PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR

FACULTAD DE INGENIERÍA
INGENIERÍA CIVIL
TOPOGRAFÍA 1
GABINETE DE TOPOGRAFÍA
PRÁCTICA No 6
USO DEL TEODOLITO
INFORME REALIZADO POR: OMAR SEBASTIÁN ENCALADA MEJÍA
INTEGRANTES DEL GRUPO DE PRÁCTICAS
APELLIDOS Y NOMBRES e-mail
Anaguano Marcillo Mariela Alexandra managuano134@puce.edu.ec
Arcos Carrión David Alejandro darcos335@puce.edu.ec
Omar Sebastián Encalada Mejía oencalada641@puce.edu.ec
Iván Aaron Paredes Vargas iparedes453@puce.edu.ec

 RESUMEN

En este informe se explica cómo hacer uso del teodolito para calcular las distancias horizontales
entre dos puntos en un plano de referencia y la cota de estos puntos desde cualquier posición
donde pueda apreciarse la gradación en la mira, ya que el teodolito tiene la característica de
poder variar su ángulo vertical de observación a diferencia de otros aparatos de nivelación como
es el nivel de ingeniero.

Cabe recalcar que en esta práctica se realizó en 2 partes una variando el ángulo de inclinación y
otra solo midiendo la distancia horizontal y comprobando con cinta, todo lo anterior se realizó en
el parque de teología de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador.

Palabras Clave: Teodolito, Distancia Horizontal, Cota, Ángulo Vertical

ABSTRACT

This report explains how to use the theodolite to calculate the horizontal distances between two
points in a reference plane and the elevation of these points from any position where the
gradation can be seen in the sight, since the theodolite has the characteristic of being able to vary
its vertical angle of observation unlike other leveling devices such as the engineer level.

It should be noted that this practice was carried out in 2 parts by varying the angle of inclination
and another only by measuring the horizontal distance and checking with tape, all the above was
done in the theology park of the Pontificia Universidad Católica del Ecuador.

Keywords: Theodolite, Horizontal Distance, Dimension, Vertical Angle

 OBJETIVOS
1. Objetivo general:

 Utilizar los procedimientos de campo y oficina para la determinación de las elevaciones

de puntos que tengan grandes diferencias de nivel.

2. Objetivos específicos:

 Utilizando la nivelación compuesta, realizar una nivelación de ida y vuelta, denominada

de itinerario cerrado, para comprobar que, en este caso, la suma de lecturas adelante es
igual a la suma de lecturas atrás.
 Comprobar que la medición de diferencias de altura, no depende del camino de
nivelación que se haya seguido.

 ALCANCE

El fin de la práctica consiste en aprender a usar el correctamente el teodolito para determinar las
diferencias de nivel entre puntos con gran diferencia de nivel además de la distancia entre ellos.

 INTRODUCCIÓN

El trabajo fue realizado en el parque de teología de la Pontificia Universidad Católica del

Ecuador, durante 2 horas del día martes 5 de junio. La práctica consistió en usar el teodolito para
determinar las diferencias de nivel entre puntos aleatorios en el parque y para también determinar
las distancias horizontales que existían entre los puntos y el teodolito usando la cinta métrica y
usando la fórmula de la diferencia entre el Hilo superior e inferior y multiplicarlo por cien, para
luego comparar ambas medidas y ver si eran correctas.
  MARCO TEORICO Y NORMATIVA

Según Paul R Wolf, el método usado en esta práctica fue el de la nivelación trigonométrica. Este
método como detalla Wolf en su libro es especialmente conveniente si se usa una estación total o
teodolito. Se debe colocar el teodolito en una localidad aproximadamente equidistante de un
punto de elevación conocido, conocida como banco de nivel, y del otro cuya elevación se quiera
determinar. Se miden para cada punto la distancia inclinada y el ángulo cenital o vertical. Como
las distancias a los dos puntos iguales, los errores por curvatura y refracción se cancelan.
Además, como la misma posición del instrumento se aplica a ambas lecturas, los valores hi se
cancelan, y si la misma lectura r en el estadal se visa al efectuar las lecturas angulares, también
éstas se cancelan. Así la elevación del punto desconocido es simplemente la elevación del banco
de nivel, menos la V calculada para el banco, más la V calculada para el punto desconocido. Los
valores de V se obtienen con las ecuaciones: V= Scos(ang v) y V=SSen(α) donde S es la
distancia inclinada.

 EQUIPOS, MATERIALES Y PROCEDIMIENTOS

EQUIPOS:

 Teodolito
 Estadal o Trípode
 Miras
PROCEDIMIENTOS

 Para la realización de la práctica deberá utilizar zapatos de seguridad con cápsula de

acero, chaleco reflectivo, casco, gafas y guantes de seguridad.
 Cada estudiante deberá portar un flexómetro.
 Es responsabilidad del estudiante conocer los aspectos relativos a la práctica que se
detallan en el numeral 6 (Actividades por desarrollar). El conocimiento de lo indicado en
las actividades por desarrollar será evaluado durante la realización de la práctica.
 Concurra puntualmente al aula de clase, en donde se darán explicaciones adicionales para
la realización de los trabajos.
  Conforme un grupo de trabajo el mismo que no deberá tener más de cuatro integrantes.
 El grupo de trabajo deberá portar su libreta de campo.
 El teodolito y la mira se entregarán en el Gabinete de Topografía, antes de salir al campo,
verifique el estado de éstos.
 Antes de salir al campo, verifique que el nivel de carga de la batería sea adecuado para
trabajar al menos cuatro horas.
 El sitio de realización de la práctica será elegido por el profesor.
 Cada integrante del grupo de trabajo deberá poner su nombre, número de cédula, número de
celular, nivel y firma en el correspondiente registro de prácticas, cuyo formato se da en el
numeral 5 de esta guía.
 Las prácticas deberán terminar 15 minutos antes del horario destinado a su realización. En
ese lapso de tiempo, los estudiantes deberán devolver al gabinete el teodolito y la mira que
recibieron al inicio de la práctica.

ACTIVIDADES POR DESARROLLAR

PARTE 1 PLANTADA DEL EQUIPO
Montaje del trípode. Coloque el trípode en el terreno, de tal manera que las puntas de las patas de
éste se hallen aproximadamente sobre un triángulo equilátero, como se muestra en la figura.
Aproximadamente, los lados del triángulo equilátero deberán medir de 80 cm a 1 m de longitud.
Asegúrese de que las patas están separadas a una distancia igual y que la cabeza del trípode esté
más o menos nivelada.
Instalación del instrumento. Saque el teodolito de su receptáculo y colóquelo sobre el plato del
trípode. Coloque el instrumento sobre la cabeza del trípode. Sujete el instrumento con una mano
y apriete el tornillo de centrado de la parte inferior de la unidad para asegurarse de que esté
firmemente atornillado al trípode. No olvide cerrar la caja de transporte del nivel, de tal manera
que ésta no quede expuesta a la intemperie.

Centrado de la burbuja del nivel circular. Centre la burbuja del nivel circular, bien acortando la
pata del trípode más próxima a la burbuja, bien alargando la pata más alejada de la burbuja.
Antes de proceder con el alargamiento o acortamiento de una pata, coloque su pie sobre la
ménsula del trípode, de tal manera que éste no pierda la fijación sobre el suelo. Cuando la
burbuja esté centrada, se realiza un ajuste fino con los tornillos de nivelación del instrumento.
Desmontaje del equipo y transporte. Abra la caja del transporte del teodolito, sujete el
instrumento con una mano y con la otra afloje el tornillo de fijación, una vez que éste quede
suelto, coloque el nivel en el receptáculo. Afloje las patas del trípode, y llévelas hasta su posición
de guardado. Ajuste todos los tornillos de sujeción de la patas, de tal manera que éstas queden
fijas y ya no puedan deslizarse. Ajuste la correa del trípode, para que éste no se abra de manera
intempestiva durante su transporte.
PARTE 2.- MEDICIÓN DE DISTANCIAS HORIZONTALES UTILIZANDO TAQUIMETRÍA
1. Antes de empezar a tomar lecturas, se deberá centrar el teodolito y verificar que esté
debidamente configurado para medir ángulos verticales cenitales.
Elabore un registro de observaciones, tal como el que se indica en el Cuadro 6.1.
2. En este registro, se debe apuntar la primera serie de 10 lecturas, con el ángulo vertical
cenital marcando 90°, es decir, con el telescopio en posición horizontal.
3. Calcule las columnas HS-HM (Hilo Superior menos Hilo Medio) y HM-HI (Hilo
Medio menos Hilo Inferior). Verifique si existe igualdad entre los valores calculados
en estas columnas.
4. Calcule la distancia horizontal entre el teodolito y la mira como (Hilo Superior-Hilo
Inferior)*100
5. Mida la distancia entre el teodolito y la mira. Verifique si la distancia medida con
cinta es concordante con la Distancia Calculada.
6. Organice el grupo de tal manera que una persona esté a cargo de la mira (estadalero),
una persona realice las lecturas (operador) y otra registre las observaciones
(apuntador). Para que intervenga todo el grupo, las funciones deberán asignarse a
 todos los elementos de éste, de tal manera que, durante la toma de datos, cada uno de
los integrantes realice las labores de estadalero, apuntador y anotador.
PARTE 3.- MEDICIÓN DE DISTANCIAS INCLINADAS UTILIZANDO TAQUIMETRÍA
Y MEDICIÓN DE ÁNGULOS HORIZONTALES
 Elabore un registro de observaciones, tal como el que se indica en el Cuadro 6.2. En este
registro, se debe apuntar una segunda serie de 20 lecturas, para lo cual, se seguirán los
siguientes pasos:
 Mida la altura instrumental (i) y apunte el valor bajo la casilla donde se registra la estación.
 Elija un punto de partida, que sirva como vértice atrás y encere el ángulo horizontal.
 Un estudiante debe llevar la mira e instalarla sobre un punto del terreno.
 Vise la mira
 Anote el ángulo horizontal
 Coloque el anteojo en la primera posición, con el hilo inferior al final del primer metro y
comienzo del segundo metro de la mira.
 Lea el hilo superior y anote el valor (Hilo Superior – 1,000)*100 en la columna DI
(Distancia inclinada).
 Coloque el anteojo en la segunda posición, con el hilo medio sobre la lectura en la mira
igual a la altura instrumental y apunte el ángulo vertical. Si no fuera posible colocar el hilo
medio sobre la altura instrumental en la mira, Coloque el hilo medio del teodolito sobre una
marcación de la mira que pueda leerse fácilmente, apunte esta lectura en la columna
SOBRE y apunte el ángulo vertical en la columna correspondiente. Note que si la lectura
del hilo medio se realiza sobre la mira en la altura instrumental, no es necesario apuntar este
dato en la casilla SOBRE.
 Repita los pasos anteriores hasta que complete un mínimo de 20 observaciones.
RESULTADOS OBTENIDOS
 Calcule completamente los valores del registro del Cuadro 1
 Calcule el registro del Cuadro 2, para lo cual se ha asumido, en esta ocasión, que la cota del
punto de plantada del teodolito (A), es 100 m.
 Calcule los valores de las cotas del registro del Cuadro 6.2, para lo que deberá utilizar las
siguientes expresiones:
RESULTADOS OBTENIDOS
CUADRO #1

CUADRO #2
 ANGULO DISTANCIAS (m)
ES TA C IO N A N G ULO
PUNTO H OR IZON TA L VERTICAL Dif. Nivel COTA (m) SOBRE (m)
(i) (m) DH
C ENITAL (αv) Di (inclinada)
(horizontal)
A 85º59'54'' 89º25'40'' 99,300 99,290 0,992 100,000 1,450
1,450 1 107º14'35'' 88º13'36'' 98,900 98,805 3,060 103,060 1,450
1,450 2 154º36'36'' 60º40'42'' 101,100 76,854 43,167 143,167 1,450
1,450 3 129º39'31'' 70º34'43'' 105,000 93,391 32,927 132,927 1,450
1,450 4 110º32'27'' 76º43'41'' 111,200 105,340 24,847 124,847 1,450
1,450 5 56º11'23'' 77º57'57'' 107,100 102,444 21,840 121,840 1,450
1,450 6 21º18'25'' 85º11'24'' 110,500 109,723 9,233 109,233 1,450
1,450 7 24º24'41'' 79º59'00'' 110,900 107,545 19,000 119,000 1,450
1,450 8 94º43'17'' 80º06'16'' 110,900 107,625 18,775 118,775 1,450
1,450 9 121º11'17'' 83º37'38'' 104,500 103,212 11,527 111,527 1,450
1,450 10 14º59'11'' 86º09'19'' 109,000 108,510 7,292 107,292 1,450
1,450 11 280º42'37'' 87º46'22'' 125,000 124,811 4,854 104,854 1,450
1,450 12 284º23'01'' 89º53'50'' 120,500 120,500 0,216 100,216 1,450
1,450 13 302º22'34'' 89º50'53'' 112,400 112,400 0,300 100,300 1,450
1,450 14 282º32'19'' 89º40'00'' 112,300 112,296 0,653 100,653 1,450
1,450 15 302º58'51'' 91º11'43'' 114,500 114,450 -2,388 97,612 1,450
1,450 16 324º26'56'' 91º29'04'' 112,100 112,025 -2,903 97,097 1,450
1,450 17 351º35'55'' 91º11'45'' 112,400 112,351 -2,345 97,655 1,450
1,450 18 20º26'45'' 90º39'40'' 100,000 99,987 -1,154 98,846 1,450
1,450 19 94º39'15'' 88º53'24'' 108,800 108,760 2,107 102,107 1,450
1,450 20 113º41'35'' 86º25'13'' 108,800 108,376 6,780 106,780 1,450
1,450 21 98º37'44'' 88º32'20'' 106,800 106,731 2,722 102,722 1,450

7. CONCLUSIONES

 ¿Cuál es la precisión de las distancias medidas mediante taquimetría? Explique su

respuesta.
La precisión de las distancias varía dependiendo del ángulo vertical que se use, ya que si se
usa un ángulo de inclinación puede que haya más error que si el ángulo vertical se mantiene
en 90 grados. En este caso la taquimetría fue mas precisa que la medición taquimetrica
tradicional con cinta ya que son distancias inclinadas donde la cinta métrica tendería a
pandearse.

 En la expresión de cálculo de la cota ¿Qué SUCEDE si i=SOBRE? ¿Se ahorran cálculos?

Explique su respuesta.
Si se ahorra cálculos pues al i se le resta el sobre y fue lo que sucedió en esta práctica que
fue el motivo del porque los cálculos fueron más rápidos.

 ¿Cuál es la precisión de las cotas calculadas mediante taquimetría? Explique su respuesta.

 Esto igual depende, pues involucra al menos 3 medidas indirectas donde puede haber
presencia de error, sin embargo sigue siendo muy precisa mas no sabemos si será exacta.

 Elabore sus conclusiones personales.

Se puede concluir que a través de esta práctica se conoció la función de la mira y teodolito,
los mismos que nos indican la lectura de los valores observados.
En la práctica se puede presentar cierto tipo de errores por una mala precisión o mal manejo
de los instrumentos empleados, lo que podría afectar a la exactitud de las cotas o distancias
horizontales.
RECOMENDACIONES

 Se recomienda antes de recibir los instrumentos de medición, asegurarse que estos se

encuentran en óptimas condiciones para que no ocurran incidentes.
 Se recomienda usar un parasol o algo que cubra a la estación si estamos en un día soleado
y el sol da directamente sobre los ojos del observador para poder tomar más rápido y
preciso los datos.

 Se recomienda el uso de estacas para plantar las miras ya que esta es la principal fuente
de error en la toma de datos.
 También es recomendable cerciorarse de que la medición no supere el 1km de longitud,
claro esta dependiendo del tipo de orden de nivelación que se este realizando.
BIBLIOGRAFÍA
 Dante A, Alcántara García, Topografía y sus aplicaciones, Grupo Editorial Patria,
México 2007, primera Edición.
 Wolf, P, Ghiliani C. TOPOGRAFÍA, Grupo Editorial: Alfaomega, México 2009, 11va
Edición.
 Navaro, S, MANUAL DE TOPOGRAFÍA ALTIMETRÍA, (2008) Sitio web, Disponible
en: https://sjnavarro.files.wordpress.com/2008/08/modulo-i-introduccion-a-
altimetria1.pdf Consultado el : 7 de junio de 2018)
 FEDERAL GEOGRAPHIC DATA COMMITTEE, Online Disponible en:
https://www.fgdc.gov/resources/download-geospatial-standards (Consultado el: 7 de
junio de 2018)
 Gallego, S. Á., & Sánchez, M. M. (2013). Manual de topografía en ingeniería. Valencia,
ES: Editorial de la Universidad Politécnica de Valencia. Retrieved from
http://www.ebrary.com

ANEXOS