Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Investigación Cualitativa
Código: 105019

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – FASE 1

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el:
La actividad finaliza el: martes, 8
miércoles, 26 de agosto de
de septiembre de 2020
2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
El estudiante podrá identificar las características de la teoría del
Investigación cualitativa a través de la praxis de investigativa para que
desarrolle una investigación sobre el desarrollo económico.
La actividad consiste en:

1. Explore el syllabus y los diferentes entornos del curso y diseñe un

gráfico de procesos (secuencia de pasos o procesos), en el que se
describan las unidades temáticas del curso y las diferentes fases
y actividades propuestas para cada una de ellas en este periodo
académico.

2. Con base en el video: diseño de la investigación cualitativa que

puede consultar en el siguiente enlace:
https://youtu.be/ZODuPmUlXYE. Proponga al menos dos
reflexiones sobre las características de la investigación cualitativa
desde el entorno económico.

3. Comparta sus respuestas en el Entorno de Aprendizaje

Colaborativo y realice comentarios y aportes a las respuestas de
sus compañeros. Describa las actividades a desarrollar.

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 4. Descargue la versión Demo, de la página de Atlas. ti,
https://cloud.atlasti.com/registration , de preferencia descargue
la versión 7.0.

5. Paso transversal> Siempre que escriba un párrafo (o leea uno de

su compañero), ya sea en el foro o en su trabajo debe verificar
con la aplicación turnitin, la consistencia del proceso de
referenciación y con esto la originalidad de dicha escritura. De la
misma forma debe co/evaluar los párrafos de los compañeros de
trabajo colaborativo, pasándolos por revisiones de dicha
herramienta. Cuando se realice en los analices se debe:

a) Si es un posteado en el foro, compartir análisis en el mismo.

(Si otro compañero ya público en el foro el análisis, solo
compartir exclusivamente si el análisis resulta ser diferente).
b) Compartir en el foro, antes de subir al entorno de seguimiento
y evaluación el trabajo, y subir al entorno de seguimiento y
evaluación fase 1 junto con el trabajo.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

Revisar las fechas de la agenda para que pueda planificar con sus
compañeros de acuerdo al tiempo estipulado en esta.

En el entorno de Aprendizaje debe:

- Compartir cada respuesta del cuestionario warp up, y comentar

las respuestas de sus compañeros.

En el entorno de Evaluación debe:

- Hacer entrega de un trabajo con todas las respuestas al

cuestionario warp up.

Evidencias individuales:

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Las evidencias individuales para entregar son: trabajo en formato Word,
con las respuestas del cuestionario warp up. El estudiante debe aplicar
la herramienta turnitin antes de hacer la entrega final del trabajo.

Evidencias grupales:
En esta actividad no se requieren evidencias grupales.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben compartir con sus aportes
en el foro de trabajo colaborativo 1.

2. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

4
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: El estudiante identifica los conceptos y las
experiencias y de los conceptos generales de la investigación
cualitativa en el marco de la investigación mixta con una
apropiación media-alta del tema.
Primer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 8 puntos y 20 puntos
Revisión de
conocimientos Nivel Medio: El estudiante identifica los conceptos y las
previos sobre la experiencias y de los conceptos generales de la investigación
investigación cualitativa en el marco de la investigación mixta con una
cualitativa apropiación baja-media del tema.

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 20 entre 4 puntos y 7 puntos
puntos del total
de 25 puntos de Nivel bajo: El estudiante identifica los conceptos y las
la actividad. experiencias y de los conceptos generales de la investigación
cualitativa en el marco de la investigación mixta con una
apropiación baja del tema.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 3 puntos
Segundo criterio de
Nivel alto: Las intervenciones que el estudiante realiza en el foro
evaluación:
están aplicados con argumentos sólidos, coherentes, informados
tienen asociados datos confiables y verificables en cuanto las
Interacción y
fuentes que los respaldan.
construcción de
conocimiento
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
colectivamente.
entre 4 puntos y 7 puntos
Este criterio
Nivel Medio: Las intervenciones que el estudiante realiza en
representa 5
el foro el están aplicados con argumentos, con coherencia
puntos del total

6
de 25 puntos de media, poco informados, no tienen asociados datos confiables y
la actividad verificables en cuanto las fuentes que los respaldan.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 3 puntos y 6 puntos

Nivel bajo: Las intervenciones que el estudiante realiza en el foro

están aplicados sin argumentos sólidos, sin coherencia, no
informados, no están asociados datos confiables y verificables en
cuanto las fuentes que los respaldan.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 2 puntos