I.E.

ESCUELA NORMAL SUPERIOR – GIGANTE

"LASALLISTAS: GRANDES COSAS SON POSIBLES, SI SOMOS LOS
MEJORES"

INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR

GIGANTE – HUILA
GUÍAS DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO EN LA EDUCACIÓN REMOTA
TEMA: MI PROYECTO DE VIDA CRISTIANO.

DOCENTE AREA GRADO PERIODO No. GUIA

RAÚL AGUIRRE TICORA RELIGIÓN DECIMO TERCERO UNO

A. PRESENTACIÓN DE LA GUÍA: Apreciado estudiante esta es la guía uno del tercer periodo y el
tema que vamos a estudiar es el Proyecto de Vida. El propósito es conocer qué es un proyecto
de vida y como realizarlo según el proyecto de vida de Jesús de Nazaret. La guía desarrollada la
pueden enviar por: la Plataforma Sinaí, correo electrónico, WhatsApp, Classroom, donde será
valorado por su profesor asignándole una nota.

B. INDICADORES DE DESEMPEÑO: Apreciado estudiante esta guía nos enseñara qué es

un proyecto de vida, cómo realizarlo y para qué nos sirve. Este es el desempeño que
desarrollaremos en este periodo.
DESEMPEÑO: Deduce que el proyecto de vida de Jesús es la propuesta para el
proyecto personal del cristiano.

C. METODOLOGIA Y ACTIVIDADES:

1- PROYECTO DE VIDA, LEER EL TEXTO

El proyecto de vida es una herramienta que pretende apoyar el crecimiento

personal, identificando las metas que deseamos conseguir y reconocer las
capacidades que poseemos; este plan evita la dispersión y el desperdicio de
tiempo y de nuestros recursos. “Un joven que prepara su plan de vida se prepara
para triunfar, Difícilmente fracasará, y muy probablemente dejará huella profunda
en el mundo” (Castañeda, L., 2001). Es un proyecto porque se expresan todos
aquellas ilusiones, sueños, metas y objetivos que se desean alcanzar,
considerando los diferentes aspectos de nuestra vida; involucra la toma de
decisiones con madurez; para lograrlo se necesita constancia, perseverancia para
cumplirlo. No es una fórmula para vivir, sino un componente que nos apoya para
dar sentido a nuestra existencia, una dirección a dónde queremos llegar y que tiene
un significado específico para mí. A través de establecer metas es posible
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identificar y obtener los recursos o medios para llevar a cabo su cumplimiento.

Cuando se tiene claro lo que se quiere y cómo obtenerlo, será sencillo retomar el
camino cuando se presenten impedimentos, obstáculos o dificultades, o cuando
debido a las actividades y responsabilidades cotidianas nos hayamos
desenfocado de nuestras metas y volvamos a trabajar por aquello que queremos
lograr. Esto también posibilita que alcancemos la realización y satisfacción
personal. Amato (s/f) dice que “en el caso de la adolescencia existe evidencia de
que tener un proyecto de vida mejora las probabilidades de desarrollo de hábitos
saludables y reduce el peligro de efectos adversos de los distintos factores de
riesgo sobre la salud integral del adolescente. Un proyecto de vida tiene un efecto
protector, no significa que la vida esté proyectada. Se trata de lograr la capacidad
de identificar un significado o un sentido a la vida”.

2- Resolver las siguientes preguntas que nos ayudarán a ir elaborando mi

proyecto de vida.
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3- COMPLETAR LOS CUADROS QUE LE PRESENTO A CONTINUACIÓN

D. EVALUACIÓN FORMATIVA:
¿Qué Aprendí?
Actividad reflexiva respecto a lo que aprendió el estudiante con la guía:
1. ¿Qué fue lo que más te causo dificultad al resolver las tareas de la guía?
2. ¿Por qué crees que te causó dificultad?
3. ¿Qué fue lo que te pareció más fácil en la guía?
4. Con tus palabras escribe qué aprendiste.

E. Recomendaciones para entregar el trabajo al profesor.

El trabajo lo puede realizar en el cuaderno, en un archivo en Word y enviarlo por los diferentes
medios arriba mencionados.
Tratar de entregarlo lo más pronto posible que pueda.
F. BIBLIOGRAFIA DE APOYO Y FUENTES DE INFORMACIÓN:
Sagrada Biblia: Mateo 4,1-11. Juan 5,15-17. Texto Guía Hablemos de Dios de 10 pág.: 65-al
80.