LICEO B-36 “LA CHIMBA”

ANTOFAGASTA

GUÍA DE APRENDIZAJE
“ANÁLISIS DE DOCUMENTOS: TOTALITARISMOS”
UNIDAD: 1
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Analizar, apoyándose en diversas fuentes, el
surgimiento de los estados totalitarios en el mundo europeo y su pensamiento
político, económico y social.
ASIGNATURA: HISTORIA Y GEOGRAFIA
PROFESOR/A: DEPARTAMENTO DE HISTORIA Y GEOGRAFIA
CURSO: FECHA

 Lea atentamente los siguientes documentos y responda las preguntas asociadas.

Documento 1: “La Noche de los Cuchillos Largos”

“ … En las elecciones de enero de 1933, en las que los nazis obtuvieron el 33% de los votos, Hitler
fue nombrado Canciller. En febrero de ese mismo año, con la excusa del incendio del edificio del
Reichstag (parlamento), probablemente provocado por los mismos nazis, se inició una feroz
persecución contra la extrema izquierda ya que se acusó a los comunistas de haberlo provocado, y
Hitler estableció un régimen de terror. Los dirigentes comunistas fueron encarcelados y los partidos,
los sindicatos y el Reichstag, disueltos. El 30 de junio de 1934, importantes dirigentes nazis que
criticaban a Hitler fueron asesinados por las S.S. y la GESTAPO. Este hito, conocido como la Noche
de los Cuchillos Largos, sería uno de los primeros precedentes de la crueldad que caracterizó al
régimen nazi.
Editorial Mare Nostrum 2007-2008

De acuerdo con lo leído en el documento y tus conocimientos, contesta las siguientes

preguntas:

1.- ¿Por qué se dice que el gobierno nazi era de tipo totalitarista?

2.- ¿Qué se entiende como el hito de la Noche de los Cuchillos Largos?

3.- ¿Se puede afirmar que el gobierno nazi era democrático? ¿Por qué?

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Documento 2: Adolfo Hitler: Mi lucha.

“También la historia humana ofrece innumerables ejemplos en este orden; ya que demuestra con
asombrosa claridad que toda mezcla de sangre aria con la de pueblos inferiores tuvo por resultado la
ruina de la raza de cultura superior. La América del Norte, cuya población se compone en su mayor
parte de elementos germanos, que se mezclaron solo en mínima escala con los pueblos de color,
racialmente inferiores, representa un mundo étnico y una civilización diferentes de lo que son los
pueblos de la América Central y la del Sur, países en los cuales los emigrantes, principalmente de
origen latino, se mezclaron en gran escala con los elementos aborígenes.
Este solo ejemplo permite claramente darse cuenta del efecto producido por la mezcla de razas. El
elemento germano de la América del Norte, que racialmente conservó su pureza, se ha convertido en
el señor del
Continente americano y mantendrá esa posición mientras no caiga en la ignominia de mezclar su
sangre”.
“Todo cuanto hoy admiramos –ciencia y arte, técnica e inventos- no es otra cosa que el producto de
la actividad creadora de un número reducido de pueblos y quizás, en sus orígenes, de un solo
pueblo. Todas las grandes culturas del pasado cayeron en la decadencia debido sencillamente a que
la raza de la cual habían surgido envenenó su sangre”.
“Si se dividiese la Humanidad en tres categorías de hombres: creadores, conservadores y
destructores de cultura, tendríamos seguramente como representante del primer grupo sólo al
elemento ario. Él estableció los fundamentos y las columnas de todas las creaciones humanas;
únicamente la forma exterior y el colorido dependen del carácter peculiar de cada pueblo”.

Según el pensamiento de Hitler:

1. ¿Cuál es el origen de la decadencia de las culturas?

2. ¿Cómo considera a los “pueblos de color” e indígenas?

3. ¿A quién atribuye el desarrollo de la civilización?

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Documento 3: Principios del fascismo

“El fascismo es el resultado de tres procesos sociales, íntimamente relacionados entre sí:
En primer lugar la guerra, que expulsó de la vida burguesa y desclasó a grandes masas de
combatientes. Éstas, incapaces de regresar a los modos de vida burgueses (...) formaron después
de ésta las “milicias fascistas”, las “juntas de defensa patriótica” con una peculiar ideología militarista,
antidemocrática y nacionalista.
En segundo lugar, la crisis económica de postguerra que sumió en la miseria a grandes masas de
pequeño-burgueses, los llevó a alzarse llenos de odio y decepción contra la democracia que antes
les había servido para representar sus intereses, adhiriéndose en “milicias” y “juntas de defensa
patriótica”.
En tercer lugar, y a causa de aquella crisis, la merma (disminución) de los beneficios de la clase
capitalista, que quiso resarcirse aumentando el grado de explotación, para lo cual era preciso romper
la resistencia de la clase obrera. Como la clase capitalista dudaba en conseguirlo bajo el régimen
democrático, se sirvió de las milicias fascistas y nacionalistas para sembrar el terror en la clase
obrera y obligarla a pasar a la defensiva, y luego para destruir la democracia. Empezó por ayudar
con medios financieros a los fascistas para inducir al aparato estatal a aprovisionar con armas a las
milicias fascistas, asegurándoles impunidad en sus acciones de castigo contra la clase obrera, para
terminar por ceder el Estado a los fascistas.”

Fuente: Bauer Otto, Teorías sobre los orígenes sociales y la función del fascismo. Barcelona, 1972.

1. ¿Cuál era la base social más importante del fascismo?

2. Los sectores opositores, ¿pertenecían a algún grupo específico o cruzaban todos los
sectores?
Fundamenta tu respuesta.

3. A partir de la lectura del texto, ¿crees que Bauer era partidario o contrario al fascismo?
Fundamenta tu respuesta.

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4. ¿En qué medida el fascismo respondió al contexto histórico en que estaba inmersa la nación
italiana?

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