FORMATO DE PLANEACIÓN PEDAGÓGICA

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTE. LFDD

Docente en formación: ASIGNATURA: Educación Física. POBLACIÓN A LA QUE ESTAN

-Laura Daniela Herrera Castillo DIRIGIDAS LAS ACCIONES:
-Erika Andrea Cazallas Ramírez Grados segundo y curso con capacidades
-Oscar Rojas diversas
-Arley Carranza

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA:

Orientar a los estudiantes a la creación de juguetes didácticos, donde se busca fortalecer la motricidad fina mediante la
elaboración del mismo y la motricidad gruesa a la hora de llevar el juguete a la práctica.

TEMA: PERIODO: Segundo

Trabajo con lazo y bastón

ACCIONES O ACTIVIDADES DESCRIPCIÓN DE EVIDENCIAS QUE OBJETIVO DE LAS REFLEXIÓN

PLANTEADAS LAS ESTRATEGIAS DEBE APORTAR EL ACCIONES. SOBRE LA
DE ENSEÑANZA ESTUDIANTE EJECUCION DE
LAS ACCIONES.

Las actividades  El niño  Aumentar

1- Bienvenida planteadas se comprende de que la
Daremos inicio a nuestra clase, desarrollarán por medio se trata la actividad temperatura
saludando a todos los de la imitación e  Imita cada corporal ayuda a
estudiantes, presentándonos ilustración de las uno de que el niño se
como practicantes y actividades a los movimientos preste activo y
explicándoles cómo se llevará a desarrollar durante la explicados por la dispuesto para la
cabo la clase de ese día. creación del juguete, docente parte central de la
Para iniciar y activar el cuerpo, así mismo bajo la  Se evidencia clase
haremos un aumento de asignación de tareas y gran  Llamar la
temperatura corporal, por medio seguir un patrón participación de los atención del niño
de una actividad lúdica o física comandado por la padres y el apoyo desde el primer
docente a cargo, el cual incondicional con sus momento,
los estudiantes deberán hijos generando

1. JUGUETE (Recoge Objetos)
-Consiste en armar una especie
de recogedor de objetos, por
medio de una caja, una botella o
lata y una pita o cordón.
Dentro de la caja debe ir todo
objeto que la docente indique, ya
sea una cartuchera, una fruta, un
cuaderno etc.
Al terminar el juguete, se armará
una especie de carreras. el
primero que acerque el objeto a
su cuerpo deberá escribir en el
chat o mediante el audio decir YA
Materiales
-Cartulina
-3 metros de pita
-Botella plástica. Pequeña
(Tamaño individual)
-Colbón
-Tijeras punta roma
-Cocedora (en caso de no
obtener colbón)
2. JUGUETE (Mini BÁSQUET)
Elaboración juego de Mini
BÁSQUET, con unas tiras chinas
imitar o seguir para  Logra ejecutar confianza y
lograr armar su juguete las proponiendo
siguiendo los pasos y actividades expuestas actividades
prestando atención, sin rendirse divertidas para
Sobre todo con la  Atiende a las ellos
ayuda de sus padres o correcciones o ayudas  Estimular la
acudiente guiándolos por parte de sus motricidad fina en
en este proceso familiares acciones como
 Manipula los cortar, pegar o
Se le dará una materiales sin mayor realizar un nudo
indicación al estudiante dificulta como lo requiere la
la cual debe imitar y  El estudiante construcción de este
llevar acabo en su logra juguete
espacio armar su juguete sin  Incentivar
desespero y a su ritmo destrezas manuales
Se utilizará una  El estudiante y su creatividad para
encuesta verbal al final muestra interés por aprovechar recursos
de cada clase, para estas actividades y desechables
que los estudiantes nos disfruta realizándolas
cuenten su experiencia,
sus dificultades, sus
fortalezas y sus
emociones durante la
clase.
Se le explicara el paso
a paso para la
construcción del
mismo, donde la
docente acompañara
en la elaboración de
este mostrando sus
materiales y como se
deben utilizar
donde se realiza con los
siguientes materiales:

Cartón 
3 vasos, pegamento
2 botellas plásticas pequeñas 
papel periódico, tijeras.
7 palos de helado
8 ligas o cauchos 

Se realizarán seis lanzamientos

con tirachinas o con catapultas,
ganando la persona que logre
encestar más pelotas de papel.
donde el estudiante que menos
anotaciones haga, deberá
realizar un ejercicio físico como
penitencia

3. JUGUETE (

Tiempo: 1:30 – 45 min.

Evidencias: Fotografía o
video.

1- Análisis: Con ayuda de

un
acudiente o padre de familia,
deberá responder las siguientes
preguntas: ¿Para qué sirve esta
actividad?, ¿Crees que saltar
lazo es fácil o difícil?
¿Del 1 al 10 que tanto te gusta
saltar lazo? Dichas respuestas
deben ser grabadas en el video
de las evidencias o en la
descripción
de las fotografías.

FIRMA DE QUIEN ENTREGA: FIRMA DE QUIEN FECHA DE ENTREGA:

RECIBE
Laura Daniela Herrera Castillo