DEPARTAMENTO TÉCNICO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

ASIGNATURA LENGUA EXTRANJERA. INGLÉS

PROPUESTA DE DOSIFICACIÓN CURRICULAR POR MOMENTO DE EVALUACIÓN

INGLÉS

1° GRADO

APRENDIZAJES CLAVE PARA LA EDUCACIÓN INTEGRAL. Lengua Extranjera. Inglés.

CICLO ESCOLAR 2020 -2021

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ASIGNATURA LENGUA EXTRANJERA. INGLÉS

“Es preciso destacar que, a diferencia de Programas de estudio anteriores que estaban
organizados por bloques bimestrales, este Plan brinda al docente amplia libertad para planear sus
clases organizando los contenidos como más le convenga. Ningún Aprendizaje esperado está ligado a
un momento particular del ciclo escolar, su naturaleza es anual. Se busca que al final del grado cada
alumno haya logrado los Aprendizajes esperados, pero las estrategias para lograrlo pueden ser
diversas.
Esta flexibilidad curricular es necesaria y responde a la diversidad de contextos y circunstancias
de nuestras escuelas. En definitiva, todos los alumnos de un mismo grado escolar tienen los mismos
objetivos curriculares, pero la forma de alcanzarlos no tiene por qué ser única.
Con base en el contexto de cada escuela y de las necesidades e intereses particulares de los
alumnos de un grupo, el profesor podrá seleccionar y organizar los contenidos —utilizando como guía
los Aprendizajes esperados que estructuran cada programa de estudios—, con el fin de diseñar
secuencias didácticas, proyectos y otras actividades que promuevan el descubrimiento y la apropiación
de nuevos conocimientos, habilidades, actitudes y valores, así como de procesos metacognitivos. Estos
últimos tienen el fin de que cada estudiante identifique la forma en la que aprende, que varía de un
estudiante a otro. Los profesores aplicarán su creatividad y podrán recurrir a su experiencia en la
planeación de cada sesión de cara a tres momentos, durante el ciclo escolar, para la comunicación de
la evaluación a las familias:
• Noviembre: del comienzo del ciclo escolar, en agosto, al final de noviembre.
• Marzo: del final de noviembre al final de marzo de este ciclo escolar.
• Julio: del final de marzo al fin de este ciclo escolar.”

Adaptado de:
PROGRAMA APRENDIZAJES CLAVE PARA LA EDUCACIÓN INTEGRA LENGUA EXTRANJERA. INGLÉS.
Educación básica Plan y programas de estudio, orientaciones didácticas y sugerencias de evaluación
Pág. 126
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La presente propuesta de dosificación de Prácticas Sociales del Lenguaje (PSL) y sus inherentes
Productos a Realizar durante el ciclo escolar se ha elaborado tomando en cuenta las consideraciones
siguientes:
• El ciclo escolar 2020-2021 es de 190 días hábiles distribuidos de la siguiente manera:
61 días tiene el Primer Trimestre
65 días tiene el Segundo Trimestre
64 días tiene el Tercer Trimestre
• Hay 10 PSL a distribuir en tres trimestres de manera que dos trimestres tendrán 3 PSL y
uno incluirá 4 PSL. Se propone que las PSL se distribuyan de acuerdo con el número de
días hábiles que en este ciclo escolar tendrá cada trimestre. En virtud de que el segundo
trimestre tiene más días hábiles, éste será el que contenga 4 PSL. La propuesta queda de
la siguiente manera:
En el 1° Trimestre se abordarán 3 PSL con 20 días hábiles para las primeras 2 PSL y 21
días hábiles para la última PSL para su desarrollo. En el 2° Trimestre se abordarán 4
PSL con 14 días hábiles para la primera PSL y 17 días hábiles para las últimas 3 PSL para
su desarrollo. En el 3° Trimestre se abordarán 3 PSL con 22 días hábiles para la primera
y última PSL y 20 días hábiles para la segunda PSL para su desarrollo.

• Las 10 PSL están organizadas en tres ambientes sociales de aprendizaje:

El ambiente Familiar y Comunitario tiene 4 PSL
El ambiente Lúdico y Literario tiene 3 PSL
El ambiente Académico y de Formación tiene 3 PSL
• Se propone que en cada trimestre se trabaje con los alumnos 1 PSL de cada ambiente
social de aprendizaje con excepción del segundo en que se abordarán 2 PSL del ambiente
Familiar y Comunitario. Con lo que la propuesta final queda de la manera que se muestra
en las páginas siguientes.

Academia de Lengua Extranjera / Inglés

Departamento Técnico de Secundarias
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PROPUESTA DE DOSIFICACIÓN CURRICULAR POR MOMENTO DE EVALUACIÓN 1° GRADO

APRENDIZAJES CLAVE PARA LA EDUCACIÓN INTEGRAL. Lengua Extranjera. Inglés.

MOMENTO AMBIENTE
PRÁCTICA SOCIAL PRODUCTO
DE SOCIAL DE APRENDIZAJES ESPERADOS
DEL LENGUAJE FINAL
EVALUACIÓN APRENDIZAJE

Intercambia 1. Escucha y revisa diálogos sobre

opiniones sobre servicios comunitarios.

Familiar y un servicio Diálogo

2. Entiende el sentido general y las
Comunitario comunitario. ideas principales. representado
12 sesiones 3. Intercambia información sobre
servicios comunitarios.
1. Selecciona y revisa cuentos
clásicos.
2. Comprende el sentido general y
las ideas principales de cuentos
clásicos.
Lúdico y Lee cuentos clásicos. Cuento de
3. Compara variantes en la
Literario 12 sesiones pronunciación y la escritura. gran formato
PRIMER
4. Expresa sucesos clave de forma
oral.

5. Reescribe sucesos clave.

1. Selecciona y revisa diccionarios

bilingües.
2. Entiende el uso de Instrucciones
Escribe
Académico y componentes textuales de
instrucciones para para usar
diccionarios bilingües.
de usar un diccionario
diccionarios
bilingüe.
Formación 3. Escribe instrucciones
12 sesiones bilingües

4. Edita instrucciones.
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PROPUESTA DE DOSIFICACIÓN CURRICULAR POR MOMENTO DE EVALUACIÓN 1° GRADO

APRENDIZAJES CLAVE PARA LA EDUCACIÓN INTEGRAL. Lengua Extranjera. Inglés.

MOMENTO AMBIENTE
PRÁCTICA SOCIAL PRODUCTO
DE SOCIAL DE APRENDIZAJES ESPERADOS
DEL LENGUAJE FINAL
EVALUACIÓN APRENDIZAJE

Compone diálogos e 1. Revisa cortometrajes mudos.

intervenciones para Libreto de
Familiar y
un cortometraje 2. Comprende sentido general e ideas cortometraje
Comunitario principales.
mudo. mudo

9 sesiones
3. Produce diálogos e intervenciones.

1. Revisa ejemplos escritos de

pronósticos.
Produce pronósticos
2. Identifica formas de expresar acciones
Lúdico y constructivos acerca futuras al escucharlas.
Pronósticos
Literario de otros.
3. Formula y responde preguntas para
10 sesiones comprender pronósticos.

4. Escribe enunciados que expresan

futuro para componer pronósticos.
SEGUNDO 1. Revisa y comprende información
sobre aparatos del cuerpo humano.
Redacta notas para
2. Propone y contesta preguntas sobre Notas para un
elaborar esquemas de
Académico y de aparatos del cuerpo humano. esquema de
aparatos del cuerpo
Formación aparato del
humano.
3. Escribe notas para describir esquemas.
cuerpo humano
10 sesiones
4. Edita esquemas en equipo y con la guía
del docente.

1. Escucha y revisa gustos y aversiones

Intercambia
en diálogos de entrevistas.
cumplidos, gustos y
2. Entiende el sentido general y las ideas Diálogo sobre
Familiar y aversiones en principales en los diálogos.
preferencias y
Comunitario diálogos en una 3. Expone cumplidos, gustos y aversiones
animadversiones
entrevista. en diálogos escritos.

10 sesiones 4. Expresa cumplidos, gustos y

aversiones en un diálogo.
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PROPUESTA DE DOSIFICACIÓN CURRICULAR POR MOMENTO DE EVALUACIÓN 1° GRADO

APRENDIZAJES CLAVE PARA LA EDUCACIÓN INTEGRAL. Lengua Extranjera. Inglés.

MOMENTO AMBIENTE
PRÁCTICA SOCIAL PRODUCTO
DE SOCIAL DE APRENDIZAJES ESPERADOS
DEL LENGUAJE FINAL
EVALUACIÓN APRENDIZAJE

1. Busca y consulta información.

2. Compara pros y contras de ideas

Acuerda con otros propuestas.
Familiar y un itinerario de
3. Construye argumentos para
Comunitario viaje. Itinerario
defender ideas y propuestas.
13 sesiones
4. Escucha y expresa pros y
contras para construir
consensos.

1. Selecciona y revisa tiras

Lee tiras cómicas cómicas.

TERCER para discutir 2. Interpreta el contenido de tiras

Lúdico y
expresiones cómicas
Literario Discusión
culturales.
3. Intercambia opiniones sobre
12 sesiones
expresiones culturales en una
discusión.

Expone 1. Selecciona información.

Académico y información sobre

2. Lee información.
de la diversidad Exposición oral
Formación lingüística. 3. Ensaya una exposición.
13 sesiones
4. Presenta una exposición.