COLEGIO FERNANDO GONZALEZ OCHOA IED

Resolución de Funcionamiento Nº 2731 Del 03 de Julio de 2007 - DANE: 111001094439 NIT No. 900187743-1
Guía de física para trabajo en casa. Grado. Décimo. Jornada: Mañana

Semana 17, 18 Y 19 (Agosto 10 – 28 de 2020) Actividad introductoria

SEÑORES PADRES Y MADRES DE FAMILIA: Observa la colección de imágenes, donde se ven algunos
cuerpos en movimiento o a punto de moverse, luego contesta
Como parte de las estrategias presentadas por la SED en la una serie de preguntas para que analices las diferentes
circular 003 del 13 de marzo sobre flexibilización, me permito variables y sus implicaciones.
presentar la guía correspondiente al trabajo que su hijo debe
desarrollar en casa. Tenga en cuenta las siguientes
recomendaciones:
1°- Su hijo(a) debe hacerlo de manera individual
2°- Para su realización no es necesario que se reúna con otros
compañeros
3°- Evita que su hijo (a) salga de casa.
4º Asigne, para su realización, el tiempo de acuerdo con el
horario normal de clase. La guía está prevista para ser
desarrollada en un plazo de 3 semanas.
6º Una vez diligenciada la guía en su totalidad, deberá enviarla
al correo fisica.cfgo.jm@gmail.com a más tardar el día viernes
28 de agosto al medio día.
7° Para cualquier duda frente al desarrollo de la guía, su hijo(a) a. ¿Qué tienen en común estas imágenes?
se puede comunicar con la docente a través de ese mismo b. ¿Qué puedes decir acerca de la velocidad de cada una
correo en horario normal de jornada. de las imágenes, aumenta, disminuye o sigue igual?
8° En el correo escribir en el asunto Nombre completo del ¿Por qué?
estudiante y curso. c. ¿Cómo relacionas la imagen de la colisión con las
9º Envíe fotos legibles, con letra clara y en un solo archivo. imágenes anteriores? Describe.
Evite enviar la guía por partes d. ¿Según la imagen de la colisión, cuál parte sufrió las
9° No es necesario que imprima ésta hoja consecuencias más graves? Explica
e. De acuerdo a la actividad realizada, ¿qué objetivos
TEMA: Fuerza resultante esperas alcanzar al terminar todas las actividades de
¿Qué significa “Fuerza resultante” y para qué sirve? aprendizaje de la clase?

LOGRO: Verificar y explicar las leyes de Newton CONCEPTUALIZACIÓN

ESTRATEGIAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN A continuación vas a interactuar con un dispositivo virtual. El

La presente guía se debe desarrollar de forma organizada en la
carpeta de física. Debe solucionar las actividades propuestas,
no es necesario que transcriba la guía.
En el encuentro sincrónico virtual se resolverán las dudas que
tengan frente a la guía, además se habrá un espacio de
interacción en el que se realizarán preguntas a los estudiantes
frente al tema que se está abordando.
ACTIVIDAD A REALIZAR
La guía está dividida en tres momentos según el modelo
educativo flexible INTRODUCCIÓN, CONCEPTUALIZACIÓN y
APLICACIÓN, cada momento tiene una actividad que debe
resolver de manera organizada.
INTRODUCCIÓN
Según la Física Clásica de Newton propone que una fuerza
constante podría acelerar una masa hasta el infinito, luego, por
la Teoría de la Relatividad de Einstein al tener en cuenta el
fenómeno de aumento de la masa de un cuerpo con la
velocidad de la luz, generó una contradicción, tal que, una
fuerza constante ya no podrá acelerar una masa hasta el
infinito.
interactivo de fuerzas te permite intercambiar pesos y masas
para variar el movimiento. De esta manera exploras como
cambian las diferentes magnitudes desde el punto de vista
intuitivo. Y podrás predecir algunas conclusiones necesarias
para ir conceptualizando sobre fuerza, fuerzas mecánicas
especiales y la segunda ley de Newton. Ahora debes manipular
el interactivo, de tal forma que sobre el carro coloca un masa
fija de 2kg a una distancia fija (100 cm = 1 m) de la polea, luego
va cambiando de pesas en el porta pesas hasta que en el
dinamómetro muestre la marca de 2N, de ahí oprimir el botón
de inicio, inmediatamente el reloj muestra la duración del
movimiento. Y se repite para una marca de 4N y así
sucesivamente.
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.
co/G_10/S/S_G10_U01_L05/S_G10_U01_L05_03_01_0
1.html
Registra estos valores en una tabla, llámala Tabla No.1, debes
recordar que la aceleración se calcula a partir de:

El objetivo de enseñanza de la siguiente actividad de

aprendizaje es que tú explicites las concepciones alternativas
acerca de fuerzas mecánicas especiales, segunda ley de
Newton, y torques

Sede A: Carrera 4a No. 89-43 sur - Localidad 5º - Usme -Teléfono 7682629 Email: colfergonzaochoa@educacionbogota.edu.co
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Guía de física para trabajo en casa. Grado. Décimo. Jornada: Mañana

Responde las siguientes preguntas: APLICACIÓN

a. ¿Cómo cambia el tiempo a medida que se  Luego, según los datos obtenidos en las tablas, realiza
incrementan las pesas en el portapesas? una gráfica de la Tabla 1 de fuerza vs aceleración y
b. ¿Qué puedes afirmar acerca de la velocidad del carro, otra gráfica de la Tabla 2 de masa vs aceleración.
cuando se incrementan las pesas en el portapesas?  Ahora responde de acuerdo a las gráficas obtenidas:
c. ¿Qué puedes decir acerca de la aceleración del carro, a. ¿Qué tipo de relación de proporcionalidad existe
cuando se incrementan las pesas en el portapesas? entre las variables fuerza y aceleración; masa y
d. ¿Por qué se movía el portapesas verticalmente hacia aceleración?
abajo al colocarle una pesa? b. ¿Qué suposiciones se hicieron para que en la
e. ¿Por qué el carro se movía horizontalmente? actividad experimental del interactivo se cumpla con
f. ¿Por qué, cuando el porta pesas no tenía pesas, el la ecuación F = m a
carro no se movía? c. ¿Consideras que el movimiento de carro sobre el
g. ¿Por qué se mueven los objetos y otros no? carril y los movimientos representados en las
h. ¿Qué sucedería si el carro no tuviera ruedas y se imágenes que observaste en la actividad
deslizara sobre la mesa o flotara con ayuda de un cojín introductoria tienen las mismas características? ¿Sí o
de aire? No? ¿Por qué?
i. ¿Qué se debe hacer para que un objeto se mueva o d. Escribe tus conclusiones
no se mueva?
j. ¿Crees que la única causa del movimiento de los  En fichas bibliográficas escribe la siguiente
objetos es la fuerza que se aplica sobre ellos? información y estúdialas para la clase sincrónica
Recuerda la nota del profe

A continuación registra en la tablas los datos de tiempo, fuerza,

masa y aceleración; la primera (Tabla 1) es la tabla de la
actividad anterior, se obtuvo colocando un bloque fijo de 2kg
en el carro y variando la fuerza de tensión (dinamómetro) a
través del aumento de pesas en el portapesas. Recuerda que
para el cálculo de la aceleración debes tener en cuenta:

Para la Tabla 2 se deja fijo la fuerza en el dinamómetro (4N) y

se varía las masas en el carro, de ahí oprimir el botón de inicio,
inmediatamente el reloj muestra la duración del movimiento.
Y se repite el procedimiento con otra masa.

Recuerde enviar las imágenes de las actividades a más tardar

el día viernes 28 de agosto al medio día.

WEBGRAFÍA

https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.
co/G_10/S/SM/SM_S_G10_U01_L05.pdf

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