CENTRO EDUCATIVO DE ADULTOS FRANCISCO J.

CABRAL LOPEZ
PRIMER CICLO 2020-2021
PROFESORA: AGUEDA GARCIA HERNANDEZ

PLANIFICACION DE LA UNIDAD: Modulo III. La Familia Unidad 1: Tengo una familia Tiempo aproximado: 4 semanas (Septiembre 2020)

Propósito general de la unidad: El participante es capaz de expresarse, oralmente y por escrito, en relación con información personal y necesidades
relacionadas con las interacciones en el aula. Además de poder escribir correctamente su nombre, leer textos breves relacionados con necesidades de su
vida diaria y su entorno, inferir en situaciones dadas, resolver problemas en contexto con operaciones de aritmética básica, entre otros.
(Nota: Contenidos impartidos de manera integrada).

Competencias fundamentales Ejes temáticos integradores

• Ética ciudadana • La familia: Origen,
• Desarrollo personal y espiritual Costumbres y Valores
• Comunicativa • No violencia intrafamiliar
• Desarrollo de una cultura emprendedora
• Ambiental y de la salud, de pensamiento lógico, crítico y creativo
• En resolución de problemas
• Científica

Asignaturas Competencias Indicador de logro Contenidos Evaluación Recursos

específicas Conceptuales Procedimentales Actitudes y
valores
Lengua -Piensa, razona, -Dialoga en -El diálogo. -Dialogo sobre la familia, -Valoración -Rubricas de -Libros de
española interpreta y situaciones de Características sus costumbres, valores y del papel evaluación. textos
comunica sus comunicación, gráficas. formas de hacer que juega la Cuaderno de -Revistas y
pensamientos, sobre la familia y su -La descripción. acuerdos. familia en la los periódicos
experiencias y importancia social. -Vocabulario de -Diálogo sobre causas y sociedad.
participantes -Pizarra
conocimientos, -Identifica valores la lectura. formas para superar la -Acepta
-Dictado -Cartulina
utilizando la lengua de su familia. violencia intrafamiliar. reglas del
-Observación -Rotafolios
oral en su entorno -Argumenta a favor -Uso del -Lectura de palabras y dialogo para -Pruebas -Recursos
familiar y de la eliminación diccionario. separación en sílabas. hacer orales. audiovisua
comunitario. de todas las formas -Separación de -Escritura de diálogos acuerdos en -Participación les
-Lee, comprende y de violencia palabras en cortos en situación. situaciones individual y (música
produce textos intrafamiliar. sílabas. -Escucha de comentarios familiares
colectiva. películas)
sencillos y breves -Describe cómo -Palabras, frases y y opiniones sobre el
-Guía de
que se relacionan realizan acuerdos oraciones. tema.
con sus intereses. en su familia. -Uso de b/v. -Lectura y comprensión observación.
-Conoce y usa el -Lee palabras y las de textos sobre los
vocabulario y las separa valores de la familia.
normas correctamente, en -Lecturas de
gramaticales y sílabas. descripciones de
ortográficas en - Identifica la raya personas: rasgos físicos,
situaciones de del diálogo como rasgos del carácter,
aprendizaje. una característica gustos y preferencias.
de la escritura de -Búsqueda de palabras
este tipo de textos. de la lectura en el
-Lee y comprende diccionario..
las características
de la descripción
de personas.
-Usa
adecuadamente el
vocabulario de la
lectura.
-Ordena palabras
en orden
alfabético.
-Busca y encuentra
algunas palabras en
el diccionario.
 -Escribe un diálogo
respetando las
normas de la
lengua aprendidas
en situación.
-Realiza
descripciones
orales y escritas de
personas, objetos y
lugares de su
entorno.
-Aprecia el dialogo
en la búsqueda de
soluciones y
acuerdos de
convivencia
familiar.
-Piensa, razona, -Emplea los signos -Sumas y restas -Reconocimiento y -Valoración
interpreta, mayor que, menor de números escritura de números del uso del
representa y que, igual a para naturales con naturales hasta el 100 en calendario
comunica establecer resultados hasta situaciones concretas. en la
situaciones de su relaciones de 100. -Realización de planificación
vida diaria orden -Series y patrones operaciones de suma y de
utilizando -Lee y escribe numéricos con el resta combinadas con actividades.
Matemática
expresiones del números naturales calendario. resultados hasta 100, en
lenguaje hasta el 100 en -Modelos situación.
matemático con los situaciones matemáticos. -Lectura del calendario.
números naturales. diversas. -Resolución de -Comprensión y
-Resuelve -Calcula el problemas. explicación de la
problemas presupuesto -El tiempo y el importancia del
cotidianos cuya familiar. calendario. calendario en nuestras
solución requiere -Determina la Usos del vidas, y su uso.
de operaciones relación del calendario. -Identificación de series y
Aritméticas básicas calendario con la patrones numéricos en el
con números medida del tiempo calendario.
naturales, y su importancia.
mediante el cálculo -Identifica fechas
mental y la de aniversarios
escritura. familiares, de
hechos históricos
en el calendario.
-Descubre series y
patrones
numéricos en el
calendario sobre
acontecimientos
periódicos, como
las fases de la
luna...
-Utiliza el
calendario en la
planificación de
actividades.
 -Se identifica como -Expresa sentido de -Acuerdos para la -Comprensión de textos -Valoración
miembro de una pertenencia a su convivencia sobre el tema. del ahorro.
familia, de una familia, a la familiar -La -Identificación de las -Participació
comunidad y de un comunidad y al familia, características y de la n en
país en el que vive país. características, importancia de la familia. actividades
y se desarrolla. -Identifica los tipos costumbres, -Identificación de los sociales que
de familia. valores, tipos de familia. beneficien a
-Conoce el origen presupuesto -Descripción de las la
de su familia y de familiar, fi estas características familiares, comunidad.
familias de su familiares. origen, valores, fi estas
comunidad. -Tipos de familias familiares.
-Narra anécdotas -Origen y vida -Preparación de un
ocurridas en comunitaria de la presupuesto familiar.
Ciencias actividades familia. -Integración de la familia
sociales recreativas (bodas, en la comunidad.
cumpleaños, fiestas -Identificación de la
patronales), que población y de las
fortalecen el características geográfi-
sentido de cas de la comunidad.
pertenencia a su
familia y su
comunidad.
-Muestra
disposición a la
cultura del ahorro.
 -Reconoce y -Identifica las -Enfermedades -Comprensión de lecturas -
describe las enfermedades hereditarias y sobre el tema. Mantenimie
prácticas básicas hereditarias de su enfermedades -Descripción de las nto de la
necesarias para la familia y toma habituales enfermedades higiene en su
preservación de la medidas para contraídas en el hereditarias más entorno
salud personal y prevenirlas: medio. comunes, síntomas. familiar y
familiar. diabetes, -Prevención de comunitario
hipertensión... enfermedades
-Identifica los hereditarias y
síntomas de las tratamiento en caso de
principales sufrirlas.
enfermedades -Relación entre las
Ciencias transmitidas por enfermedades comunes
naturales vectores en su que sufren la familia y el
comunidad: medio ambiente,
dengue, malaria, síntomas, y prevención.
rabia, tifus,
leptospirosis.
-Maneja
información sobre
la incidencia de
estas
enfermedades en
la comunidad.
-Practica hábitos
de higiene para
evitar contraer
estas
enfermedades.
-Explica los
beneficios del
chequeo médico
oportuno para sí
mismo y sus
familiares.
-Reconoce la
importancia de las
vacunas, su función
y los riesgos en la
prevención de
enfermedades.
-Conoce las etapas
del desarrollo en
las que se deben
aplicar las vacunas
conservando
tarjetas de
vacunación
actualizadas.