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Consigna:

- Realizar un glosario con los textos “Sobre el Concepto de discapacidad. Una revisión
de las propuestas de la OMS” de Celsa Cáceres Rodríguez ( 36B) y “ ¿ Son o se
hacen?” de A.Aznar, separando el CIDDM Y EL CIF.

GLOSARIO

AZNAR:

 Discapacidad : la discapacidad no es un estatuto fijo. Es una condición relacional, un


producto social dinámico resultante de tres grupos de factores: los individuales, los
contextuales y los vinculares. La discapacidad no es una cuestión de enfermedades ni de
injusticias, aunque a menudo las incluyen. La discapacidad se evidencian cuando se activan
los mecanismos y factores que las producen.
 Paradigma: es una estructura de pensamiento que condiciona la forma de ver las cosas,
prescribe cuales son las investigaciones y abordajes adecuados y anticipa los modos de
verificación de los enunciados que se hagan sobre los objetos abordados. Una especie de
fabrica de pensamientos, que selecciona determinadas materias primas del mundo y puede
producir un rango limitado de productos, herramientas, teorías y políticas. Clasifica dos
tipos de paradigmas: el paradigma del déficit y el paradigma de la diferencia. El
paradigma del déficit compara cuantitivamente a los objetos ( en este caso, las personas con
limitaciones funcionales) con respecto a un patrón o modelo sancionado como normal. Este
modelo esta enunciado por una autoridad. En este paradigma las acciones se proponen para
compensar, reemplazar, dar lo que falta. En cambio, en el paradigma de la diferencia, la
discapacidad es una condición cualitativa de un sujeto que “ va por otro camino”. Este
paradigma nos lleva a la idea de brindar los apoyos desde el entorno para que las personas
con limitaciones funcionales necesitan, para que puedan tener las vidas que ellos quieren
tener. Pensar en estos apoyos permite identificar a estar personas no solo aquellos de lo que
carecen sino con lo que pueden, pudieron y podrán, sin juzgarlas cuantitativamente para
rotularlas “deficientes”. La dependencias es limitada en el tiempo ya que poseen una
calidad de vida mejorada y habilidades adaptativas ampliadas.

CACERES RODRIGUEZ:

 Discapacidad: se define como el resultado de una compleja relación entre la condición de


salud de una persona y sus factores personales, y los factores externos que representan las
circunstancias en la que vive esa persona . A causa de esta relación, los distintos ambientes
pueden tener efectos distintos en un individuo con una condición de salud. Un entorno con
barreras, o sin facilitadores, restringirá el desempeño/ realización del individuo; mientras
que otros entornos que sean más facilitadores pueden incrementarlo. La sociedad puede
dificultar el desempeño/ realización de un individuo tanto porque cree barreras ( ej.
Edificios inaccesibles) o porque no proporciones elementos facilitadores ( ej. Baja
disponibilidad de dispositivos de ayuda).
CIDDM (1980):

 Discapacidad : es toda restricción o ausencia (debida a una deficiencia)de la capacidad


de realizar una actividad en la forma o dentro del margen que se considera normal para
cualquier ser humano. Se caracteriza por insuficiencias o excesos en el desempeño y
comportamiento en una actividad rutinaria, que pueden ser temporales o permanentes,
reversibles o irreversibles y progresivos o regresivos.
 Deficiencia : se define como toda perdida o anormalidades de una estructura o función
psicológica, fisiológica o anatómica. Puede ser temporal o permanente y en principio
solo afecta al órgano. Que según esta clasificación puede podrán ser: intelectuales,
psicológicas, del lenguaje, del órgano de la audición, del órgano de la visión, viscerales,
musculo esqueléticas, desfiguradoras, generalizadas, sensitivas, y otras.
 Minusvalía: se define como toda situación desventajosa para una persona concreta,
producto de una deficiencia o de una discapacidad, que supone una limitación o un
impedimento en el desempeño de un determinado rol en función de su edad, sexo y
factores sociales y culturales. Se caracteriza por la discordancia entre el rendimiento o
estatus de la persona en relación con sus propias expectativas o las del grupo al que
pertenece, representa la sociabilización de una deficiencia o discapacidad. La desventaja
surge del fracaso o incapacidad para satisfacer las exceptivas del universo del
individuo.

CIF (2001):

 Actividad: desempeño-realización de una tarea o acción por parte de un individuo.


 Barreras: aquellos factores que al estar presentes genera una restricción en la
participación de las personas. Aquellos factores que en el entorno de una persona están
presentes cuando existe una limitan y generan discapacidad( ej. Ambiente físico
inaccesible, servicio inexistente, actitudes de las personas).
 Discapacidad: es un término genérico que incluye déficits, limitaciones en la actividad
y restricciones en la participación. Indica los aspectos negativos de la interacción entre
un individuo ( con una “condición de salud”) y sus factores contextuales (factores
ambientales y personales).
 Deficiencia: es la anormalidad o perdida de una estructura corporal o de una función
fisiológica. Las funciones “ anormalidad” se hace referencia, estrictamente, a una
desviación significativa respecto a la norma estadística establecida (ej. La desviación
respecto a la media de la población obtenida a partir de normas de evaluación
estandarizadas) y solo debe usarse en este sentido.
 Estructuras corporales: Partes anatómicas del cuerpo tales como los órganos,
extremidades y sus componentes.
 Factores contextuales : son los factores que constituyen, conjuntamente, el contexto
completo de la vida de un individuo. Los factores contextuales tienen dos componentes:
los factores ambientales, que se refieren a todos los aspectos del mundo extrínseco o
externo que forma el contexto de la vida de un individuo, y como tal afecta el
funcionamiento de esa persona, incluye tanto el mundo físico natural como el mundo
físico creado por los seres humanos; y los Factores Personales , que son los que tienen
que ver con el individuo como la edad, el sexo, el nivel social, experiencia vitales, etc.
 Facilitadores: apoyos que ayudan; material didáctico; todo aquello que permita que
con aquellos factores que en el entorno de una persona cuando estén presentes mejore
<el funcionamiento; reducen la discapacidad. Permite la existencia de servicios de
apoyo. Puede prevenir o evitar que un déficit o limitación en la actividad se convierta
en la restricción en la participación.
 Funcionamiento: interacción de funciones y estructuras. Se incluye además a la
actividad, participación, factores ambientales y personales.
 Funciones corporales: Son las funciones fisiológicas de los sistemas incluyendo las
funciones psicológicas.
 Individual: en el contexto/entorno inmediato del individuo incluyendo espacios tales
como el hogar, el lugar de trabajo o la escuela. En este nivel están incluidas las
propiedades físicas y materiales del ambiente con las que un individuo tiene que
enfrentarse, así como el contacto directo con otras personas tales como la familia,
amigos, compañeros y desconocidos.
 Limitaciones en la actividad: son las dificultades que un individuo puede tener para
realizar actividades. Una “limitación en la actividad abarca desde una desviación leve
hasta una grave en la realización de la actividad, tanto en cantidad como en calidad,
comparándola con la manera, extensión o intensidad en que se espera que la realizaría
una persona si esa condición de salud. Esta expresión sustituye al termino
“discapacidad” y usado en la versión de 1980 de la CIDDM.
 Participación: es el acto de involucrarse en una situación vital .
 Salud: término genérico que hace referencia a aspectos positivos y negativos. La
condición de la salud se refiere a la llave de paso entre el funcionamiento y la
discapacidad. Mientras que, el contexto salud se refiere a la valoración y descripción de
condiciones de salud y de la forma negativa de la salud.
 Social: estructuras sociales formales e informales, servicios o sistemas globales
existentes en la comunidad o la cultura, que tiene un efecto en los individuos. Este nivel
incluye organizaciones y servicios relacionados con el entorno laboral, actividades
comunitarias, agencias gubernamentales, servicios de comunicación y transporte, redes
sociales informales y también leyes, regulaciones, reglas formales e informales,
actitudes e ideologías.
 Restricciones en la actividad: son los problemas que puede experimentar un individuo
para implicarse en situaciones vitales. La presencia de una restricción en la
participación viene determinada por la comparación de la participación de esa persona
con la participación esperable de una persona sin discapacidad en esa cultura o
sociedad. Esta locución sustituye al termino “minusvalía” usado en la versión de 1980
de la CIDDM.

MODELO MEDICO:

 Aznar- Cáceres Rodríguez : se centra en la existencia de una enfermedad, trauma o


condición de salud, que debe ser curada para rehabilitarse. La persona portadora de una
deficiencia es mirada por alguien que tiene la capacidad de describirla, ocultando la
especialización y la objetalizacion detrás de términos técnicos que devienen de
instrumentos de poder. Es decir, tiene mayor valor a la mirada técnica. La persona con
discapacidad debe ser la que debe adaptar al medio, viendo a la discapacidad como un
problema personal, individual y privado. Requiere de cuidados médicos prestados en
forma de tratamiento individual por profesionales, encaminando a conseguir una mejor
adaptación de la persona y un cambio en su conducta a través de los sistemas de
atención a la salud.

MODELO SOCIAL:

 Aznar- Cáceres Rodríguez: se mira la discapacidad como un problema social y


colectivo principalmente como un asunto centrado en la completa integración de las
personas en la sociedad. La discapacidad no es un atributo e la persona, sino un
complicado conjunto de condiciones, muchas de las cuales son creadas por el
contexto/entorno social. Por lo tanto, la atención del problema requiere intervención
social y es responsabilidad de la sociedad hacer las modificaciones ambientales
necesarias para que la participación plena de las personas con discapacidad sea posible
en las estructuras regulares del entramado social. De ahí, que se considere que el
problema es ideológico o de actitud, y su superación requiere la introducción de
cambios sociales, lo que en el ámbito de la política constituye una cuestión de derechos
humanos. Por lo tanto se trata de eliminar los prejuicios, la discriminación y el
incumplimiento de los derechos.
TRABAJO PRACTICO Nº 2

MATERIA: Sujeto con discapacidad intelectual.

PROFESORA: Silvestri Maria.

ALUMNAS: Baigorria Aylen, Soria Bianca, Otero Antonella,


Castellanos Evelyn.

CURSO: 3º11

CARRERA: Ed. Especial.

TURNO: Vespertino.

FECHA DE ENTREGA: 27/05/19.

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