#APRENDOENCASA

Educación Inicial

4 años

SEMANA 21

Movemos nuestro cuerpo

para ser felices
DÍA 2
Actividad: Movemos las manos y los pies
Propósito de la semana
Que las niñas y los niños se expresen a través de movimientos corporales y del juego al descubrir,
explorar, crear y relacionarse con otros, con los objetos y el espacio. Esto les permitirá construir su
propia identidad, al afirmarse como sujetos activos, competentes, con iniciativas, autonomía y derechos,
y así desarrollarse de manera saludable. Para ello, es necesario ofrecerles un ambiente seguro, cálido,
oportuno y enriquecedor que respete sus potencialidades.
Queridas familias:
En caso de que la niña o el niño necesite recibir algún tipo de apoyo en el desarrollo de las actividades,
es importante acompañarla o acompañarlo en el proceso. Tomen en cuenta que no todas las niñas ni
todos los niños aprenden de la misma manera y al mismo tiempo.

Actividad Movemos las manos y los pies

¿QUÉ APRENDEN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS CON ESTA ACTIVIDAD?

• Realizan movimientos y juegos con las manos y los pies, reconociendo y combinando
sus posibilidades motrices.
• Identifican algunos intereses, gustos y preferencias en los juegos que conocen
y realizan.

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD

• Hojas de papel de reúso
• Lapicero o lápiz
• Cinta adhesiva o tizas

IDEAS CLAVE
Reconocer las posibilidades de movimiento y juego que la niña o el niño puede realizar
con sus manos y con sus pies, identificando las que son de su agrado.
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Movemos nuestro cuerpo para ser felices 4 AÑOS

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
• Invita a tu niña o niño a ubicarse en un espacio cómodo de la casa. Recuerden los
juegos que realizaron con las manos el día anterior.

• Menciónale que hoy crearán algunos juegos con las manos y los pies. Pregúntale:
¿Conoces un juego que se realice con las manos y los pies? Bríndale el tiempo
necesario para que se exprese, escúchala o escúchalo con atención y cariño. Anota
todas las ideas. Cuéntale de algunos juegos que realizabas cuando tenías su edad.
• Proponle averiguar qué juegos conocen otros familiares o amigos a través de
llamadas telefónicas o videollamadas. Pregúntale a quiénes desearía llamar y deja
que ella o él realice las preguntas. Anota los juegos que se mencionen durante la
llamada en una hoja de papel de reúso.
• Léele pausadamente las ideas de juegos que anotaste. Elijan juntas o juntos algunos
juegos de manos y pies que les sea posible realizar de acuerdo con espacio y los
materiales que tengan disponibles en casa.
• A manera de ejemplo, te proponemos dos situaciones lúdicas que puedes realizar
con tu niña o niño.

SITUACIÓN LÚDICA 1

• Traza con tiza, cinta adhesiva o un palito, de acuerdo con las condiciones
del terreno, un “mundo” o “rayuela”. Haz casilleros para los números del 1
al 5.

• Establezcan turnos para ver quién empieza el juego.

• Cada participante debe tener una piedrita o ficha pequeña que lanzará y
deberá caer dentro del recuadro, empezando desde el número 1.

• Para avanzar, deben saltar de casilla en casilla en un pie y con ambos pies
cuando haya dos casillas juntas. Eviten pisar las líneas de los recuadros.
• Se cambiará de turno cuando la ficha caiga fuera del recuadro o sobre la
línea, cuando se pierda el equilibrio o cuando se pise la línea al saltar.

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SITUACIÓN LÚDICA 2

• En este juego participan dos personas.

• Traza dos líneas, una de partida y una de llegada, considerando una distancia
apropiada para la edad de tu niña o niño.
• Cada participante debe de contar con dos hojas de papel de reúso, una la
usarán para pararse sobre ella y la otra la mantendrán en las manos.

• A la cuenta de tres, avanzarán colocando sobre el piso delante de ustedes

la hoja de reúso que tienen en las manos y se pararán sobre ella. Luego,
tomarán la hoja de papel suelta, la pondrán adelante y se pararán sobre ella;
de esta forma, avanzarán hasta llegar a la meta.

• Después de jugar lo que ella o él elija, proponle colocar alguna de estas actividades
en su librito de juegos.
• Toma fotos o graba videos breves sobre los juegos que realicen para
observarlos y comentarlos juntas o juntos en otro momento. Luego, guárdalos
en el portafolio digital.

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ORIENTACIONES DIRIGIDAS A LAS FAMILIAS PARA EL APOYO EDUCATIVO

DE LAS ESTUDIANTES Y LOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES
EDUCATIVAS ESPECIALES

• El movimiento y el juego son experiencias esenciales para el aprendizaje y

la socialización de las niñas y los niños; además, producen bienestar físico y
emocional. El juego puede variar en función al desarrollo, a la edad cronológica, y a
las características, los estilos y las preferencias de las niñas y los niños. Acondiciona
un espacio para que tu niña o niño explore, manipule o se relacione con sus
juguetes, y se divierta creando y recreando con libertad y autonomía de acuerdo
con sus posibilidades. Comparte un tiempo con tu niña o niño a través del juego y el
movimiento, es una experiencia grata y enriquecedora para toda la familia.

El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia gratuita que
imparte el Ministerio de Educación.