UD1.- El saber filosófico.

La unidad cuenta con actividades de refuerzo y de profundización para ser entregadas al alumnado en caso de ser necesario.

SESIONE DESARROLLO DE LAS SESIONES COMPETENCIAS ESTÁNDARES EVALUATIVOS

S CLAVE

 Presentación del profesor y alumnado Argumenta y razona sus opiniones, de forma oral y escrita,
de un modo individualizado. CL, con claridad, coherencia y demostrando un esfuerzo creativo y
1 Soc, académico en la valoración personal de los problemas
 Comentar las cuestiones prácticas de
filosóficos analizados.
la asignatura: trabajos, exámenes, Cult.
comentarios de texto, disertaciones,
modo de corrección,…
 Entrega de dossier de la unidad y
comentarla.

 Actividad inicial. Lectura y
comentario de un texto que
2 Soc,
introduzca al conocimiento de la
filosofía.
 Explicación del profesor ¿Qué es la
filosofía?
 Propuesta de la actividad de textos
que refuercen la explicación.
Lee y analiza, de forma crítica, fragmentos de textos breves
CL, y significativos sobre el origen de la explicación racional y
acerca de las funciones y características del pensamiento
filosófico, pertenecientes a pensadores, identificando las
Cult,
problemáticas filosóficas planteadas.
CD.

 Corrección de la actividad de textos Lee y analiza, de forma crítica, fragmentos de textos breves
de la sesión anterior. CL, y significativos sobre el origen de la explicación racional y
3 Soc, acerca de las funciones y características del pensamiento
 Explicación del saber mitológico y
filosófico, pertenecientes a pensadores, identificando las
racional. Cult,
problemáticas filosóficas planteadas.
  Actividad sobre los mitos.
 Corrección de la actividad sobre los
mitos.
4 Soc,
 Explicación de la aparición de la
filosofía.
 Entrega de la actividad de glosario.
 Corrección de la actividad de
glosario.
 Explicación de la relación entre
5 filosofía y otros saberes.
 Entrega de la actividad de texto que
trate la relación filosofía y ciencia.
 Corregir de la actividad de texto
sobre la relación filosofía y ciencia.
 Explicación de las funciones de la
6 filosofía.
 Actividad Final (se realiza en la
clase)
Explica el origen del saber filosófico, diferenciándolo de los
CL, saberes pre-racionales como el mito y la magia.
Reconoce las preguntas y problemas que han caracterizado a
Cult, la filosofía desde su origen, comparando con el planteamiento
ApAp de otros saberes, como el científico o el teológico.
Reconoce las preguntas y problemas que han caracterizado a
CL, la filosofía desde su origen, comparando con el
Soc, planteamiento de otros saberes, como el científico o el
teológico.
Cult,
ApAp Comprende y utiliza con rigor conceptos filosóficos como
razón, sentidos, mito, logos, arché, necesidad, contingencia,
esencia, substancia, causa, existencia, crítica, metafísica,
lógica, gnoseología, objetividad, dogmatismo, criticismo,
entre otros.
Lee y analiza, de forma crítica, fragmentos de textos breves
CL, y significativos sobre el origen de la explicación racional y
Soc, acerca de las funciones y características del pensamiento
filosófico, pertenecientes a pensadores, identificando las
Cult,
problemáticas filosóficas planteadas.
Tec.
Selecciona y sistematiza información obtenida tanto en
libros específicos como internet, utilizando las posibilidades
de las nuevas tecnologías para consolidar y ampliar la
información.