Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Cultivos de clima cálido
Código: 303021

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1

Identificar problemas o riesgos agroecológicos.

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: miércoles, La actividad finaliza el: martes, 8 de septiembre de
26 de agosto de 2020 2020
Con esta actividad se espera conseguir el siguiente resultado de aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 1: Reconocer los diversos factores de riesgos agroecológicos y su

relación con la producción agrícola del clima cálido para generar propuestas de adaptación y/o
mitigación en el marco del cambio climático.

La actividad consiste en:

Que los estudiantes tengan un acercamiento al contexto de las condiciones agroecológicas
(factores bióticos y abióticos), que influyen sobre los sistemas producción en el clima cálido
en Colombia, e identifiquen los riesgos generados por el cambio climático, para ello el
estudiante debe:
1. Realizar la lectura:
Guhl, N. E. (2016). Colombia: bosquejo de su geografía tropical. volumen 1 (2a. ed.).
Retrieved from https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538. Recuperado de:
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?docID=5514193&ppg=1
De este documento las páginas 211-306, refiere inicialmente las características agroecológicas
(clima y suelo) del clima cálido en Colombia.

2. Revisar la OVI 1. Unidad 1. Factores agroecológicos del clima cálido.

Siguiendo las recomendaciones de la OVI – Unidad 1., elabore los cinco Item de la Matriz de
factores de riesgos agroecológicos, tomando como base un municipio representativo de la
región donde usted vive, identifique los riesgos asociados al cambio climático en la región.

3. Posteriormente, debe presentar en el Foro correspondiente la Matriz completa, y realizar

como mínimo dos aportes a igual número de trabajos realizados por sus compañeros de grupo.

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4. Finalmente, el trabajo presentado en el Foro debe ser entregado en el Entorno de
Seguimiento y Evaluación en el Formato - Fase 1 – Matriz de factores de riesgo agroecológicos.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: Revisar la agenda del curso para tener presente
las fechas de inicio y cierre de la actividad.
En el entorno de Aprendizaje debe: Revisar la unidad 1- Factores Agroecológicos del clima
cálido y realizar la lectura de los documentos:
Guhl, N. E. (2016). Colombia: bosquejo de su geografía tropical. volumen 1 (2a. ed.).
Retrieved from https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538. Recuperado de:
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?docID=5514193&ppg=1
De este documento las páginas 211-306, refiere inicialmente las características agroecológicas
(clima y suelo) del clima cálido en Colombia.

Revisar la OVI 1. Unidad 1. Factores agroecológicos del clima cálido.

Siguiendo las recomendaciones de la OVI – Unidad 1., elabore los cinco ítem de la Matriz de
factores de riesgo agroecológicos, tomando como base un municipio representativo de la
región donde usted vive, identifique los riesgos asociados al cambio climático en la región.

En el entorno de Evaluación debe: Subir el producto Fase 1 – Matriz de factores de riesgos

agroecológicos, de acuerdo con las indicaciones de la presente Guía de la actividad.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Formato Matriz de riesgos agroecológicos diligenciada en todos sus apartados, socializada en

el Foro correspondiente; dos aportes como mínimo realizados a trabajos de compañeros del
grupo; y La Matriz de riesgos agroecológicos entregada en el entorno de Evaluación y
seguimiento.
Evidencias de trabajo grupal:
En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:
1. Debe participar con antelación en el desarrollo de la actividad
enviando los aportes y comentando los aportes realizados por los
compañeros.

2. Debe entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado

el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:

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a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: El estudiante participa en el foro de manera
Primer criterio de pertinente y realimenta los trabajos de sus compañeros.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 10 puntos
Participa de
manera activa en Nivel Medio: El estudiante participa en el foro faltando tres días
el foro. para el cierre de la actividad y no aporta al trabajo de los
compañeros.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 10
entre 2 puntos y 5 puntos
puntos del total
de 25 puntos de la Nivel bajo: El estudiante no participa en el foro.
actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: El documento presentado por el estudiante contiene
Segundo criterio
todos los ítem solicitados en la guía de la actividad y lo relaciona
de evaluación:
con los contenidos contemplados por la actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Documento final
entre 8 puntos y 15 puntos
que incluya cada
uno de los ítems Nivel Medio: El documento presentado por el estudiante, si bien
de la guía. abordan los ítems solicitados, no se evidencia el cumplimiento del
resultado del aprendizaje propuesto.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 2 puntos y 7 puntos
representa 15
puntos del total
Nivel bajo: El estudiante no realiza la actividad o el documento
de 25 puntos de la
no da cuenta de lo solicitado en la guía de la actividad.
actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos