirá Trabajo de lectura traste con su tentativa de subir al poder, y estas le de exponer la tesis y de concluir la argumentación. gros que ventajas? influencia negativa sobre cómo
planeta. Informal Deportivo los jóvenes llegan a dominar su
La última escala del Tramp Steamer, Álvaro Mutis c Era, al menos, casi dos metros más largo que qué personaje es el más monstruoso y digno de ser Rinconete y Cortadillo, Miguel de Cervantes vaticinan qué ocurrirá cuando pasen 18 años. Explícalo. Otro se encargará de exponer el cuerpo de la argu- lengua materna?
Moderno Cómodo
el T-Rex. protagonista de la película de Disney Pixar. ¿Qué decide entonces Hades? mentación.
4 EVOLUCIÓN DE TEMAS Y FORMAS: CARPE DIEM 4 EVOLUCIÓN DE TEMAS Y FORMAS: CARPE DIEM
y géneros literarios.
y, al oír de mí, despierte arrebatada,
loando tu nombre de inmortal estrella.
Pierre de Ronsard
(versión de Alfredo Reina León)
1 a ¿En qué verso del poema de Ronsard se expresa el 6 ¿Qué poema resulta más simbólico y cuál más 10 CC Compara el primer cuadro, titulado La primavera, de Botticelli (1445-1510), con el segundo, llamado La alegría
carpe diem? b ¿Y en qué verso del poema de Brines? realista? Justifica tu respuesta. de vivir, de Matisse (1869-1954). Explica cómo han evolucionado las figuras humanas y los colores para expresar
el gozo de vivir o carpe diem desde el Renacimiento hasta el siglo xx.
2 ¿En qué lengua está escrito el título del poema de 7 Analiza la rima, la métrica y la estrofa del poema de
Brines? ¿Qué significa? ¿A qué verso de Ronsard Ronsard. ¿Se ajusta la poesía de Brines a alguna
alude dicho título? estrofa? Razona tu respuesta.
3 Identifica los versos en los que se expresan el paso 8 Evolución de las formas. ¿Cómo ha evolucionado la
del tiempo y la muerte en ambos poemas. técnica del verso desde el siglo xvi a nuestros días:
hacia una mayor o menor libertad creadora? Razona
4 Ronsard y Brines plantean situaciones diferentes tu respuesta.
para convencer a su joven amada para que disfrute
de la vida. Explica cada una de esas situaciones. 9 CD Imitación de modelos literarios. Escucha a Joan
Manuel Serrat en el siguiente vídeo y escribe la letra
5 ¿Qué modo verbal utilizan estos dos poetas para de una canción con el tema del carpe diem, inspirán-
invitar a disfrutar de la vida? Escribe esas formas dote en la de Serrat. Edita tu canción cantada en
verbales. una app.
[274] [275]
de la lectura.
pone al juez si este lo divorcia?
respuesta.
[296]
2. Contenidos
Enfoque práctico y didáctico de la comunicación escrita, el conocimiento de la lengua y la literatura.
El orden en la descripción
1.2 Tipos de descripción según el punto de vista del autor 4. La Generación del 27
LA DEScRIPcIóN OBJETIvA La del 27 es la generación de poetas más importante de 3 Convivencia en la Residencia de Estudiantes, centro
• Del primer plano al fondo.
1 Es la reproducción clara, exacta, ordenada y completa de lo que se describe, la historia de la poesía española del siglo xx. Veamos sus cultural que les permitió trabar amistad e intercambiar
• De izquierda a derecha, o viceversa.
sin que se expresen valoraciones personales. principales rasgos. ideas.
• De lo más general a los detalles.
2 Su finalidad es práctica e informativa. 4 Proliferación de revistas literarias que les dieron la opor
3 Se expresa con la 3.ª persona gramatical. CONCEPTO tunidad de leer las novedades y publicar sus obras.
4 Predomina en los textos técnicos y científicos. Grupo de escritores al que le corresponde el mérito de
haber realizado una síntesis entre las principales noveda INFLUENCIAS
Esta mesa tiene 59 cm de longitud, 50 cm de altura y 50 cm centímetros des de las vanguardias europeas y la rica y variada tradi- La Generación del 27 recibió las influencias de la poesía
de anchura. Está hecha con aglomerado de madera, sus patas son cuadra- ción poética de la literatura española. pura, las vanguardias, el Barroco español, la poesía po
das y es de color rojo. pular y el surrealismo. Su originalidad fue el acierto de
ORIGEN DEL TÉRMINO fusionar lo nuevo con lo antiguo.
Literatura
La denominación Generación del 27 surgió de un acto cul
tural en el Ateneo de Sevilla para homenajear a Góngora CARACTERÍSTICAS POÉTICAS Y LENGUAJE
ACTIVIDADES en el tercer centenario de su muerte. Los poetas del 27 rei Utilizaron formas métricas muy variadas:
vindicaron la obra de Góngora porque vieron en él un pre
2 Lee el texto y realiza las actividades. a Valencia cursor de las vanguardias, un ejemplo del arte por el arte. 1 De la tradición culta tomaron el soneto y la décima.
10 km
2 De la tradición popular, heredaron el romance.
Un lugar INTEGRANTES 3 De la vanguardia surrealista, cogieron el verso libre ex
Pedro Salinas, Jorge Guillén, Gerardo Diego, Dámaso tenso, y mantuvieron el ritmo poético mediante anáfo-
L’Albufera de Valencia, a 10 kilómetros al sur de la ciudad, es una de las zonas
24 km2 Alonso, Vicente Aleixandre, Federico García Lorca, Rafael ras, paralelismos y repeticiones.
húmedas de mayor importancia de la costa mediterránea. La laguna está separada
Alberti y Luis Cernuda, entre otros. 4 El rasgo estilístico fundamental es el uso de la metáfora.
del Mediterráneo por la Devesa de l’Albufera, conocida como El Saler, una franja de
dunas que abarca desde el cabo de Canet hasta el de Cullera. Este cordón de dunas
permite la comunicación con el mar a través de tres canales: Pucho, Perellonet y
CONTEXTO CULTURAL ETAPAS
Perelló. La aparición y desarrollo del grupo poético del 27 se dio Se distinguen tres periodos:
en un contexto cultural muy favorable:
1 Etapa de juventud: poesía pura y deshumanizada.
a A partir de los datos del texto anterior, sitúa en el mapa anterior la ciudad de Valencia, El Saler, las zonas
CS 1 Influencia poética de la generación anterior: Antonio 2 Etapa de la poesía rehumanizada y del compromiso
de dunas y el mar Mediterráneo. Machado y Juan Ramón Jiménez. político (desde 1928 hasta la República).
b Identifica los verbos copulativos, los deícticos, los complementos circunstanciales de lugar y los topónimos. 2 Difusión en España de las vanguardias europeas. 3 Exilio interior y exterior (durante el franquismo).
c Localiza los adjetivos descriptivos y los complementos del nombre del texto.
La Residencia de Estudiantes se fundó en Madrid en 1910
y fomentó una educación humanista que luchó contra la
3 Observa la imagen y responde a las siguientes cuestiones.
Comunicación escrita
separación entre las disciplinas científicas y las artístico
liberales. Albergó a figuras como el poeta Lorca, el pintor Dalí
a Relaciona las siguientes palabras. Después, escoge los y el cineasta Buñuel.
campo profundo
llanura artificial
bosque caudaloso
río cultivado
lago despejado
valle frondoso
árbol árida
cielo solitario
camino vecinal
b CM Teniendo en cuenta la sombra del árbol, indica en qué posición puede estar el Sol, si el camino asciende
hacia el Norte.
[24] [260]
CD CA CS PROYECTO: ARGUMENTACIÓN SOBRE LOS Recuperación de la información regala el trompo al narrador? ¿Crees que sufre como
BENEFICIOS QUE SE DERIVAN DE LA RELACIÓN DE 1 a Escribe los dos sinónimos castellanos de la palabra él algún tipo de discriminación? Razona tu respuesta.
LOS NIÑOS CON SUS MASCOTAS (16 líneas) zumbayllu que aparecen en el texto. b CD CA Consulta d CM ¿Por qué huele la peonza a carbón?
en el enlace el significado de estas palabras del texto
FASES DEL PROYECTO y escribe un sinónimo de cada una de ellas: anhelante, 7 a Escribe el tema del texto en una línea. b Señala el
engreído, quebradas, propicios, foráneo. planteamiento, el nudo y el desenlace del texto y
1 Objetivo resume en cinco líneas qué se dice en cada parte.
Tu objetivo es recoger argumentos (razonamientos y 2 a ¿Por qué el trompo tiene cuatro huecos redondos
en actividades dirigidas.
3 Completa la tabla con los siguientes datos: Palacios, fica? b Investiga en el
Para formular una tesis debes valorar el tema que vas a Añuco, pálido, mandón. enlace y explica en dos
tratar. El tema es la relación de los niños con las masco- líneas qué es el quechua.
tas; pero para convertir un tema en una tesis, debes Nombre Etopeya Prosopografía c Identifica en el siguiente I
valorar dicho tema, es decir, ofrecer tu opinión. Argumento: refrán. Identifica el refrán que puedas utilizar del personaje (descripción (descripción mapa el nombre de los II-A
como argumento para tu tesis (1 línea). moral) física) países hispanoamericanos
a Bicho malo nunca muere. Antero II-B
Actividad a. Infórmate con el siguiente vídeo e iden- donde se habla quechua.
b Al potro y al niño, con cariño. II-C
tifica la tesis que se desprende de él. c Al amigo y al caballo, ni alterarlo ni abandonarlo.
humilde ¿Se habla castellano en
d A quien no sobre pan, no críe can. rubio estos países?
1 Los beneficios son menores que los perjuicios. e El perro y el niño, donde le dan cariño. Lleras
2 Los beneficios son mayores que los perjuicios. Argumento: experiencia personal. Escribe alguna expe- Reflexión y valoración de la forma y el contenido
3 Los beneficios son iguales que los perjuicios. riencia vivida por ti o por algún amigo que te sirva de ejem- Interpretación e inferencias del texto 9 a CC El narrador describe a uno de sus compañeros
plo para demostrar los beneficios que reporta la relación de
4 a Según el contexto, ¿qué puede significar la palabra de forma embellecedora y a otros dos de forma degra-
los niños con sus mascotas (4 líneas).
Actividad b. Escribe la tesis en 1 línea y haz una breve molles (línea 19): muelles, chozas, árboles, peonzas? dante. ¿Cómo se llaman esos alumnos? ¿Por qué
exposición de 2 líneas para explicarla. 4 Conclusión ¿Por qué? b ¿Candela es un nombre o un apodo? ¿Por los describe así el narrador? b Identifica dos adjeti-
Actividad d. Realiza un breve resumen de tres líneas qué? vos y dos comparaciones embellecedoras y degra-
3 Búsqueda de argumentos a modo de conclusión de la información que has dantes en estos retratos.
Tu objetivo ahora es desarrollar el cuerpo de la argu- trabajado hasta ahora. 5 ¿Qué significan las expresiones resaltadas en el texto?
mentación, es decir, encontrar argumentos diversos, 10 a CS ¿Qué prefieres para jugar: los juguetes tradi-
para demostrar tu tesis. Para ello debes documentarte. 5 Esquema y redacción 6 a ¿Por qué le llama tanto la atención al narrador el cionales como el trompo o el balón, o los tecnológicos
No olvides que debes organizar tu información en párrafos, sonido del trompo? b CS ¿Sufre el narrador del texto como la consola? ¿Por qué? b CS ¿Te parece correcto
Actividad c. Busca los siguientes argumentos. con un borrador previo, y siguiendo el siguiente esquema. acoso escolar? Identifica cuatro situaciones concretas el comportamiento de Lleras? ¿Qué harías si algún
[99] [22]
4. Evaluación
Aplicación del saber a textos informativos y literarios.
5 ANALIZA TUS COMPETENCIAS TEXTO INFORMATIVO 5 TEXTO LITERARIO ANALIZA TUS COMPETENCIAS
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DON QUIJOTE ARREMETIÓ CON LA LANZA
CURSO DE En esto, llegó a un camino que en cuatro se dividía, y luego Paráronse los mercaderes al son de estas razones, y a ver
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que fue el irse camino de su caballeriza. Y, habiendo andado vosotros en confesar una verdad tan notoria?
matrícula.
como dos millas, descubrió don Quijote un grande tropel de –Señor caballero –replicó el mercader–, suplico que vues-
gente, que, como después se supo, eran unos mercaderes tra merced sea servido de mostrarnos algún retrato de esa
Clases reducidas
toledanos que iban a comprar seda a Murcia. Eran seis, y señora, aunque sea tamaño como un grano de trigo, y aunque
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venían con sus quitasoles, con otros cuatro criados a caballo su retrato nos muestre que es tuerta de un ojo y que del otro
6 personas como máximo por curso. ¿Qué tecnologías voy a aprender?
y tres mozos de mulas a pie. Apenas los divisó don Quijote, le mana bermellón y piedra azufre, por complacer a vuestra
En el curso se utilizará el motor gráfico de última genera-
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cuando se imaginó ser cosa de nueva aventura; y, por imitar merced, diremos en su favor todo lo que quisiere.
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Plazas limitadas en sus libros, le pareció venir allí de molde uno que pensaba en cólera–, no le mana, digo; pero vosotros pagaréis la grande
En cuanto al contenido, aprenderás todo lo que involucra hacer, y, cuando llegaron a trecho que se pudieron ver y oír, blasfemia que habéis dicho contra tamaña beldad, como es
Infórmate en Ronda del Carmen 58, Ciudad Real. En frente
Texto literario
y cuál es su propósito? presentar un proyecto en un folio que contenga los d ¿Por qué los viajeros consideran que don Quijote j ¿Cómo se reproducen los diálogos de los perso-
b ¿Crees que se aportan datos concretos sobre la siguientes datos: a título del videojuego, b resumen tiene una «extraña figura»? najes: en estilo directo o indirecto? Justifica tu
fiabilidad y competencia de quienes imparten este del argumento en seis líneas, c personajes que inter- e ¿Qué pide don Quijote a los mercaderes? ¿Por respuesta.
curso? Razona tu respuesta. vendrán, d época y lugar donde se desarrollará la qué se enfada con ellos y los ataca con su lanza? k Explica si don Quijote es un héroe o un antihéroe.
c ¿De cuántas formas se puede poner en contacto el acción, e nombre de los técnicos y creadores que se f Resume el contenido en cuatro líneas.
interesado con esta empresa para obtener infor- encargarán de: 1 programación, 2 gráficos, 3 escri- g Escribe el tema en una línea. 4 CC Valoración de la forma
mación: tres o cuatro? Razona tu respuesta. tura y narración de la historia del juego, 4 música y h Divide el texto en tres partes. ¿Qué se dice en a ¿Por qué este fragmento es una parodia de los
d ¿Por qué se trata de un curso intensivo? sonidos, y 5 diseño. cada una? libros de caballerías? b Razona si el éxito de El
e Si ya es 28 de mayo, ¿podrás matricularte en este Quijote se debió a su carácter paródico.
curso? Razona tu respuesta. 6 CC Pictograma. a Infórmate en el enlace y dibuja el 2 CS Valoración del contenido. Argumentación. Don
pictograma del código PEGI, que avisa de que un Quijote defiende causas nobles, pero a veces, como 5 Contexto histórico y literario
2 CA CM ¿Qué software se utilizará en el curso? videojuego contiene imágenes violentas. b Inventa en este caso, es violento. ¿Crees que un buen fin a Escribe el nombre del autor de El Quijote, el siglo
¿En qué consiste esta plataforma? Consulta el dos pictogramas para etiquetar los videojuegos que justifica la violencia? Razona tu respuesta. en que fue escrita esta obra, el movimiento lite-
enlace. promocionan la igualdad de derechos entre hombres rario y el género al que pertenece.
y mujeres. 3 Análisis de la forma b CC ¿Qué tipo de novelas triunfaban entre los lecto-
3 CM ¿Cuánto euros tendrás que abonar en el último a Clasifica el tipo de narrador. res cuando se publicó El Quijote? ¿Es El Quijote una
pago si ya has hecho la reserva y llevas a un amigo/a 7 Valoración de la forma. a ¿Crees que esta imagen b Identifica el diálogo, la narración y la descrip- novela idealista o realista? Razona tu respuesta
para que haga también el curso? es un reclamo para los jóvenes? ¿Por qué? b ¿Crees ción. a partir del texto.
que la violencia en los videojuegos puede fomentar c ¿Qué tiempo verbal predomina? ¿Por qué? c Escribe palabras relacionadas con la vestimenta,
4 CS Consulta el enlace. ¿En qué consiste el método la violencia entre las personas? Argumenta tu d ¿En qué momento del día se desarrolla la acción? transporte, armas, arcaísmos léxicos, etc., que
paypal de pago? ¿Qué ventajas presenta? respuesta. e Identifica una elipsis narrativa. nos permitan datar este texto en el siglo xvii.
[294] [295]
1º ESO
Propuesta didáctica
ISBN: 978-84-218-6770-9
NOVEDAD
CURSO 2019-2020
2º ESO
Propuesta didáctica
ISBN: 978-84-218-6771-6
NOVEDAD
CURSO 2020-2021
3º ESO
Propuesta didáctica
ISBN: 978-84-218-6773-0
NOVEDAD
CURSO 2019-2020
4º ESO
Propuesta didáctica
ISBN: 978-84-218-6775-4
NOVEDAD
CURSO 2020-2021
Programación de curso
Evaluación inicial ¡NOVEDAD!
Desarrollo de las unidades didácticas:
– Orientaciones didácticas
– Programación de aula
– Solucionario
– Autoevaluación
– Resumen de cada unidad ¡NOVEDAD!
Evaluaciones trimestrales
Rúbrica de evaluación
Instrumentos de evaluación
Recursos digitales del libro del alumnado
Actividades del material asociado Aprende lo
básico
Material
disponible en
y en el DVD del
docente.
ADAPTACIÓN CURRICULAR
CL Competencia en comunicación lingüística / CA Aprender a aprender / CI Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor / CS Competencia social y cívica
CC Conciencia y expresiones culturales / CD Competencia digital / CM Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología
Lengua Escuchar La cabeza del dragón, La comunicación y sus El lenguaje y las lenguas. Texto informativo.
1 Diálogo
Hablar
Ramón María del Valle-
Inclán
elementos. Comunicación
verbal y comunicación no
Lenguas en contacto:
bilingüismo y diglosia.
Prueba PISA
La tabla de datos CD
El role playing verbal CS Las lenguas de España.
Lenguas y dialectos. Texto literario
Elaboración de textos Dialectos del castellano «El ratón de los cómics»,
El texto: extensión, y dialectos históricos. Cuentos por teléfono,
intención y situación Niveles de uso de la Gianni Rodari CC
lengua y registros
Guirigay de Lengua
Lengua Escuchar Curvas, Asociación El signo. Los emoticonos La palabra. Estructura Texto informativo.
2 Exposición de
información
Nacional de Empresas
del Sector de Dos Elaboración de textos
de la palabra: lexemas
y morfemas. Clases de
Prueba PISA
Las gráficas CM
Hablar Ruedas La adecuación textual palabras según su forma.
Presentación de Compuestos cultos Texto literario
informes CM Guirigay de Lengua El caballero de la
armadura oxidada, Robert
Fisher CC
Lengua Escuchar Diario, Anne Frank CS La nota y el aviso. El diario Las clases de palabras. Texto informativo.
3 Diario de viaje CM
Hablar
personal. La carta. El
diario de viaje
El adjetivo determinativo
Guirigay de Lengua
Prueba PISA
El itinerario turístico CC
Narración
de vivencias Elaboración de textos Texto literario
personales: Propiedades del texto: Vivir para contarla,
el viaje la coherencia Gabriel García Márquez
CC
Lengua Escuchar Rinconete La descripción de El nombre o sustantivo. Texto informativo.
4 Promoción
turística CC
y Cortadillo, Miguel
de Cervantes
personas
y la descripción objetiva
El género y el número de
los sustantivos. Clases
Prueba PISA
El plano CM
Hablar de sustantivos. El grupo
Descripción Elaboración de textos nominal Texto literario
de un lugar La cohesión léxica Guirigay de Lengua Rinconete y Cortadillo,
Miguel de Cervantes CC
Lengua Escuchar Celia, lo que dice, La narración y sus El pronombre y sus Texto informativo.
5 Narración
cinematográfica
Elena Fortún
CI
elementos. La descripción
y el diálogo en la
clases. Los pronombres
señalan
Prueba PISA
La cronología biográfica
Hablar narración Guirigay de Lengua CC
Narración de
hechos fantásticos Elaboración de textos Texto literario
El resumen Larra, biografía de un
hombre desesperado,
Jesús Miranda de Larra
CC
Lengua Escuchar Vivir mejor en un El texto explicativo. La El adjetivo: concordancia Texto informativo.
6 Documental
Hablar
planeta mejor, José
Luis Gallego CS
pregunta implícita. La
estructura del texto
y grados. Adjetivo
especificativo y adjetivo
Prueba PISA
El esquema numérico CS
Exposición explicativo explicativo
de un tema Guirigay de Lengua Texto literario
Elaboración de textos El científico curioso,
Los conectores textuales Francisco de Mora CM
Lengua Escuchar «Booktubers, de la La noticia y su estructura. El verbo: tiempo, modo, Texto informativo.
7 Noticia CC
Hablar
pantalla a los libros»,
El País CI
Periodismo de
información
número, persona,
aspecto, voz. La
Prueba PISA
El mapa conceptual CC
Entrevista y de opinión CS conjugación verbal:
personal verbos regulares y verbos Texto informativo
Elaboración de textos irregulares «Histórico aterrizaje
Idea principal e idea ANEXO: la conjugación en un cometa» CM
secundaria de los verbos regulares e
irregulares
8 Instrucciones
Hablar
Mark Twain instructivos: estructura
y lenguaje
preposición, la
conjunción
Prueba PISA
El cartel CM
Las reglas y la interjección
de un juego RETO: SINTAXIS. Texto literario
El grupo de palabras. Como agua para
Tipos de grupos de chocolate, Laura Esquivel
palabras. La oración: CC
sujeto y predicado. Sujeto
agente y sujeto paciente.
Predicado nominal
y predicado verbal
Las letras del alfabeto español. La sílaba. Reglas generales El punto, la coma, el punto Sinónimos y antónimos.
Letras y sonidos. Uso de b/v, g/ j, de acentuación. La tilde y coma, los dos puntos, los Polisemia y parónimos.
ll/y, h, c/z/qu/k, r/rr, m/n, x/s en monosílabos y palabras puntos suspensivos, los signos de Homógrafos y homófonos.
compuestas, en diptongos interrogación y de exclamación, Familia léxica y campo semántico.
y triptongos, y en hiatos el paréntesis, la raya o guion Tabúes y eufemismos
largo, las comillas
1 Escuchar
Narración
¿Qué es la literatura? Literatura oral
y literatura escrita. Los mitos. Las
Texto informativo. Prueba
PISA
Literatura leyendas. Los géneros literarios. Los Imágenes visuales CC
Hablar subgéneros literarios. El verso: métrica y
La opinión personal rima. Las figuras literarias Texto literario
Imágenes verbales CC
Literatura y cine: los géneros en la
literatura y en el cine
2 Escuchar
Narración y diálogo
La narración: el narrador, la acción, la
estructura del cuento, los personajes, el
El oficio de leer «Guillermo
Tell», Flor de leyendas,
Texto informativo. Prueba
PISA
Literatura CC diálogo de los personajes (estilo directo Alejandro Casona La convocatoria de un taller
y estilo indirecto), el espacio y el tiempo literario CC
Hablar Voces literarias: El acoso infantil en El oficio de escribir
La invención de un el cuento fantástico: Ana María Matute Elaboración de textos Texto literario
cuento y Bernardo Atxaga narrativos Jasón y los argonautas, José
Repollés CC
Literatura y arte: la narración en el arte Trabajo de lectura
Literatura y cine: los narradores en la La española inglesa, Miguel
literatura y en el cine de Cervantes
Ruta literaria: un país de leyenda.
Gustavo Adolfo Bécquer
Literatura y arte: la descripción y el
retrato en el cine
Literatura y cine: relato breve y
cortometraje
3 Escuchar
La promoción de
El teatro. El texto teatral: el diálogo,
el monólogo, la acotación y el aparte.
El oficio de leer
Cuatro corazones con freno
Texto informativo. Prueba
PISA
Literatura una obra teatral CC Elementos del teatro: acción dramática y marcha atrás, Enrique El sociograma de una obra
y estructura, el espacio y el tiempo Jardiel Poncela teatral CC
Hablar Voces literarias: Los marginados
El role playing en el teatro realista actual: Alonso de El oficio de escribir Texto literario
Santos y Paloma Pedrero Elaboración de textos El doncel del caballero, Luis
dialogados Matilla CC
Literatura y música: el teatro musical
Literatura y música: sentimientos Trabajo de lectura
universales en el teatro El avaro, Molière
Literatura y cine: influencia del teatro
en el cine
4 Escuchar
La canción
La poesía. Los temas de la lírica y su
evolución literaria: el amor, el retrato
El oficio de leer
Breve antología poética
Texto informativo. Prueba
PISA
Literatura de la mujer, la naturaleza, la muerte y la La noticia CC
Hablar exaltación de la vida El oficio de escribir
La exposición de Voces literarias: Las otras habilidades Elaboración de textos Texto literario
letras de canciones en las fábulas de animales: Tomás de poéticos Es la luna, Dulce María
Iriarte y Gloria Fuertes Loynaz CC
Trabajo de lectura
Literatura y arte: la belleza femenina en Breve antología poética
la historia del arte
Literatura y música: la elegía de Orfeo
y Eurídice
Literatura y arte: la representación
artística del dolor y la muerte
CL Competencia en comunicación lingüística / CA Aprender a aprender / CI Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor / CS Competencia social y cívica
CC Conciencia y expresiones culturales / CD Competencia digital / CM Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología
1 Escuchar
El diario personal
Al límite de
nuestras vidas,
El diario de viaje. La
solicitud CS
Lenguaje, lengua, habla
y dialecto. España
Texto informativo. Prueba
PISA
Lengua Philippe Nessmann Elaboración de textos plurilingüe. Origen de La línea del tiempo CM
Hablar CM Propiedades del texto: las lenguas en España. El
Grabación de un adecuación, coherencia y castellano y los dialectos Texto literario
diario cohesión meridionales. Las lenguas El mago de Oz, Lyman
de España CS CC Frank Baum
2 Escuchar
La descripción de
Los ríos profundos,
José María
La descripción
Taller de escritura
El grupo nominal. El
nombre y el pronombre.
Texto informativo. Prueba
PISA
Lengua un animal CM Arguedas CS Descripción de un Clases de pronombres. La Panel informativo y billete
personaje CC sustantivación del adjetivo. de tren CS
Hablar Elaboración de textos Clasificación del sustantivo
Creando Denotación, connotación, según su significado Texto literario
monstruos de campo semántico, campo La última escala del Tramp
película asociativo y familia de Steamer, Álvaro Mutis
palabras
3 Escuchar
La narración de
El ladrón de islas,
María Teresa León
La narración: el narrador, la
acción y los personajes
El grupo nominal: los
determinantes y los
Texto informativo. Prueba
PISA
Lengua sentimientos Taller de escritura pronombres El blog CS
Un cuento breve CC
Hablar Elaboración de textos Texto literario
Narración de Cohesión léxica del texto: El increíble caso de Barnaby
historias de terror sinónimos y antónimos Brocket, John Boyne
(adaptación)
4 Escuchar
La narración
De cómo el
personaje fue
La narración: el espacio y
el tiempo
El grupo nominal: el
complemento del nombre
Texto informativo. Prueba
PISA
Lengua humorística maestro y el autor Taller de escritura El grupo adjetival: el La gráfica de barras CS
su aprendiz, José Escribir una narración CM adjetivo
Hablar Saramago Elaboración de textos Texto literario
Concurso de Cohesión léxica del texto: Erik Vogler y los crímenes
monólogos anáfora e hiperónimo del rey blanco, Beatriz Osés
5 Escuchar
La entrevista
Se suspende la
función, Fernando
El diálogo: informal y
formal. El diálogo en la
El grupo verbal: el verbo.
La conjugación verbal.
Texto informativo. Prueba
PISA
Lengua informal CC Lalana narración. El estilo directo y Verbos regulares y verbos El mapa temático CC
el estilo indirecto irregulares
Hablar Taller de escritura ANEXO: las conjugaciones Texto literario
La entrevista Escribir diálogos verbales regulares e Historia de Dani (saga
de trabajo Elaboración de textos irregulares Odio el rosa), A. Alonso
Fenómenos semánticos: y J. Pelegrín
palabras monosémicas,
polisémicas, homónimas y
parónimas
6 Escuchar
La exposición
El fantástico viaje
al Big Bang,
La exposición: tipos y
estructura CS
El grupo adverbial
El grupo preposicional
Texto informativo. Prueba
PISA
Lengua divulgativa CM J. Teichmann Taller de escritura La conjunción El mapa conceptual CM CS
y K. Wehner CM Escribir una exposición La interjección
Hablar CM CD Texto literario
La exposición de Elaboración de textos Mande a su hijo a Marte,
hechos curiosos Coherencia lógica del Fernando Lalana
CM texto: conectores de
adición, contraste
y explicación
7 Escuchar
La receta de
Don Quijote de la
Mancha, Miguel de
Textos normativos e
instructivos. El lenguaje
Enunciado, oración y frase.
Clasificación según su
Texto informativo.
Prueba PISA
Lengua cocina Cervantes CA de los textos instructivos modalidad Los tejuelos CC
CS CM La estructura de la oración:
Hablar Taller de escritura sujeto y predicado. El Texto informativo
Revelando trucos Escribir instrucciones sujeto. El vocativo Los mares del Sur, Manuel
de magia Elaboración de textos Vázquez Montalbán
Cambios de significado:
metáfora, metonimia, tabú
y eufemismo
8 Escuchar
El reportaje CC
«Voy a la escuela a
caballo y no me da
Tipos de periodismo. La
noticia y el reportaje CM
El predicado: predicado
nominal y predicado verbal.
Texto informativo. Prueba
PISA
Lengua miedo», El Mundo, CS El CD, el CI, el CC y el CAg La tabla de datos CS
Hablar Olga R. Sanmartín Taller de escritura ANEXO: clasificación de la
El comentario de CS Escribir un reportaje CM oración según su predicado Texto informativo
noticias breves CS «Un zapato que crece», El
Elaboración de textos País, María L. Escobar CS
El léxico castellano: origen
latino y préstamos de otras
lenguas
1 Escuchar
El diálogo CC
Subgéneros de la épica.
Origen y evolución de la novela
Literatura comparada
Evolución de temas y formas:
Texto informativo. Prueba PISA
Construcción y ampliaciones de
Literatura moderna. Elementos de la la fábula la mezquita de Córdoba CC
Hablar novela: la acción y el diálogo. El
Tengo argumentos estilo directo, el estilo indirecto, El oficio de leer Texto literario
CS el estilo indirecto libre y el Los gallinazos sin plumas, Julio El conde Lucanor, Don Juan
monólogo interior. Ramón Ribeyro Manuel (cuento XLI) CC
Subgéneros de la narrativa.
Evolución del héroe: héroes El oficio de escribir
mitológicos, héroes cristianos Elaboración de relatos
medievales, héroes cómicos y
héroes modernos Trabajo de lectura
El cuento: cuento fantástico, Rinconete y Cortadillo, Miguel
cuento maravilloso y cuento de de Cervantes
ciencia ficción
Voces literarias: La curiosidad
de los niños: Carmen Martín
Gaite y Miguel Delibes
2 Escuchar
La promoción
¿Qué es el teatro? Función social
del teatro. El texto teatral. La
Literatura comparada
Evolución de temas y formas:
Texto informativo. Prueba PISA
Las preferencias de un
Literatura teatral CC acción dramática. El espacio. El el figurón grupo CS
tiempo. Subgéneros teatrales.
Hablar Los personajes y los temas El oficio de leer Texto literario
Crónica de un de la tragedia. Nos hablan los El chip experimental, Ignasi Historia de una escalera,
estreno teatral CC clásicos. La comedia. Evolución García Barba Antonio Buero Vallejo CC
del personaje cómico: el bobo y
el gracioso El oficio de escribir
Voces literarias: La violencia Elaboración de textos teatrales
de género: Aizpea Goenaga y
Jacinto Benavente Trabajo de lectura
Pasos, Lope de Rueda
Literatura y música:
sentimientos universales en el
teatro. Shakespeare y Verdi:
Otelo
3 Escuchar
La canción CC
Lírica y prosa poética. Poesía
épica y poesía lírica. Poesía
Literatura comparada
Evolución de temas y formas:
Texto informativo. Prueba PISA
Los calcetines de running son
Literatura de transmisión oral y autor la crítica social esenciales para el bienestar de
Hablar anónimo. Características de la los pies CM CS
Letras de lírica. Subgéneros de la lírica. El oficio de escribir
canciones Los temas de la lírica. Lírica Elaboración de textos poéticos Texto literario
tradicional y lírica culta. El «Oda a los calcetines», Pablo
retrato de la mujer en la lírica Trabajo de lectura Neruda CC
tradicional y culta. El amor y el Nueve liras de hiedra y un
retrato femenino en la poesía secreto, antología poética
moderna. La naturaleza. Carpe
diem. El tiempo vuela (tempus
fugit). La elegía: evolución del
tema de la muerte. El romancero
castellano. La mitología griega
en la literatura española
Voces literarias: La exaltación
de la vida: Josefina de la Torre y
José Hierro
ANEXO: métrica y rima. Figuras
literarias
CL Competencia en comunicación lingüística / CA Aprender a aprender / CI Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor / CS Competencia social y cívica
CC Conciencia y expresión cultural / CD Competencia digital / CM Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología
1 Escuchar
Descripción de
Mal de piedras,
Milena Agus
Descripción técnica y
descripción literaria. Los
La palabra y sus clases.
El grupo de palabras y sus
Texto informativo. Prueba
PISA
Lengua un planeta CM deícticos espaciales tipos. Estructura del grupo Escapada a Doñana CM
y temporales en la descripción nominal (GN): forma, función
Hablar Taller de escritura y significado del sustantivo. Texto literario
Descripción de Escribir una instancia CS CD El género y el número del La busca, Pío Baroja CC
una persona CM Elaboración de textos sustantivo. Clasificación
El texto y sus variaciones según su significado.
léxicas La nominalización
2 Escuchar
Diálogo CC
Noticias felices en
aviones de papel,
La narración y sus elementos.
Diálogo formal y diálogo
Determinantes y pronombres.
El artículo. Adjetivos y
Texto informativo. Prueba
PISA
Lengua Juan Marsé CI informal. Estilo directo y estilo pronombres demostrativos, Porcentajes sobre la lectura
Hablar indirecto posesivos, indefinidos, en España CC
Conversación Taller de escritura numerales, interrogativos,
telefónica CC Escribir diálogos CM CS exclamativos y relativos. Texto literario
Elaboración de textos La sustantivación El capitán Alatriste, Arturo
La adecuación a la situación. Pérez Reverte CC
Variaciones léxicas del texto:
la nominalización
3 Escuchar
Reportaje CC
Física de lo
imposible, Michio
La exposición de hechos
e ideas. Estructura de la
Los complementos del grupo
nominal. Estructura del
Texto informativo. Prueba
PISA
Lengua Kaku exposición: deductiva grupo adjetival. El adjetivo. Fuentes de documentación
Hablar CM e inductiva. Características El grupo nominal como sujeto CM
Exposición sobre lingüísticas de la exposición. de la oración
cine CC Los conectores Texto informativo
Taller de escritura 100 enigmas que la ciencia
Exposición sobre los JJ. OO. (todavía) no ha resuelto, Daniel
CS CD Closa i Autet CC
Elaboración de textos
La coherencia lógica.
Variaciones léxicas del texto:
los hiperónimos
4 Escuchar
Las instrucciones
Vivir mejor en un
planeta mejor, José
La argumentación: objetiva
y subjetiva. Estructura de
Unidades gramaticales.
El predicado: el núcleo.
Texto informativo. Prueba
PISA
Lengua CM Luis Gallego la argumentación. Tipos de El grupo adverbial: El argumentario empresarial
CM CS argumentos estructura CS
Hablar Taller de escritura
Instrucciones de Argumentación sobre los Texto informativo
supervivencia CM beneficios que se derivan de «Banca ética: ¿es posible»,
la relación de los niños con Economistas sin fronteras,
sus mascotas CS CD Marcos de Castro Sanz
Elaboración de textos CM CS
La cohesión lingüística
5 Escuchar
Debate CC
La noche en que
Frankenstein
La argumentación.
Conectores lógicos y
El predicado: los
complementos. Clasificación
Texto informativo. Prueba
PISA
Lengua leyó El Quijote, organizadores de la de la oración simple Partidas de ping-pong contra
Hablar Santiago información. Características la crisis de las bibliotecas CC
Opiniones CC Posteguillo lingüísticas de la
argumentación subjetiva Texto informativo
Taller de escritura «La ciencia», El País, Rosa
Reclamación CS Montero CM
Elaboración de textos
La progresión del tema.
Anáfora: recordar lo dicho CC
6 Escuchar
Reportaje
«El síndrome de
Blancanieves
Periodismo de información:
el reportaje y características
Clasificación de la oración
según su predicado
Texto informativo. Prueba
PISA
Lengua cinematográfico de los niños lingüísticas. Periodismo El periodismo literario CC
CM refugiados», The de opinión. La crónica
New Yorker, Raquel Taller de escritura Texto informativo
Hablar Aviv CS Crónica de un partido de «Una luz al final de la noche»,
Entrevista personal balonmano CD CC El País, Javier Vallejo CC
Elaboración de textos
Las claves del género. Los
conectores. La cohesión
léxica del texto CM
Uso de g/j, b/v, h Reglas generales de acentuación. El punto, la coma, los dos puntos, La estructura de las palabras:
Palabras de escritura dudosa Diptongo, triptongo e hiato. los puntos suspensivos, el punto derivación y composición. Otros
Tilde diacrítica. Acentuación de y coma, la interrogación y la procedimientos de formación
palabras compuestas exclamación, la raya, el guion, las de palabras: acortamientos, siglas
comillas, el paréntesis y acrónimos. Las locuciones
Texto literario
Los intelectuales, Azorín CC
CL Competencia en comunicación lingüística / CA Aprender a aprender / CI Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor / CS Competencia social y cívica
CC Conciencia y expresión cultural / CD Competencia digital / CM Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología
1 Escuchar
La descripción de
La ridícula idea de
no volver a verte,
La descripción
Taller de escritura CC
Variedades de la lengua
Situación del español en el
Texto informativo.
Prueba PISA
Lengua una persona CC Rosa Montero CM Elaboración de textos mundo. El español en Europa y El gráfico circular CS
El texto y sus propiedades. EE. UU. España, país plurilingüe.
Hablar La adecuación del texto a Variedades diastráticas o Texto literario
De guía turístico la situación sociales. Variedades diafásicas: «El rayo de luna»,
CC la situación comunicativa CS Rimas y leyendas,
CC Gustavo Adolfo
Bécquer
Gramática
Unidades gramaticales: los
grupos sintácticos. Valores
expresivos de los elementos del
GN: el adjetivo calificativo
Unidades lingüísticas: el
enunciado.
Estructura de la oración
2 Escuchar
La narración
Los besos en el
pan, Almudena
La narración CS
Elaboración de textos
Presencia y ausencia del
sujeto. Valores expresivos de
Texto informativo.
Prueba PISA
Lengua literaria CS Grandes CS Propiedades del texto: la los elementos del GN. Artículo El eje cronológico
coherencia lógica. El tema determinado CS CC
Hablar y su progresión CM y artículo indeterminado.
La narración Oraciones impersonales Texto literario
informativa CM El predicado: el predicado En busca de Klingsor,
nominal y el predicado verbal. Jorge Volpi
Los complementos oracionales
3 Escuchar
La exposición
Preguntas al aire,
José Miguel Viñas
La exposición: inductiva,
deductiva y encuadrada.
Valores expresivos de los
elementos del GN. Deixis
Texto informativo.
Prueba PISA
Lengua divulgativa CM CM Características lingüísticas. personal: pronombres y Iconos del descenso
La inclusión de citas desinencias CS
Hablar Taller de escritura CC La oración simple: esquema
La exposición Elaboración de textos semántico y sintáctico. El Texto literario
de ideas CM Propiedades del texto: la complemento oracional. Retrato íntimo de una
cohesión lingüística CM Conectores textuales y heroína, Inmaculada de
vocativo. Clasificación de la la Fuente
oración simple
4 Escuchar
La argumentación
El árbol de la
ciencia, Pío Baroja
La argumentación. Tipos
de argumentos
Valores expresivos del núcleo
del GV. Los tiempos del modo
Texto informativo.
Prueba PISA
Lengua objetiva CS Taller de escritura CS indicativo El cartel anunciador
Elaboración de textos La oración compuesta. CM
Hablar La anáfora: recordar la Oraciones yuxtapuestas.
Tengo argumentos información anterior Oraciones coordinadas. Texto literario
CM Textos de la vida cotidiana: Oración compuesta por «Carta XXXIV», José
el curriculum vitae CS subordinación. Subordinadas Cadalso
sustantivas
5 Escuchar
La argumentación
Los descendientes
del arca, Seve
La argumentación:
deductiva, inductiva
Valores expresivos del
núcleo del GV. Los tiempos
Texto informativo.
Prueba PISA
Lengua subjetiva CC Calleja CS CM y encuadrada. del modo indicativo y del El mapa de ideas CC
Características lingüísticas modo subjuntivo
Hablar de las argumentaciones Subordinadas de relativo. Texto literario
El cinefórum CC subjetivas. Presencia Subordinadas adverbiales «Verbos calificativos»,
CS del receptor en la de lugar, tiempo y modo en El País, Álex Grijelmo
argumentación la nueva gramática
Elaboración de textos
¿Cómo se interpreta la
información de un texto?
6 Escuchar
El reportaje CS
«Enganchados al
móvil», Diario de
Los géneros periodísticos
de información: la noticia
Construcciones comparativas,
consecutivas, causales, finales,
Texto informativo.
Prueba PISA
Lengua Sevilla CS y el reportaje. Géneros ilativas, condicionales y Periodismo gráfico
Hablar periodísticos de opinión. concesivas y cartel anunciador CS
El tratamiento de El reportaje y la crónica.
la información CS Las fake news CS Texto literario
Taller de escritura CM Los peces de la
Elaboración de textos amargura, Fernando
Los conectores y los Aramburu CS
organizadores del texto
3 El Modernismo. Contexto
histórico. El Modernismo
El Grupo del 98. Contexto
histórico. Azorín, ensayista.
Literatura comparada
Evolución de temas y formas:
Texto informativo. Prueba
PISA
Literatura hispanoamericano. El La novela del 98: renovación. el paso del tiempo en la poesía El mapa de ideas CS
Modernismo español. Rubén Baroja, la novela impresionista. modernista y en la antipoesía
Darío, Antonio Machado y Juan La mujer moderna: escritoras Texto literario
Ramón Jiménez entre dos siglos Del sentimiento trágico de la
vida, Miguel de Unamuno
6 Contexto histórico:
1975-actualidad.
Poesía
La poesía de los años cuarenta.
Literatura comparada
Evolución de temas y formas: la
Texto informativo. Prueba
PISA
Literatura Teatro La poesía social de los años poesía culturalista y la poesía La tabla temática CC
El teatro de evasión y el teatro cincuenta. La renovación de la experiencia
de humor de los años cuarenta. poética de los años sesenta. Texto literario
El teatro comprometido La poesía de los años setenta: Trabajo de lectura Caídos del cielo, Paloma
(1949-1975). El teatro en la los novísimos. La poesía en la Historia de una escalera, Pedrero
democracia democracia. Escritoras de la Antonio Buero Vallejo
democracia
Comunicación oral
ABIERTO
A LA EXPERIENCIA
lengua
la práctica docente
Facilitamos la enseñanza y el
aprendizaje del área. 4 Los grupos sintácticos.
Las funciones sintácticas
Ofrecemos un material de calidad, riguroso y Conocimiento de la lengua Prácticas
ABIERTO
mayores distribuidores de nuestro idioma».
¿Estás de acuerdo con él?
3. ¿Qué es un palabro? ¿Es un error del idioma?
A LA UNIDAD
4. En opinión del invitado, a veces se incorporan
en la publicidad palabras en inglés con cierto
sentido. ¿Cuál crees que puede ser ese sentido?
5. A su vez, afirma que otras veces la incorpora-
ción de vocablos ingleses se lleva a cabo «con
papanatismo y seguramente con un poco de
unidades
dad en el acto inaugural del debate junto a Darío Villanueva, director de la RAE. este video. ¿Cuál es tu opinión al respecto?
Evitamos el fragmentarismo
y la dispersión de contenidos.
Competencias clave
ABIERTO
A LA PRÁCTICA
Desarrollamos un aprendizaje
1 Mi padre era tímido, introvertido y de naturaleza melancólica, pero eso no quiere decir que fuera triste. Detes-
taba cualquier tipo de solemnidad, también la de la tristeza. Su principal obsesión, cabe decir, era la de ser feliz.
competencial.
Albergaba múltiples dudas acerca de sí mismo y estaba en permanente liza con ellas, pero con el mismo ahínco
buscaba la distracción, dejarlas a un lado. El humor era su herramienta, el territorio en el que mejor se movía.
5 Lo utilizaba para cauterizar situaciones potencialmente conflictivas, para hurtarse a la mirada de los otros,
para salir airoso en sociedad, para demandar afecto, para darlo, para juzgar el mundo. También para defenderse.
Cuando se lo acorralaba y se lo forzaba a entrar en una conversación espinosa, su manera de evitar el golpe era
en primera instancia un comentario humorístico. Era su forma de pedir perdón y obtenerlo antes de llegar a un
Proporcionamos un enfoque eminentemente callejón sin salida. Era su forma de darse tiempo, si el cerco se estrechaba, antes del estallido, pues su incapacidad
10 para el diálogo, si se veía cuestionado, con frecuencia derivaba en arranques de cólera.
práctico al proyecto, con propuestas de Como evitaba el primer plano, sus bromas no eran histriónicas, no buscaban el colofón de una carcajada. Pre-
fería emplear la ironía, una ironía que podía llegar a ser demoledora a la hora de hablar de cosas que realmente
actividades pautadas y guiadas de los textos, le importaban, y con más frecuencia aún, cuando estaba en confianza, de la autoironía, como cuando imitaba la
voz de un niño para hacer sus demandas de amor o responder a las que le hacíamos a él.
y el desarrollo de apartados específicos para 15 Creo que lo que escondía era un acentuado, paralizador, sentido de la dignidad. Había muchos rasgos de su
carácter que lo avergonzaban, empezando por el sentimentalismo, y todo su afán era taparlos, que el ojo ajeno
unidad 4 83
PowerPoint resumen de la
unidad. Elementos digitales
de apoyo al aprendizaje
1º BACHILLERATO
Libro del alumnado
ISBN: 978-84-218-6698-6
NOVEDAD
CURSO 2019-2020
2º BACHILLERATO
Libro del alumnado
ISBN: 978-84-218-6700-6
NOVEDAD
CURSO 2020-2021
Descubre el índice de los contenidos de los libros en las páginas 30-33 del catálogo.
Don Quijote de la Mancha de Miguel de Cervantes Saavedra (1547-1616). Grabado de Gustave Dore (1832-1883)
Todos Descarga
los recursos del la App eCasals AR
alumnado disponibles (Realidad aumentada)
en para acceder
on-line y directamente a los
off-line. recursos.
1. Punto de partida
Estudio de la morfología, la gramática, las tipologías textuales, la gramática textual y la literatura. Decide
por dónde empezar.
Prácticas de lengua
oral, morfología y léxico Prácticas de literatura
en formato PDF en formato PDF
Vídeo y actividades de
comunicación oral
Comentarios de textos
y valoraciones de obras
literarias
Propuesta de
actividades de lengua
2. Contenidos
Exposición rigurosa de los contenidos.
Gramática
Literatura
4. Repaso y evaluación
Simulación de una prueba EvAU y síntesis de la unidad en formato PowerPoint.
Propuesta
de evaluación
1º BACHILLERATO
Propuesta didáctica
ISBN: 978-84-218-6799-0
NOVEDAD
CURSO 2019-2020
2º BACHILLERATO
Propuesta didáctica
ISBN: 978-84-218-6801-0
NOVEDAD
CURSO 2020-2021
Programación de curso
Desarrollo de las unidades didácticas:
– Orientaciones didácticas
– Programación de aula
– Solucionario
– Autoevaluación
– Resumen de cada unidad ¡NOVEDAD!
Evaluaciones trimestrales
Instrumentos de evaluación
Recursos digitales del libro del alumnado
Material
disponible en
y en el DVD del
docente.
Solo la muerte (1934) de Federico Garcia Lorca (1898-1936)
CL Competencia en comunicación lingüística / CA Aprender a aprender / CI Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor / CS Competencia social y cívica
CC Conciencia y expresión cultural / CD Competencia digital / CM Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología
1 En contexto
La noticia CS
1. Las clases de palabras
2. El sustantivo
Actividades y análisis de textos
Evaluación CA
El sustantivo 3. El adjetivo
y el adjetivo
2 En contexto
El anuncio publicitario CS
1. Los determinantes
2. Los pronombres
Actividades y análisis de textos
Evaluación CA
Los determinantes 3. Clases transversales
y los pronombres 4. Los pronombres personales
5. Los pronombres personales reflexivos
6. Los pronombres personales recíprocos
7. Otros valores de la forma se
8. Las formas me, te, se, nos, os + lo, la,
los, las
9. La forma se + me, te, le, les, nos, os
3 En contexto
El diálogo CA
1. El verbo
2. La forma del verbo
Actividades y análisis de textos
Evaluación CA
El verbo 3. Las formas no personales
y las palabras 4. Las perífrasis verbales
invariables 5. Las palabras invariables
4 En contexto
El discurso CC
1. Funciones y categorías sintácticas
2. Los grupos sintácticos
Actividades y análisis de textos
Evaluación CA
Los grupos 3. Las funciones oracionales
sintácticos. 4. Las funciones extraoracionales
Las funciones
sintácticas
5 En contexto
La publicidad CS
1. Oración y enunciado
2. Clasificación de la oración simple
Actividades y análisis de textos
Evaluación CA
La oración 3. La oración compuesta
4. Yuxtaposición y coordinación
5. Subordinación sustantiva
6. Subordinación adjetiva
7. Subordinación adverbial
6 En contexto
La narración
1. El texto o discurso
2. La adecuación
Actividades y análisis de textos
Evaluación CA
El texto y sus 3. La coherencia
propiedades 4. La cohesión
5. Procedimientos de cohesión textual
6. La modalidad
7. La intención comunicativa y las funciones
del lenguaje
7 En contexto
El reportaje
1. Tipología textual
2. La descripción
Actividades y análisis de textos
Evaluación CA
Formas de 3. La narración
organización textual. 4. El diálogo
Los medios de 5. La exposición
comunicación 6. La argumentación
7. Los medios de comunicación de masas
8 En contexto
La entrevista CS
1. Las variedades de la lengua
2. Las variedades geográficas de la lengua
Actividades y análisis de textos
Evaluación CA
Las variedades de la 3. Las variedades sociales de la lengua
lengua 4. Lengua y situación comunicativa.
Variedades diafásicas
9 En contexto
La literatura medieval
1. El contexto histórico, social y cultural
2. La poesía medieval
Comentario de texto:
Poema de Mio Cid
La literatura CS CC 2.1 Lírica popular-tradicional: jarchas,
medieval cantigas de amigo y villancicos
Comunicación oral 2.2 Lírica narrativa popular tradicional
La lírica popular 2.2.1 El Poema de Mio Cid
tradicional 2.3 Poesía narrativa culta: el mester de
clerecía
2.3.1 Gonzalo de Berceo
3. La prosa medieval
4. El teatro medieval
10 En contexto
Las Coplas de Jorge
1. El contexto histórico, social y cultural
2. El Romancero Viejo
Obra: las Coplas, Jorge Manrique
11 En contexto
La poesía española en el
1. El contexto histórico y cultural
2. La poesía del Renacimiento
Comentario de texto: Soneto XIII,
Garcilaso de la Vega
El Renacimiento: Renacimiento 3. Métrica y lenguaje poético
la poesía 4. La poesía petrarquista
Comunicación oral 5. La poesía ascético-moral
Tendencias de la lírica 6. La poesía mística
culta del Renacimiento 7. La poesía patriótica y la épica culta
12 En contexto
Los pícaros en la pintura
1. La prosa en el siglo xvi
2. Las formas narrativas del siglo xvi
Valoración de una obra:
Lazarillo de Tormes
El Renacimiento: española CS 3. La novela picaresca
la prosa y el teatro 3.1 Lazarillo de Tormes
Comunicación oral 4. La herencia de Cervantes
La biografía de santa 5. El teatro en el siglo xvi
Teresa de Jesús CS
13 En contexto
La poesía española
1. El contexto histórico, social y cultural
2. La poesía barroca
Comentario de texto: Signifícase la propia
brevedad de la vida, sin pensar, y con
El Barroco: en el Barroco 2.1 Formas métricas y estilo padecer, salteada de la muerte, Francisco
la poesía 2.2 Temas y tendencias poéticas de Quevedo
Comunicación oral 3. Poesía petrarquista
El retrato femenino 4. Poesía ascético-moral
en las poesías del 5. Poesía metafísica
Renacimiento y el 6. Poesía religiosa: la lírica devocional
Barroco 7. Poesía satírica y burlesca
8. Poesía popular: el Romancero nuevo
14 En contexto
El urbanismo barroco CS
1. La prosa del Barroco
2. La prosa narrativa
Valoración de una obra: Fuenteovejuna,
Lope de Vega
El Barroco: 2.1 La novela picaresca
la prosa y el teatro Comunicación oral 2.2 Aparición de nuevos géneros
Las figuras de 3. La prosa crítica y moral
Shakespeare y Molière 4. El teatro del Barroco
4.1 La «comedia nueva»
4.2 El tema del honor y la honra
4.3 Renovaciones estéticas
15 En contexto
Goya en Burdeos (1999),
1. El siglo xviii en Europa
2. El siglo xviii en España
Valoración de una obra: El sí de las niñas,
Leandro Fernández de Moratín
Neoclasicismo y Carlos Saura CS CA 3. La literatura en el siglo xviii
Prerromanticismo
Comunicación oral
El tema de la juventud en
el cine
16 En contexto
Orgullo y prejuicio
1. El siglo xix. Contexto histórico y social
2. El Romanticismo
Valoración de una obra: Los pazos de
Ulloa, Emilia Pardo Bazán
Romanticismo, (2005), Joe Wright CS 3. La literatura romántica
Realismo CA 4. El Realismo
y Naturalismo 5. El Naturalismo
Comunicación oral Las
mujeres en la novela
realista
CL Competencia en comunicación lingüística / CA Aprender a aprender / CI Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor / CS Competencia social y cívica
CC Conciencia y expresión cultural / CD Competencia digital / CM Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología
1 En contexto
El diario personal
1. Lengua y habla. Las unidades
lingüísticas
Actividades y análisis de textos
Evaluación CA
Estructura de la 2. La palabra
lengua. Clases de Comunicación oral 3. Clases de palabras o categorías
palabras y sus valores La exposición académica gramaticales
estilísticos 4. Valores estilísticos de las categorías
gramaticales
2 En contexto
La exposición en el ámbito
1. La estructura de la palabra
2. La flexión
Actividades y análisis de textos
Evaluación CA
Formación de artístico CC 3. La derivación
palabras. El léxico 4. La composición
español Comunicación oral 5. La parasíntesis
El discurso expositivo 6. El léxico español
empresarial
3 En contexto
El texto explicativo
1. Significado y referencia
2. Componentes léxicos de las palabras:
Actividades y análisis de textos
Evaluación CA
El significado los semas
de las palabras Comunicación oral 3. Las relaciones semánticas entre las
El discurso argumentativo palabras
objetivo 4. Cambios de significación
4 En contexto
La exposición en los
1. Clasificación de la oración compuesta
2. Yuxtaposición y coordinación
Actividades y análisis de textos
Evaluación CA
La oración medios de comunicación 3. Subordinación sustantiva
compuesta (I) 4. Subordinación adjetiva
Comunicación oral
La argumentación subjetiva
5 En contexto
El diálogo
1. Oraciones subordinadas adverbiales
2. Adverbiales de lugar
Actividades y análisis de textos
Evaluación CA
La oración 3. Adverbiales de modo
compuesta (II) 4. Adverbiales de tiempo
5. Adverbiales causales
6. Adverbiales finales
7. Adverbiales concesivas
8. Adverbiales condicionales
9. Adverbiales consecutivas
10. Adverbiales comparativas
6 En contexto
El reportaje en televisión
1. Textos generados en los ámbitos
académico y profesional
Actividades y análisis de textos
Comentario de un texto expositivo
Textos expositivos 2. Textos académicos Comentario de un texto expositivo-
y argumentativos en Comunicación oral 3. Textos profesionales y empresariales argumentativo
el ámbito académico El reportaje radiofónico 4. Modalidades textuales Evaluación CA
y profesional
7 En contexto
Narración y publicidad
1. Los medios de comunicación de masas
2. Periodismo escrito, audiovisual y digital
Actividades y análisis de textos
Comentario de un texto publicitario
Textos periodísticos 3. Los géneros periodísticos Comentario de un texto periodístico
y publicitarios Comunicación oral 4. Caracterización lingüística de los textos Evaluación CA
El spot publicitario periodísticos
5. Textos publicitarios
8 En contexto
Periodismo de opinión
1. Bilingüismo y diglosia CS
2. El fenómeno de las lenguas en contacto
Actividades y análisis de textos
Evaluación CA
Bilingüismo CS
y lenguas en contacto. Comunicación oral 3. El español en la actualidad CS
El español en la La crítica radiofónica 4. El español de América CS
actualidad.
El español
de América
9 En contexto
Machado en Soria
1. El siglo xx: contexto histórico y cultural
2. El Modernismo
Valoración de una obra: El árbol de la
ciencia, Pío Baroja
Modernismo 3. La Generación del 98
y Generación Comunicación oral
del 98 La literatura de principios
del siglo xx
10 En contexto
Juan Ramón Jiménez
1. El Novecentismo
2. Rasgos generacionales
Comentario de texto: Monotonía, Juan
Ramón Jiménez
Novecentismo 3. El ensayo. José Ortega y Gasset
y vanguardias Comunicación oral 4. La poesía. Juan Ramón Jiménez
El ensayo España 5. La novela. Gabriel Miró y Pérez de Ayala
invertebrada, de Ortega y 6. Los movimientos estéticos de
Gasset vanguardia
7. El vanguardismo en España. Ramón
Gómez de la Serna
11 En contexto
Entrevista al intelectual
1. Componentes del grupo
2. Rasgos generacionales
Comentario de texto: Insomnio, Gerardo
Diego
La Generación Pepín Bello sobre la 3. Raíces literarias
del 27 Residencia de Estudiantes 4. Etapas y tendencias poéticas
6. Miguel Hernández
Comunicación oral
Principales tendencias de
la Generación del 27
12 En contexto
La noche madrileña de
1. Panorama general
2. El teatro comercial
Valoración de una obra: Luces de
bohemia, Ramón María del Valle-Inclán
El teatro anterior a Luces de bohemia 3. El teatro innovador
1939
Comunicación oral
El teatro de Lorca
13 En contexto
Entrevista al poeta Luis
1. Contexto histórico y social desde 1939
a la actualidad
Comentario de texto: «En nombre de
muchos», Blas de Otero
La poesía posterior García Montero 2. La poesía de la inmediata posguerra
a 1939 3. La poesía social
Comunicación oral 4. La renovación poética. La Generación
El movimiento europeo del 50
beat 5. La poesía experimental. Los Novísimos
6. Últimas tendencias poéticas
14 En contexto
Historia de una escalera, de
1. Panorama general del teatro tras la
Guerra Civil
Valoración de una obra: Tres sombreros
de copa, Miguel Mihura
El teatro posterior a Antonio Buero Vallejo 2. El teatro de posguerra
1939 3. El teatro existencialista y del realismo
Comunicación oral social
La dramatización de una 4. El teatro renovador y experimentalista
obra teatral 5. El teatro desde 1975
15 En contexto
Ana María Matute, la niña
1. La novela
3. El cuento
Valoración de una obra: Últimas tardes
con Teresa, Juan Marsé
La novela de los cabellos blancos 4. El ensayo
y el ensayo
posteriores
a 1939
Contenidos
ABIERTO Principales períodos y movimientos
A LA MEMORIA de la literatura universal, análisis
de sus formas y temas.
ABIERTO
A LA TRANSVERSALIDAD
BA LITERATURA UNIVERSAL 34
BACHILLERATO LITERATURA UNIVERSAL CLAVES DEL PROYECTO
ABIERTO
A LA ERA DIGITAL
Transferencia del conocimiento
43 CC En La llave de los campos (1936), de René Magritte 46 ¿Has escuchado alguna pieza de música atonal? Investiga
Contamos con más de 350 recursos (1898-1967), el cuadro se convierte en ventana que, a su
vez, representa otra ventana, y la imagen del paisaje per-
en qué consiste y redacta un breve informe de diez líneas.
Escucha este fragmento de Pierrot Lunaire (1912), de Arnold
manece retenida en los fragmentos del cristal roto. ¿Por Schönberg (1874-1951). ¿Qué impresión te produce?
1. Asociar los contenidos desarrollados con la 47 Lee este fragmento de La huida del tiempo, diario del da-
daísta Hugo Ball, uno de los impulsores del Cabaret Voltai-
2. Llevar a cabo actividades de asociación superan, los cubren y acallan. ¿Su idealismo? Hace
tiempo que se ha convertido en motivo de risa, tanto
en su versión popular como en la académica. ¿Las
para reflexionar sobre los contenidos y para 44 CC Observa La fuente (1917), de M. Duchamp (1887-1968). grandiosas matanzas que celebra y sus hazañas
10 caníbales? Nuestra locura voluntaria, nuestro entu-
Se trata de un urinario de pared girado. Es un ejemplo de
siasmo por la ilusión desbaratará sus planes.
lo que conocemos como ready-made: un objeto cotidiano
transferir conocimientos entre áreas. sacado de su contexto, que se convierte en obra de arte.
¿Cómo lo valoras? COMENTARIO DE TEXTO
BA LITERATURA UNIVERSAL 35
BACHILLERATO LITERATURA UNIVERSAL MATERIAL DEL ALUMNADO
Descubre el índice de los contenidos de los libros en las páginas 40-41 del catálogo
BA LITERATURA UNIVERSAL 36
BACHILLERATO LITERATURA UNIVERSAL MATERIAL DEL DOCENTE
Programación de curso
Desarrollo de las unidades didácticas:
– Orientaciones didácticas
– Programación de aula
– Solucionario
– Autoevaluación
– Resumen de cada unidad ¡NOVEDAD!
Evaluaciones trimestrales
Rúbricas de aprendizaje
Instrumentos de evaluación
Recursos digitales del libro del alumnado
1º BACHILLERATO
Propuesta didáctica
Acceso a la Propuesta didáctica
ISBN: 978-84-218-7056-3
en PDF desglosada por unidades.
NOVEDAD
CURSO 2019-2020
Material
disponible en
BA LITERATURA UNIVERSAL 37
BACHILLERATO LITERATURA UNIVERSAL El libro del alumnado. Paso a paso
1. Punto de partida
Contexto social, histórico y filosófico de las corrientes estéticas que se tratan en la unidad.
4. Literatura comparada
Evolución temporal de un tema o una forma literaria recurrente.
AYER. Abrir los oídos para Orfeo… HOY. ...y volver la mirada hacia Eurídice
Rainer Maria Rilke escribió los Sonetos a Orfeo en 1923. El mito clásico ofrece al poeta Seamus Heaney (1939-2013) ha sido el poeta más importante de la literatura irlandesa
una espléndida metáfora del poder de la poesía para penetrar en el misterio de la vida. desde Yeats. En 1995, la Academia Sueca le concedió el Premio Nobel de Literatura
Del mismo modo que el canto de Orfeo transformaba la naturaleza, insuflando un por «una obra de belleza lírica y profundidad ética, que exalta los milagros cotidianos
nuevo espíritu en las fieras, en los árboles e incluso en las rocas, la poesía es capaz de y la vigencia del pasado». El poema «El metro», perteneciente a su libro Station Island
revelar al hombre el secreto que le permite liberarse de la angustia que lo atenaza y (1984), evoca una anécdota que vivió junto a su mujer Marie, dándole una dimensión
apropiarse de su existencia plenamente. mítica: el descenso de Orfeo a los infiernos en busca de Eurídice.
Orfeo, de origen tracio y, como las musas, vecino del Olimpo, donde con frecuencia El destino de Orfeo puede ser ta mbién el nuestro, cuando nos sentimos tentados a
se le representa cantando, nos invita a abrir el oído para que nuestro espíritu pueda volver la vista atrás, aun a riesgo de que las tinieblas nos arrebaten aquello que más
Dibujo del pintor renacentista italiano Cima
elevarse hasta la morada de los dioses. da Conegliano (1460-1518), que inspiró a queremos. Por fortuna, donde Orfeo fracasa, Heaney triunfa.
Rilke para escribir sus Sonetos a Orfeo.
Orfeo y Eurídice (1893), de Rodin.
de ayer y de hoy
guaridas. Normalmente les impulsa el deseo o el miedo, tica? ¿Por qué teme perderla? Orfeo. En Rilke aparece como un sacerdote que llama a
¿ocurre así ahora? ¿Cómo se podría aplicar este cambio 11 Las primeras frases son cortas, algunas únicamente nomi- una existencia más pura. ¿En qué consiste?
al hombre? 8 La poesía de Heaney busca despertar la inteligencia del nales. Señálalas. Más adelante, la sintaxis se vuelve más
lector para que perciba la belleza, la magia de lo cotidia- compleja y aparecen encabalgamientos, que van marcan- 16 Si Rilke nos invita a tomar posesión de la existencia, Hea-
5 ¿Qué construcción sustituye a la «choza», al «refugio de no. La carrera de estos recién casados por los túneles del do las ideas fundamentales. ¿Cuáles son? ney nos invita a hacer nuestra una realidad acelerada,
jambas temblorosas»? Un templo es el lugar en el que se metro evoca mitos como el de Apolo y Dafne o el de Pan esquiva, huidiza: la del mundo moderno, que podemos
revela lo divino, ¿ocurre así en este caso? y Siringe. Explícalo. 12 La descripción rebosa imágenes, visiones y sugerencias. contemplar, pero no asir. En este contexto, ¿qué impor-
¿Cuáles destacarías? tancia se otorga al amor?
16 7 La poesía de finales del siglo xix y del xx 17 7 La poesía de finales del siglo xix y del xx
GUÍA DE LECTURA
Rebelión en la granja, Estructura Técnica y estilo Averigua algunos datos sobre la figura de Trotski y pon-
de George Orwell 8 Al final del capítulo IV hallarás referencias temporales 20 En la novela de Orwell conviven varios géneros litera-
los en relación con lo que le sucede a Snowball en la
novela.
muy precisas. ¿Cuánto tiempo pasa desde que se pro- rios. Justifica razonadamente, y con ejemplos extraídos
[Todos los fragmentos se citan sobre la traducción de Rafael duce la rebelión hasta el intento de reconquistar la granja de la novela, su relación con: 26 Compara la actitud hacia el trabajo que muestran el
Abella para Destino] por el señor Jones? caballo Boxer, la yegua Mollie y el burro Benjamín.
a La sátira.
9 Aporta otros datos que te permitan calcular el tiempo in- b La fábula. 27 Moses, el cuervo que predica una existencia trascenden-
Temas de la obra terno en el conjunto de la obra. c La distopía. te en el cielo, representa la religión. ¿Qué actitud parece
1 La principal intención de Orwell al escribir su Rebelión en tener hacia él el autor? ¿Por qué crees que ha escogido a
21 Explica cómo es el narrador de la novela (interno, exter-
la granja fue hacer una crítica del sistema comunista im- 10 ¿Cómo describirías la estructura interna? ¿Podrías agrupar un cuervo? ¿Qué connotaciones aporta la elección preci-
no, omnisciente, protagonista, testigo…). Justifica tu res-
puesto en la Unión Soviética. De hecho, la novela encontró los capítulos formando diferentes núcleos narrativos? samente de esa ave?
puesta aportando fragmentos de la obra.
muchas dificultades para su publicación hasta 1945, de-
28 El cerdo Squealer (literalmente «chillón») tiene lo que en
bido a la alianza entre el Reino Unido y la URSS durante la 11 Al final del capítulo II se plantea el «misterio» de la leche 22 Una característica de la sátira es la ironía. Lee con aten-
literatura solemos conocer como un «nombre parlante»,
Segunda Guerra Mundial. Explica por qué los siguientes desaparecida. Quedará resuelto en el capítulo siguiente. ción este fragmento y explica por qué la actitud del
ya que expresa un rasgo que define al personaje. ¿Qué
elementos y sucesos se identifican de manera inequívoca ¿De qué manera? narrador puede calificarse de irónica.
función ejerce dentro del sistema totalitario construido
30 9 Corrientes narrativas tras la Segunda Guerra Mundial 31 9 Corrientes narrativas tras la Segunda Guerra Mundial
BA LITERATURA UNIVERSAL 38
BACHILLERATO LITERATURA UNIVERSAL El libro del alumnado. Paso a paso
2. Contenidos
Exposición de las características de los diferentes movimientos literarios y de los autores y autoras
representativos.
Recursos digitales
Elementos digitales de apoyo
que permiten relacionar la literatura
con otras artes.
Actividades organizadas
por estrategias
6. Repaso y evaluación
CRONOLOGÍA EVALUACIÓN
2018
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
como moneda
del CERN pone en Dolly, el primer vigor del euro
Crisis financiera
Entrada en
Una epidemia, la «ceguera blanca», se expande sin control Algunos de ellos, «los malvados», disponen de armas y
2015
de la UE
2006-2016
1999
2015
2014
global
privando de la vista a toda la humanidad. Con ella se desata extorsionan al resto. Un grupo de personas, entre las que
2013
el egoísmo del ser humano. Los alimentos escasean y los se encuentran la mujer de un médico, la única que no ha
2012
infectados intentan sobrevivir acaparando la comida que perdido la vista, trata de salir adelante manteniendo al grupo
Puesta en órbita Un grupo de físicos Nace la oveja
2010
2010
mamífero
clonado
queda. unido.
1996
Atentado contra
en Nueva York
1990-2011
Brooklyn Follies (2005)
2008
2001
1 Entonces la mujer del médico preguntó, Y tú, qué vas a 35 sabilidad de qué, La responsabilidad de tener ojos cuando
2005
hacer ahora, Nada, me quedo aquí, esperando que vuelvan los otros los han perdido, No puedes guiar ni dar de comer
World Wide Web
2005
mis padres, Sola y ciega, A la ceguera me he habituado ya, a todos los ciegos del mundo, Debería, Pero no puedes,
1990
Y a la soledad, Tendré que habituarme, también la vecina Ayudaré en todo lo que esté a mi alcance, Sé muy bien que
los Balcanes
Guerra de
1991-1999
5 de abajo vive sola, Quieres convertirte en lo que ella es, lo harás, de no ser por ti quizá yo no estaría viva, Y ahora
alimentarte de coles y de carne cruda, mientras dure, en 40 no quiero que mueras, Tengo que quedarme, es mi obliga-
Cronología
Ensayo sobre la ceguera (1995)
estas casas no parece quedar nadie, seréis dos a odiaros ción, esta es mi casa, quiero que mis padres, si vuelven, me
Paraíso (1997)
del telescopio
con miedo de que se acabe la comida, cada troncho que encuentren aquí, Si vuelven, tú misma lo has dicho, y falta
Disolución
de la URSS
1990
una coja lo estará quitando de la boca de la otra, tú no has saber si entonces seguirán siendo tus padres, No com-
1996
1991
1995
visto a esa pobre mujer, de su casa solo sentiste el olor, te prendo, Has dicho que la vecina de abajo había sido una
1994
1995
Cae el muro
o temprano todos seremos como ella, y cuando acabe- cuando os encontréis, ciegos de ojos, ciegos de sentimien-
y del espectáculo:
Cultura de masas
de Berlín
cine, televisión.
La hoguera de las vanidades (1987)
1989
1991
mos ya no habrá más vida, Por ahora vivimos, Escúchame, tos, porque los sentimientos con que hemos vivido y que
Pulp (1994)
1990
tú sabes mucho más que yo, a tu lado soy solo una igno- nos hicieron vivir como éramos, nacieron de los ojos que
Beloved (1987)
rante, pero lo que pienso es que estamos ya muertos, esta- teníamos, sin ojos serán diferentes los sentimientos, no
15 mos ciegos porque estamos muertos, o, si prefieres que te sabemos cómo, no sabemos cuáles, tú dices que estamos
La carrera nuclear
50
lo diga de otra manera, estamos muertos porque estamos muertos porque estamos ciegos, ahí está, Tú amas a tu
Revolución informática
Silicon Valley produce
1985
La senda del perdedor (1982)
1985
el primer microchip.
ciegos, da lo mismo, Yo sigo viendo, Afortunadamente para marido, Sí, como a mí misma, pero si yo me quedo ciega, si
1984
1983
1984
1985
ti, afortunadamente para tu marido, para mí, para los otros, después de perder la vista dejo de ser quien he sido, quién
1971
pero no sabes si vas a seguir viendo durante mucho tiem- seré entonces para seguir amándolo, y con qué amor.
Guerra Fría EE. UU. – URSS
1947-1991
La canción de Salomón (1977)
Invasión soviética
de Afganistán
Neil Armstrong,
llega a la luna
1979
El resplandor (1975)
a bordo del
Apolo XI,
Nova express (1963)
Repaso y evaluación
1969
1975
Crisis del
petróleo
El Aleph (1949)
La celosía (1957)
1973
Cartero (1971)
El cuarteto de Alejandría (1957-1960)
estudiantiles
Por otra parte, el hecho de que el narrador no nos revele los nombres de los
Protestas
en París.
1968
1969
Guerra
El almuerzo desnudo (1959)
2
Vida y destino (1959)
La ceguera que padece la humanidad es en realidad una alegoría. ¿De qué? ¿Se
Fahrenheit 451 (1953)
pronuncia su célebre
1964
1965
Ficciones (1944)
PowerPoint y evaluación.
Martin Luther King
Crisis de los
Lolita (1955)
1962
3
1963
La mujer de las gafas negras y la mujer del médico hablan sobre la vecina de
abajo. ¿En qué situación se encuentra? La avaricia, la maldad, la degeneración,
Gabriel García Márquez 1927
Nacimiento del
Charles Bukowski 1920
Jorge Luis Borges 1899
Lawrence Durrell 1912
Vasili Grossman 1905
del Sputnik I,
Lanzamiento
Robert Graves 1895
4
J. R. R. Tolkien 1892
Ray Bradbury 1920
1957
1955
Paul Auster 1947
Tom Wolfe 1930
5 Hablemos de «la responsabilidad de tener ojos cuando otros los han perdido».
¿Qué dice la mujer del médico al respecto? Coméntalo.
La ONU redacta
Universal de
Watson y Crick
Derechos
Humanos
descubren
6
1948
del ADN
atómicos sobre
contracultural
ción feminista
Novela crítica
Hollywood
Bombardeos
experimental
LA UNIDAD
Fundación
de la ONU
y Nagasaki
Hiroshima
cine de
1945
dorada
de minorías
Época
Holocausto
Periodismo
de misterio
Reivindica-
contempo-
1945
del
y futurista
fantástica
Narrativa
Narrativa
de terror
hispano-
histórica
rismos y
Totalita-
Noveau
Novela
Novela
Novela
Novela
Novela
Novela
Nuevo
ránea
beat
Literatura
y cultura
Sociedad
Historia 8 Ensayo sobre la ceguera es una novela crítica. ¿Por qué? No obstante, ¿encuen-
tras afinidades con otros géneros? ¿En qué aspectos?
32 9 Corrientes narrativas tras la Segunda Guerra Mundial 33 9 Corrientes narrativas tras la Segunda Guerra Mundial
BA LITERATURA UNIVERSAL 39
BACHILLERATO LITERATURA UNIVERSAL ÍNDICE DE CONTENIDOS
CL Competencia en comunicación lingüística / CA Aprender a aprender / CI Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor / CS Competencia social y cívica
CC Conciencia y expresión cultural / CD Competencia digital / CM Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología
0 El nacimiento de la
literatura
Evolución de temas y formas: de las
manifestaciones preliterarias a las literaturas
Literatura, cine y artes plásticas
El mundo mágico de Oriente
Literaturas antiguas Actividades y análisis de textos
orientales 1. Las primeras civilizaciones Literatura comparada: Un canto a la amistad...
2. La literatura mesopotámica ahora y siempre
3. La literatura egipcia Guía de lectura: Poema de Gilgamesh, anónimo
4. La literatura hindú Evaluación: Mahabharata
5. La literatura hebrea
6. La literatura china
Cronología
1 Dos naciones, un
mundo
Evolución de temas y formas: de la literatura
antigua a la literatura clásica
Literatura y…
…cine. Leyendas, mitos y temas bíblicos
Literatura 1. La creación literaria en Grecia y Roma en el cine.
clásica 2. La poesía épica griega …artes plásticas. El mito como germen
3. La poesía lírica griega de la literatura.
4. El teatro griego Actividades y análisis de textos
5. La prosa griega Literatura comparada: Del mito de las
6. La literatura griega helenística y de época metamorfosis a las metamorfosis del mito
romana Guía de lectura: Antígona, de Sófocles
7. La poesía épica latina Evaluación: Eneida, de Virgilio
8. La poesía lírica y didáctica latina
9. El teatro latino
10. La prosa latina
11. La literatura latina de la Edad Media
Cronología
2 Diez siglos
de mundo
Evolución de temas y formas: de la literatura
clásica a la literatura medieval
Literatura y...
...cine. La épica y los héroes en el cine
Literatura medieval 1. El nacimiento de las literaturas nacionales ...música. El Cantar de los Nibelungos.
medieval 2. La literatura épica: la epopeya medieval La obra de Wagner y la valkiria Brunilda
3. La literatura caballeresca: el roman courtois ...música. La dama de Shalott
4. La lírica medieval Actividades y análisis de textos
5. La narrativa medieval Literatura comparada: Del planto medieval
6. El teatro medieval a la elegía moderna
Cronología Guía de lectura: El caballero del león,
de Chrétien de Troyes
Evaluación: Libro del caballero Zifar,
atribuído a Ferrand Martínez
3 El despertar de la
Edad Moderna
Evolución de temas y formas: de la Edad Media al
Renacimiento y clasicismo
Literatura y...
...música. Romeo y Julieta, personajes universales
Renacimiento 1. Características del Renacimiento ...cine. Shakespeare en el cine
y clasicismo 2. El Renacimiento en Italia Actividades y análisis de textos
3. Renacimiento y clasicismo en Francia Literatura comparada: Del amor idealista y
4. La Edad de Oro de la literatura inglesa romántico a la pasión ciega y desordenada
Cronología Guía de lectura: Hamlet, de William Shakespeare
Evaluación: El enfermo imaginario, de
Molière
4 La Ilustración:
Europa avanza
Evolución de temas y formas: del Barroco a la
literatura del siglo xviii
Literatura y...
...música. Fígaro y el nacimiento de una nueva
El Siglo de siguiendo el 1. La literatura del siglo xviii conciencia
las Luces dictado de la razón 2. La prosa didáctica en el siglo xviii Actividades y análisis de textos
3. La narrativa en el siglo xviii Literatura comparada: De la fe en la Ilustración a
4. La poesía en el siglo xviii la Ilustración insatisfecha
5. El teatro en el siglo xviii Guía de lectura: Cartas Persas, de Montesquieu
Cronología Evaluación: Los viajes de Gulliver, de Jonathan
Swift
5 La primera mitad
del siglo xix:
Evolución de temas y formas: de la literatura
del siglo xviii al Romanticismo
Literatura y...
...cine. Frankenstein y el mito de Prometeo
El el Romanticismo 1. El movimiento romántico en el cine
Romanticismo 2. La poesía romántica …artes plásticas. La balsa de la Medusa y la
3. La prosa romántica nueva pintura de historia contemporánea del
4. El teatro romántico Romanticismo
Cronología …artes plásticas. El Romanticismo, intimismo
musical y literario
Actividades y análisis de textos
Literatura comparada: Del Fausto de la esperanza
al Fausto herido
Guía de lectura: Los sufrimientos del joven Werther,
de J. W. Goethe
Evaluación: Adonais. Elegía a la muerte, de John
Keats, de P. B. Shelley
BA LITERATURA UNIVERSAL 40
BACHILLERATO LITERATURA UNIVERSAL ÍNDICE DE CONTENIDOS
6 La segunda mitad
del siglo xix
Evolución de temas y formas: del
Romanticismo al Realismo
Literatura y...
...música. El Realismo y el Naturalismo: Oliver Twist
Realismo y 1. La novela realista del siglo xix y el verismo musical
Naturalismo 2. El Naturalismo ...cine. El papel de la mujer en la novela del siglo xix
3. El Realismo francés y su influencia en el cine
4. El Realismo ruso Actividades y análisis de textos
5. El Realismo inglés Literatura comparada: De la novela psicológica
6. La literatura norteamericana a la novela existencial
Cronología Guía de lectura: Oliver Twist, de Charles Dickens
Evaluación: Ana Karenina, de León Tolstói
7 Las raíces
del mundo
Evolución de temas y formas: de la poesía
de la época burguesa a la poesía de la
Literatura y...
...música. Simbolismo literario e impresionismo
La poesía de contemporáneo modernidad y la posmodernidad musical
finales del 1. Poesía del último tercio del siglo xix: …artes plásticas. El artista en la vida moderna
siglo xix décadence y fin de siècle; características de Actividades y análisis de textos
y del xx la poesía finisecular Literatura comparada: Abrir los oídos para Orfeo… y
2. La poesía del siglo xx anterior a la Segunda volver la mirada hacia Eurídice
Guerra Mundial Guía de lectura: antología poética
3. La poesía tras la Segunda Guerra Mundial: Evaluación: Las flores del mal, de Baudelaire
la posmodernidad
Cronología
8 Luces y sombras
en el gran
Evolución de temas y formas: de la novela
decimonónica a la novela de la primera mitad
Literatura y...
...música. Simbolismo literario e impresionismo
La novela desde proyecto del del siglo xx musical
finales del xix progreso 1. La narrativa a comienzos del siglo xx …artes plásticas. El artista en la vida moderna
hasta mediados 2. Pervivencia de la narrativa realista …artes plásticas. El surrealismo
del xx 3. La narrativa de consumo ...cine. Grandes películas y guiones
4. La narrativa vanguardista cinematográficos del siglo xx
5. Renovadores de la narrativa Actividades y análisis de textos
6. La Generación Perdida americana Literatura comparada: Progreso y dignidad humana
7. La novela existencialista Guía de lectura: La metamorfosis, de Franz Kafka
8. El neorrealismo italiano Evaluación: En busca del tiempo perdido. Por el
Cronología camino de Swann, de Marcel Proust
9 Modernidad y
posmodernidad
Evolución de temas y formas: de la novela
de la primera mitad del siglo xx a la novela
Literatura y...
...cine. El cine como arte literario de masas
Corrientes de la segunda mitad del siglo xx ...música. Bandas sonoras y tramas policíacas
narrativas 1. La literatura, reflejo de la realidad de su Actividades y análisis de textos
tras la Segunda tiempo Literatura comparada: De la reflexión sobre el ser a
Guerra Mundial 2. La narrativa posterior a la Segunda Guerra la reflexión sobre la identidad
Mundial: los totalitarismos y el holocausto; Guía de lectura: Rebelión en la granja, de George
nouveau roman y novela experimental; la Orwell
novela fantástica y futurista; la narrativa Evaluación: Ensayo sobre la ceguera, de José
beat; el nuevo periodismo; perspectivas de Saramago
género en la narrativa; la novela de misterio;
la reivindicación de las minorías; la narrativa
hispanoamericana; la novela contracultural;
la novela de terror; la novela histórica
Cronología
10 El dramático
mundo
Evolución de temas y formas: del teatro del
siglo xix al teatro del siglo xx
Literatura y...
…artes plásticas. Del rito al mito y viceversa.
El teatro desde contemporáneo 1. El teatro europeo entre los siglos xix y xx El teatro ritual, Beuys, el Accionismo, la Instalación
finales del siglo xix 2. La transformación del teatro en la primera y la Performance
hasta la actualidad mitad del siglo xx Actividades y análisis de textos
3. Tendencias teatrales de la segunda mitad Literatura comparada: De la crítica a las falsas
del siglo xx apariencias a la hipocresía de lo políticamente
4. El teatro de finales del siglo xx correcto
5. El teatro en los últimos años: panorama Guía de lectura: La evitable ascensión de Arturo Ui,
general y perspectivas de Bertolt Brecht
Cronología Evaluación: Casa de muñecas, de Henrik Ibsen
BA LITERATURA UNIVERSAL 41
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PLAN LECTOR
PLAN LECTOR 44
PLAN LECTOR
PLAN LECTOR 45
MATERIAL COMPLEMENTARIO
Material
complementario
y recuperación 2 refuerzo
refuerzo
y recuperación
y recuperación 3 refuerzo y recuperación
eso eso
ortografía
3 • léxico • gramática • pragmática • literatura ortografía • léxico • gramática • pragmática • literatura
repaso de conceptos
actividades graduadas
ación propuesta de autoevaluación
solucionario
s niveles
refuerzo y recuperación refuerzo y recuperación refuerzo y recuperación refuerzo y recuperación refuerzo y recuperación refuerzo y recuperación refuerzo y recuperación refuerzo y recuperación
eso eso eso eso eso eso eso eso
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refuerzo y recuperación eso
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ANDRÉS MÍNGUEZ GALLEGO ANDRÉS MÍNGUEZ GALLEGO ANDRÉS MÍNGUEZ GALLEGO ANDRÉS MÍNGUEZ GALLEGO ANDRÉS MÍNGUEZ GALLEGO ANDRÉS MÍNGUEZ GALLEGO ANDRÉS MÍNGUEZ GALLEGO ANDRÉS MÍNGUEZ GALLEGO
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CONSUELO DE LA RUBIA GUIJARRO CONSUELO DE LA RUBIA GUIJARRO
Refuerzo y recuperación
ación
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ortografía • léxico • gramática • pragmática • comprensión textual ortografía • léxico • gramática • pragmática • literatura ortografía • léxico • gramática • pragmática • literatura
refuerzo y recuperación eso
Refuerzo y recuperación
2 0 1 2 3 4 0 1 2 3 4
MATERIAL COMPLEMENTARIO 46
MATERIAL COMPLEMENTARIO
Parque léxico 1
Abrapalabra
ISBN: 978-84-218-3495-4
Parque léxico 2
Dicciosaurio
ISBN: 978-84-218-3496-1
Parque léxico 3
Ciberxema 1. Los grupos sintácticos. 4. Yuxtaposición, coordinación
ISBN: 978-84-218-3497-8 La flexión y subordinación sustantiva.
ISBN: 978-84-218-6602-3 La sufijación II
Parque léxico 4 ISBN: 978-84-218-6605-4
Futbolario 2. Las funciones sintácticas.
ISBN: 978-84-218-3498-5 La prefijación 5. Subordinación adjetiva.
ISBN. 978-84-218-6603-0 La composición
ISBN: 978-84-218-6606-1
3. La oración simple. La
sufijación I 6. Subordinación adverbial.
ISBN. 978-84-218-6604-7 La parasíntesis
ISBN: 978-84-218-6607-8
MATERIAL COMPLEMENTARIO 47
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