ACTIVIDAD DE COMUNICACIÓN Centro Industrial de

Mantenimiento
TÉCNICA DE FORTALECIMIENTO DEL Integral (CIMI)
PROCESO DE LECTOESCRITURA
Regional Santander
FICHA: INSTRUCTORA MARTHA ROMERO RAMÍREZ

Estimado(a) Aprendiz:

La lectura es una necesidad del ser humano presente en todas las actividades
que realiza a diario. Hay infinidad de lecturas que se realizan en textos,
gráficos, fotografías, imágenes, incluso desde la gestualidad. Con el fin de
fortalecer su proceso de Lectoescritura, lo invito para que de manera
individual, conteste cada una de las siguientes preguntas con el fin de
comprender mejor el texto propuesto en la formación (Libro: Los Cuatro
Acuerdos – Autor: Miguel Ruíz):

La lectura es una necesidad del ser humano presente en todas las actividades
que realiza a diario. Hay infinidad de lecturas que se realizan en textos,
gráficos, fotografías, imágenes, incluso desde la gestualidad. Con el fin de
fortalecer su proceso de Lectoescritura, lo invitamos para que de manera
grupal, conteste cada una de las siguientes preguntas con el fin de comprender
mejor el texto propuesto en la formación (Libro: Los Cuatro Acuerdos – Autor:
Miguel Ruíz):

1. ¿Plantee de 3 a 5 preguntas de lo que desea conocer del tema,

utilizando como marco de referencia los títulos y subtítulos del texto
asignado (Capítulo 1: La domesticación y el sueño del planeta) y
un capítulo adicional, escójalo de acuerdo a su preferencia.

2. Haga un pequeño listado de aspectos que ya conozca sobre el tema

(use como marco de referencia los títulos y subtítulos que se encuentran
en el texto).

3. Realice la biografía del autor del libro propuesto.

4. Subraye las IDEAS PRINCIPALES contenidas en cada uno de los

capítulos. Utilice para ello el resaltador.

5. Elabore un Glosario con las palabras que desconozca su significado.

6. Encierre las palabras claves de cada capítulo.

7. Seleccione de 5 a 7 ideas principales de cada capítulo y con sus

palabras esclarezca su significado.
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PROCESO DE LECTOESCRITURA
Regional Santander
FICHA: INSTRUCTORA MARTHA ROMERO RAMÍREZ

8. Saque 4 a 5 inferencias (conclusiones) de la lectura.

9. Realice una autoevaluación de lo leído en términos de: aporte dado a

través de la lectura.

10.Elabore un resumen de la lectura (uno por capítulo).

11. Elabore un material didáctico para dar a conocer lo leído, teniendo en

cuenta los niveles de la Comprensión Lectora (Creatividad, Crítica,
Inferencia y literalidad).

NOTA: ESTE TRABAJO DEBERÁ SUSTENTANDO Y EVALUADO EN CLASE