EDUCACIÓN EN

VALORES EN LA ESCUELA

RAÚL GARCÍA BLÁZQUEZ

ALBERTO CEDENA PEÑA
RAÚL BONILLA SÁNCHEZ
ÍNDICE

 INTRODUCCIÓN
 SIGNIFICADO DE VALOR
 CLASIFICACIÓN DE VALORES
 LOS VALORES EN LA LOE
 ACCIÓN TUTORIAL
 RECURSOS Y ACTIVIDADES PARA PRIMARIA
 CONCLUSIÓN
 DEBATE
 BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA
 INTRODUCCIÓN

 La educación en valores adquiere

mucha importancia en la sociedad
como en la escuela.

 La familia es el principal introductor

de los primeros valores que el niño
recibe.

 Los valores se adquieren de la

observación de las acciones de las
personas que nos rodean y la puesta
en práctica de la vida cotidiana.

 Más tarde la escuela trata de trasmitir

valores de forma intencionada, con el
fin de integrar al individuo en una
sociedad, en una cultura
DEFINICIÓN

 Se define VALORES como aquellas ideas propias

de cada cultura o sociedad que influyen en los
comportamientos de los individuos y que siguen
normas sociales.

 Se expresan a través de comportamientos y

conductas y por eso solo se puede educar en
valores mediante la actividad práctica.
 CLASIFICACIÓN DE VALORES

 Cada cultura establece sus propios valores, los

expresan e inculcan de manera diferente.

 Se pueden clasificar en :
o Valores morales
o Valores biológicos
o Valores humanos
o Valores espirituales

https://www.youtube.com/watch?v=Gjjf5a50u4s
 multiculturalidad
tolerancia
asertividad
empatía igualdad
justicia
autodisciplina amistad
Educación

amor
solidarida
d
humildad
compañerismo
coraje constancia

Respeto generosidad

prudencia libertad
LOS VALORES EN LA LOE

 Objetivos que plantea la LOE en relación a los

valores:

Conocer y apreciar valores y normas de

convivencia.

Respetar los derechos humanos.

los valores van incluidos en todas las áreas

La Programación Didáctica: elementos
que la integran

1. Introducción y Justificación.
2. Análisis social y cultural del entorno y del centro docente.
3. Competencias básicas.
4. Objetivos.
5. Contenidos.
6. Evaluación.
7. Orientaciones metodológicas para el desarrollo del
proceso de enseñanza-aprendizaje.
8. Recursos didácticos.
9. Actividades.
10. Relación con el resto de áreas (interdisciplinariedad).
11. Educación en valores.
12. Atención y respuesta a la diversidad del alumnado.
13. Innovación e investigación educativa.
14. Unidades de trabajo. Temporización.
15. Conclusiones y valoración personal.
16. Bibliografía.
17. Anexos.
LA ACCIÓN TUTORIAL

La escuela:
oPersona íntegra
oLa personalidad
oRegulan la conducta
oLas actuaciones (social)
LA ACCIÓN TUTORIAL

o Para trabajarlos hay que tener

en cuenta los siguientes
aspectos:
o Conocer lo que los alumnos
saben.
o Conocer su entorno
o Facilitar la interacción con el
aprendizaje
o Afrontar los problemas
 LA ACCIÓN TUTORIAL

 Algunas de las cosas que se pueden

trabajar en el aula:
 Trabajar situaciones problemáticas a
nivel social.
 Proyectos
 Inculcar aprendizajes
 Actividades: Talleres
 convivencias
 Festividades como el día de la paz
 RECURSOS DIDÁCTICOS
 Actividades Motrices

Role and Play

 Debates
 RECURSOS DIDÁCTICOS
 Fichas y Actividades

http://www.actiludis.com/?p=3056

 Cuentos
www.cuentosparadormir.com
 RECURSOS DIDÁCTICOS
 Películas

 Cortometrajes

 Vídeos

 Cine
http://cineyvalores.fad.es/
RECURSOS DIDÁCTICOS

 Actividades Interactivas:

- Reciclaje
http://www.reciclavidrio.com/entrar.htm

- Valores morales
 RECURSOS DIDÁCTICOS
 Educación Física:
Aprendizaje de valores a través del deporte
CONCLUSIÓN

 En la escuela debemos garantizar una educación

integral, para formar personas capaces de vivir
en una sociedad de acuerdo con unos valores
como el respeto, libertad, igualdad, etc.
Todos aquellos que demanda la sociedad
actual.

 Es necesario la implicación del docente en la

transmisión de todo tipo de valores, de aquí la
importancia de éste y de la aplicación de todos
los recursos didácticos que dispone.
DEBATE

 ¿CUÁL SON LOS PRIMEROS VALORES QUE UN

PROFESOR DE PRIMARIA DEBE FOMENTAR EN SUS
CLASES?

 ¿ CÓMO VEIS LA ACTUAL SOCIEDDAD?¿ SE ESTÁ

PERDIENDO LOS VALORES EN LOS NIÑOS EN UN
FUTURO?¿PUEDE SER DEBIDO A UNA INCORRECTA
EDUCACIÓN?
 BIBLIOGRAFÍA
- Carreras, Ll. y otros (1997). ¿Cómo educar en valores? Madrid. Ed. Colección
Educación.
- Gervilla, E. (1994). Valores y contravalores. España. Anaya Educación.
- LOE: Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. B.O.E. 4/5/2006.
- Sánchez Pato, A. (2008) Educación en valores a través del deporte. Ed. Wanceulen

 WEBGRAFÍA
- http://emasf.webcindario.com/La_educacion_en_valores_en_el_aula_de_EF.pdf
- http://www.actiludis.com/?p=3056
- http://www.msf.es/juega/es/index.html
- http://www.educacionenvalores.org/birujitos/Juegos.htm
- http://www.educacionenvalores.org/IMG/pdf/130propuestascoeducacion.pdf
- http://www.educarenigualdad.org/material
- www.cuentosparadormir.com
- www.guiainfantil.com/1226/cuentos-infantiles-que-hablan-de-valores.html