3/6/2019 Quiz 1 - Semana 3: RA/SEGUNDO BLOQUE-LENGUAJE Y PENSAMIENTO-[GRUPO1]

Quiz 1 - Semana 3

Fecha límite 4 de jun en 23:55 Puntos 75 Preguntas 10

Disponible 1 de jun en 0:00-4 de jun en 23:55 4 días Tiempo límite 90 minutos
Intentos permitidos 2

Instrucciones

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Historial de intentos

Intento Tiempo Puntaje

ÚLTIMO Intento 1 39 minutos 75 de 75

 Las respuestas correctas estarán disponibles del 5 de jun en 0:00 al 5 de jun en 23:55.

Calificación para este intento: 75 de 75

Presentado 3 de jun en 21:12
Este intento tuvo una duración de 39 minutos.

Pregunta 1 7.5 / 7.5 ptos.

Existen dos teorías tradicionales sobre agrupación de objetos o

formación de conceptos en niños pequeños: las que asumen que el
niño plantea originalmente categorías básicas y las que asumen que
trabaja con categorías subordinadas. G. Gergely plantea una tercera
opción: la que asume categorías más globales que se modifican con la
interacción del niño con el mundo. Una de las posturas sobre los
conceptos o agrupación de objetos en niños pequeños sostiene que:

Los niños usan al principio categorías subordinadas de objetos que con

la experiencia se especifican

Los niños juegan y usan distintos criterios de agrupación de objetos,

por lo cual no es posible establecer una generalidad en este logro

Los niños usan al principio grandes categorías de objetos que con la

experiencia se especifican

Los niños usan al principio categorías básicas de objetos que con la

experiencia se especifican

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Es la postura de tercera alternativa

Pregunta 2 7.5 / 7.5 ptos.

En la propuesta de Piaget la inteligencia muestra su carácter

adaptativo en cuanto:

Se presenta un proceso de equilibrio entre los esquemas y el medio.

Se presenta un proceso de desequilibrio entre los esquemas y el

medio.

El lenguaje y el pensamiento se afectan mutuamente en el proceso de

desarrollo.

Las estructuras cognitivas son sensibles a la activación ambiental.

Pregunta 3 7.5 / 7.5 ptos.

La representación es un símbolo que está en lugar de otro objeto o

evento que nos permite recordarlo, pero es también un símbolo que
nos permite recordar objetos:

Objetos o eventos del mundo de una manera o en un sentido particular

Psicología cognitiva que buscan explicar cómo las personas

representan el mundo

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Situaciones que destacar

Teorías acerca de la representación.

Pregunta 4 7.5 / 7.5 ptos.

Un programa de primera infancia, en su trabajo con los niños entre 1 y

2 años tiene juegos con palabras, observación conjunta de imágenes y
juegos con objetos familiares y diferentes. ¿Cómo se puede optimizar
este programa?

Introduciendo lectura con los padres

Introduciendo actividades de juego pasándose objetos

Completándolo con juegos para describir escena utilizando enunciados

Completándolo con juegos de miradas entre la madre y el niño jugando

con objetos

Funciona y describe una actividad específica coherente con el

momento de desarrollo

Pregunta 5 7.5 / 7.5 ptos.

Generalmente se asume que un niño ha logrado el dominio básico de

su primera lengua cuando conoce un vocabulario que le permite
comunicarse con varios interlocutores y cuando domina las diversas
maneras de comprender y producir enunciados. ¿Cuándo se asume
que el niño tiene un dominio básico de su primera lengua?

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Cuando adquiere las primeras cincuenta palabras

Cuando domina su sintaxis y su pragmática

Cuando termina el periodo conocido como "explosión de vocabulario”

Cuando domina su sintaxis y su semántica básica

Es la medida exacta y convencional de dominio básico de la

primera lengua

Pregunta 6 7.5 / 7.5 ptos.

En pruebas de logro aplicadas a diferentes escuelas se encuentra que

todas tienen relaciones, especialmente con la prueba de lenguaje. Un
análisis realizado por investigadores nos muestra que todas las
pruebas tienen factores comunes que hacen que se comporten como
si fuese una misma evaluación. De acuerdo con lo anterior, los
desempeños de los estudiantes:

Son todos independientes

Están indicados por la evaluación del docente sobre el desempeño

Son interdependientes

Se caracterizan por presentar relaciones con otros desempeños

Es una buena síntesis de lo que se plantea en los desempeños

Pregunta 7 7.5 / 7.5 ptos.

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Fernando organizar mentalmente sus ideas con respecto al párrafo

que quiere escribir. Luego de deliberar, deja fluir sus palabras mientras
escribe. En este caso debería esperarse una secuencia de activación:

Lóbulos frontales-Lóbulos prefrontales.

Lóbulos frontales- Área de Wernicke.

Aárea de Wernicke-Lóbulos frontales.

Área de Broca-Área de Wernicke.

Pregunta 8 7.5 / 7.5 ptos.

Un investigador desea saber cómo comprenden los estudiantes de

primer semestre de biología el concepto de ecosistema que se expone
en una lectura de un manual de esta disciplina. Específicamente, se
interesa por saber qué tipo de posibles interpretaciones puede
plantearse un estudiante que haga una lectura atenta y activa del
texto. ¿Qué camino metodológico le sugeriría seguir a este
investigador para poder obtener evidencia pertinente para el problema
que ha planteado?

Pedir individualmente a cada estudiante que plantee verbalmente su

interpretación a medida que va avanzando en diferentes puntos de la
lectura y agrupar las interpretaciones según sus alusiones

Pedir que de manera colectiva digan su interpretación del concepto,

transcribir y tabular las respuestas planteadas por el grupo de
estudiantes, y con ello extraer conclusiones sobre el tipo de estrategia
utilizada por los estudiantes

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Pedir individualmente a cada estudiante que plantee verbalmente su

interpretación y haga con ella un mapa conceptual al finalizar toda la
lectura

Pedir que de manera colectiva digan su interpretación del concepto,

transcribir y tabular las respuestas planteadas por el grupo de
estudiantes, y con ello extraer una idea general de su interpretación de
la lectura con el concepto

Esta es la respuesta correcta porque está contemplando el

mayor número de posibles interpretaciones: individuales,
llegando a las que cada estudiante plantea por separado, y en
diferentes momentos, contrastando en una misma persona sus
interpretaciones a medida que avanza en diferentes puntos del
texto

Pregunta 9 7.5 / 7.5 ptos.

El pensamiento y el lenguaje comienzan a ser relacionados por

teóricos clásicos de la psicología como:

Sigmund Freud y Jean Piaget

Bandura y Skiner.

Platón y Aristóteles.

Lev Semiónovich Vygostky y Jean Piaget.

Pregunta 10 7.5 / 7.5 ptos.

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Las representaciones mentales son el producto del procesamiento de

la información, éstas tienen un código

Ecoico

Conductual

Lingüístico

Imaginal

Calificación de la evaluación: 75 de 75

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