Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Fase 2: Teorías y procesos de la inteligencia

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación complementaria
Formación
Nombre del Inteligencia y Creatividad
curso
Código del curso 401509
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Colaborativ de
Individual ☒ ☐ 3
actividad: a semana
s
Momento
de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluació unidad:
n:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 80 Seguimiento y evaluación

Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 6 de
jueves, 26 de septiembre de 2019
septiembre de 2019
Competencia a desarrollar:
Comprende el concepto de inteligencia y los enfoques teóricos que
sustentan su estudio desde la psicología.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 1: La Inteligencia
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Aprendizaje Basado en Escenarios (ABE)
Fase 2: Teorías y procesos de la inteligencia

Actividades a desarrollar
1. Actividad 1.
Desarrollar un cuadro para cada uno de los enfoques y
teorías de la inteligencia
2. Actividad 2.
Auto aplicación del test de inteligencia
Entorn
os para Entorno de aprendizaje colaborativo
su Entorno de aprendizaje práctico
desarro Entorno de seguimiento y evaluación
llo
Individuales:

1. Actividad 1:
Desarrollar un cuadro para cada uno de los
enfoques y teorías de la inteligencia, teniendo en
Product
cuenta autores, conceptos, características y
os a
aplicación. Tomando como base el concepto de
entrega
inteligencia a partir de Platón hasta la actualidad.
r por el
Desde los Enfoques de la Psicología Experimental,
estudia
Enfoque Genético, Perspectiva Diferencial, Teorías
nte
Funcionalistas, Teorías Factoriales, Teorías
Cognitivas, Inteligencias Múltiples, Inteligencia
Social e Inteligencia Emocional.

Teorías de Conceptos
Enfoque Característica
Autores la o
s s
inteligencia definición

2. Actividad 2:
Auto aplicación del test de inteligencia
 Nombre Inteligencia Puntaje Característica del tipo de
estudiante obtenido inteligencia

Te identificas con el resultado obtenido.

Tipo de Si No Porque Qué harías para

Inteligencia incentivarla
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
para el N/A
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante N/A
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción N/A
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de Uso de la norma APA, versión 3 en español
referencias (Traducción de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo científico.
Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de
la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a
Moreno C., F., Rebolledo S., L. A., & Marthe Z., N.
 (2010). Cómo escribir textos académicos según
normas internacionales: APA, IEEE, MLA, Vancouver e
Icontec. Barranquilla [Colombia]: Universidad del
Norte. (pp.130-146). Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?
direct=true&db=nlebk&AN=710205&lang=es&site=ed
s-live
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Políticas de
Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente
4. Formato de Rúbrica de Evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Tipo de Actividad
☒ colaborativ ☐
actividad: individual
a
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Puntaj
evaluados Valoración Valoración Valoración e
alta media baja
El estudiante
El estudiante
Cuadro realiza
realiza el
con los parcialmente el
cuadro con los El estudiante
autores, cuadro con los
autores, no realiza la
enfoques autores,
enfoques y actividad 25
y teorías enfoques y
teorías de la
de la teorías de la
inteligencia
inteligenci inteligencia
a (Hasta 25 (Hasta 13 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Resultado El estudiante
s test de El estudiante coloca
inteligenci coloca los parcialmente
El estudiante
a e resultados de la los resultados
no realiza la
identificac auto aplicación de la auto
actividad 40
ión del del test de aplicación del
resultado inteligencia test de
test de inteligencia
inteligenci (Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0
a puntos) puntos) puntos)
El trabajo El trabajo El trabajo no
presenta presenta presenta
referencias y referencias, referencias o
Normas
cumple con las pero no usa no usa normas 15
APA
normas APA. normas APA. APA.
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 80