Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
El objetivo primordial del curso es realizar una propuesta de diseño de planta industrial
en formato 2D o 3D, basándose en el conocimiento de los procesos productivos y
logísticos de una empresa manufacturera.
1
2. Propósito de formación:
3. Resultados de aprendizaje
Resultado de aprendizaje 1:
Resultado de aprendizaje 2:
Resultado de aprendizaje 3:
Resultado de aprendizaje 4:
2
Resultado de aprendizaje 5:
Definir una localización de planta óptima para la planta industrial con base en los
requerimientos de materia prima y cercanía a los mercados de clientes y
consumidores.
Resultado de aprendizaje 6:
Resultado de aprendizaje 7
Resultado de aprendizaje 8:
Resultado de aprendizaje 9:
4. Estrategia de aprendizaje:
Fase 1 – Quiz - Validar los fundamentos teóricos del curso de Diseño de Plantas
Industriales.
3
Fase 2 - Identificar los Actores del Curso, diseñar y caracterizar procesos
productivos
4
Casals, M., Forcada, N., Roca, X. (2012). Polígonos Industriales. Diseño de
complejos industriales: fundamentos (pp. 189-197). España: Universitat
Politécnica de Catalunya. Recuperado de https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/52170?page=190
Casals, M., Forcada, N., Roca, X. (2012). Servicios para el personal. Diseño de
complejos industriales: fundamentos. (pp. 61-75). España: Universitat Politécnica
de Catalunya. Recuperado de https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/52170?page=62
Casals, M., Forcada, N., Roca, X. (2012). Elementos del Sistema de Producción. En
Diseño de complejos industriales: fundamentos (pp. 21-38). España: Universitat
Politécnica de Catalunya. Recuperado de https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/52170?page=22
5
OVI Unidad 1 - Generalidades de las plantas industriales y localización de
planta
2.1 Diseño del programa de producción para determinar las necesidades de espacio
de la planta industrial (Dimensionamiento de planta)
2.2 Distribución de Planta y Diseño de Estaciones de Trabajo
2.3 Flujo de materiales
2.4 Equipo de manejo de materiales
2.5 Localización de la planta
6
Casp, V. A. (2004). Necesidades y disponibilidad de espacios – Diagrama de
Relaciones. En Diseño de industrias agroalimentarias (pp. 123-37). España: Mundi-
Prensa. Recuperado de https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/35821?page=123
8
Molina N. (2016). Diseño de procesos productivos, distribución de planta, flujo y
manejo de materiales. Universidad Nacional Abierta y/a Distancia. UNAD.
Recuperado el 12 de diciembre de 2016 de: http://hdl.handle.net/10596/9618
9
Mauleón, M. (2003). Teoría del Almacén. En Sistemas de almacenaje y picking (pp.
1-88). España: Ediciones Díaz de Santos. Recuperado de https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/62786?page=23
Casals, M., Forcada, N., Roca, X. (2012). Las Instalaciones en los Edificios
Industriales. En Diseño de complejos industriales: fundamentos (pp. 125-157).
España: Universitat Politécnica de Catalunya. Recuperado de https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/52170?page=126
Parra, M. P. (2010). Autocad por medio del dibujo arquitectónico: aplicación a una
casa habitación. México: Instituto Politécnico Nacional. Recuperado de
https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/74024?page=1
10
como documento de consulta para realizar una de las actividades propuestas en las
Guías de Actividades del curso.
Este Objeto Virtual de Información, titulado “Uso del software Sketchup para el
modelamiento 3D de plantas industriales”, tiene como objetivo, explicar al
estudiante los conceptos básicos sobre las zonas que componen una planta
industrial, la respectiva distribución estas zonas y el uso del software SketchUP para
el modelamiento 3D de plantas industriales. El OVI.
Momento inicial
El estudiante deberá revisar la literatura propuesta en el Syllabus del curso, con el fin
de dar respuesta a un Quiz de 15 preguntas. El quiz se encuentra en el entorno de
Evaluación.
11
Las actividades son: resolver un cuestionario tipo POC (Prueba Objetiva Cerrada)
sobre los conceptos y fundamentos básicos del diseño de planta.
Momento intermedio
Para la primera actividad el estudiante debe revisar los entornos de del curso, también
deberá reconocer su grupo de Trabajo. En la segunda actividad de esta fase los
estudiantes deben hacer un listado de las materias primas necesarias para generar
un bien tangible. En la tercera actividad secuenciaran un proceso productivo por
medio de un diagrama de flujo. Se caracterizarán cada uno de los subprocesos
identificados en el diagrama de flujo mencionado anteriormente. Una vez el estudiante
tenga conocimiento de las actividades que se llevan a cabo en el proceso productivo
debe presentar un conjunto de herramientas equipo necesario para llevar la materia
prima y producto en proceso de un proceso a otro.
12
empresa modelo que se presentará como eje dinamizador de todos los trabajos del
curso.
Momento final
Para desarrollar las actividades del curso usted contará con el acompañamiento del
docente. Los espacios en los cuales usted tendrá interacciones con su docente son
los siguientes:
Fase 1: Quiz - Validar los fundamentos teóricos del curso de Diseño de Plantas.
Los criterios con los que será evaluado son: corresponde a un examen, tipo Prueba
Objetiva Cerrada (POC).
Fase 2: Identificar los Actores del Curso, diseñar y caracterizar procesos productivos
Responde al resultado de aprendizaje 2
Responde al resultado de aprendizaje 3
Los criterios con los que será evaluado son:
Forma: Informe del Trabajo Colaborativo de la Fase 2: Identificar los Actores del
Curso, diseñar y caracterizar procesos productivos: Identifica al Director y Tutor
del curso, así como a sus compañeros de grupo.
Contenido: Diseño procesos productivos de la empresa modelo para generar un
bien tangible y selecciona el equipo de manejo de materiales para transportar la
materia prima y producto en proceso de un punto a otro.
14
Las evidencias de aprendizaje son: informe escrito con el desarrollo de las actividades
de la tarea.
Las evidencias de aprendizaje son: informe escrito con el desarrollo de las actividades
de la tarea.
15
físicas de la empresa modelo propuesta para el semestre. Una vez definida la
distribución de planta más adecuada se procederá a hacer un modelo 2D o 3D de
la planta industrial de la empresa modelo.
Las evidencias de aprendizaje son: informe escrito con el desarrollo de las actividades
de la tarea.
Los criterios con los que será evaluado son: corresponde a una Prueba Objetiva
Abierta (POA).
16