E.E.
Professora:
Nome:_____________________________
(SAERO). Leia o texto abaixo e responda.
Por que todo mundo usava peruca na Europa
dos séculos XVII e XVIII?
Não era todo mundo, apenas os
aristocratas. A moda começou com Luís XIV
(1638-1715), rei da França. Durante seu governo,
o monarca adotou a peruca pelo mesmo motivo
que muita gente usa o acessório ainda hoje:
esconder a calvície. O resto da nobreza gostou
da ideia e o costume pegou. A peruca passou a
indicar, então, as diferenças sociais entre as
classes, tornando-se sinal de status e prestígio.
Também era comum espalhar talco ou farinha de
trigo sobre as cabeleiras falsas para imitar o
cabelo branco dos idosos. Mas, por mais
elegante que parecesse ao pessoal da época, a
moda das perucas também era nojenta.
“Proliferava todo tipo de bicho, de baratas a
camundongos, nesses cabelos postiços”, afirma o
estilista João Braga, professor de História da
Moda das Faculdades SENAC, em São Paulo.
Em 1789, com a Revolução Francesa, veio a
guilhotina, que extirpou a maioria das cabeças
com perucas. Símbolo de uma nobreza que se
desejava exterminar, elas logo caíram em
desuso. Sua origem, porém, era muito mais velha
do que a monarquia francesa.
No Egito antigo, homens e mulheres de
todas as classes sociais já exibiam adornos de
fibra de papiro – na verdade, disfarce para as
cabeças raspadas por causa de uma epidemia de
piolhos. Hoje, as perucas de cachos brancos,
típicas da nobreza europeia, sobrevivem apenas
nos tribunais ingleses, onde compõem a
indumentária oficial dos juízes.
Disponível em:
<http://mundoestranho.abril.com.br/historia/pergunta_285920.sht
ml>. Acesso em: 27 mar. 2010. * Adaptado: Reforma Ortográfica.
No techo “... elas logo caíram em desuso.” (ℓ.
22-23), o pronome em destaque retoma
A) diferenças.
B) cabeleiras.
C) perucas.
D) classes sociais.
E) cabeças raspadas.
(SAERO). Leia o texto abaixo e responda.
Feijões ou problemas?
Reza a lenda que um monge, próximo de
se aposentar, precisava encontrar um
sucessor. Entre seus discípulos, dois já haviam
dado mostras de que eram os mais aptos, mas
apenas um o poderia. Para sanar as dúvidas, o
mestre lançou um desafio, para por a sabedoria
dos dois à prova: ambos receberiam alguns
grãos de feijão, que deveriam colocar dentro
dos sapatos, para então empreender a subida
de uma grande montanha.
1ºbim.
__________nº_____3º_____\___\___
.
Dia e hora marcado, começa a prova. Nos
primeiros quilômetros, um dos discípulos
começou a mancar. No meio da subida, parou
e
tirou os sapatos. As bolhas em seus pés
já sangravam, causando imensa dor. Ficou
para trás, observando seu oponente sumir de
vista.
Prova encerrada, todos de volta ao pé da
montanha, para ouvir do monge o óbvio
anúncio. Após o festejo, o derrotado aproxima-
se do vencedor e pergunta como é que ele
havia conseguido subir e descer com os feijões
nos sapatos:
– Antes de colocá-los no sapato, eu os
cozinhei.
Carregando feijões, ou problemas, há
sempre um jeito mais fácil de levar a vida.
Problemas são inevitáveis. Já a duração
do sofrimento, é você quem determina.
Disponível em: <http://www.metaforas.com.br/>. Acesso em: 13
mar. 2011.
Nesse texto, o discípulo que venceu a prova
A) colocou o feijão em um sapato.
B) cozinhou o feijão.
C) desceu a montanha correndo.
D) sumiu da vista do oponente.
E) tirou seu sapato.
(SAERO). Leia o texto abaixo e responda.
Doce bem salgado
Em restaurantes finos, sobremesas comuns
têm preço de prato principal.
Foram-se os tempos em que quem pagava
a conta no restaurante se preocupava apenas
com o preço do prato principal e da bebida.
Agora, em casas elegantes do Rio de Janeiro e
de São Paulo, os doces podem ser a parte mais
salgada da notinha. E não se está falando,
necessariamente, de sobremesas sofisticadas ou
criações originais dos chefs. Uma torta de
morango do Massimo, em São Paulo, abocanha
17 reais do
cliente. Só para fazer uma comparação que
os donos de restaurante detestam: com esse
dinheiro é possível comprar onze caixas da fruta,
com 330 moranguinhos. Ou um filé com fritas
num restaurante médio.
No Le Champs Elisées, no Rio, uma torta
de maçã sai por 15 reais, mesmo preço da torta
de figo do Le Saint Honoré. “Nossos doces são
elaborados e não estão na geladeira há dois dias,
como os de outros lugares”, justifica o chef Alain
Raymond, do Champs Elisées.
Disponível em: <http://veja.abril.com.br/150999/p_106a.html>.
Acesso em: 25 mar. 2010.

No trecho “... os doces podem ser a parte mais
salgada da notinha.” (ℓ. 7-8), a expressão em
destaque foi utilizada no intuito de
A) comparar os restaurantes.
B) contradizer os chefs.
C) dar clareza ao texto.
D) enfatizar a ideia anterior.
E) ironizar o preço dos doces.
SPAECE). Leia o texto abaixo.
Horóscopo – o canal certo
Data estelar: Marte ingressa no signo de
Touro; Lua é quarto crescente no signo de
Virgem.
Enquanto isso, aqui na Terra a grande
confusão de nossos dias não se resolve com
dinheiro, mas pelo estabelecimento de bons
relacionamentos, privilegiando a cooperação
mútua e colaboração. Há mais vida à
disposição, vida mais abundante, mas
acontece que esta só se manifesta de forma
harmoniosa circulando através de grupos de
pessoas e não individualmente. Quanto mais
as pessoas se isolam e tentam distinguir-se
umas das outras, separando-se e distanciando-
se, mais destrutiva seria para elas essa vida
mais abundante,
mais confusas se tornam suas experiências
também. O estabelecimento de laços de
cooperação fornece o canal adequado para
essa vida mais abundante, expressando-se
como bem-estar, felicidade e prosperidade.
Correio Braziliense, 31/maio/2009
A ideia defendida nesse texto é que
A) a felicidade e a prosperidade são
consequências.
B) as pessoas não devem isolar-se.
C) o dinheiro não resolve todos os
problemas.
D) o isolamento torna as experiências
confusas.
E) os laços de cooperação dão mais
harmonia à vida.
(SAERO). Leia o texto abaixo e responda.
Diabetes sem freio
A respeitada revista médica inglesa “The
Lancet” chamou a atenção, em editorial, para o
crescimento da epidemia de diabetes no mundo.
A estimativa é de que os atuais 246 milhões de
adultos portadores da doença se transforme em
380 milhões em 2025. O problema é responsável
por 6% do total de mortes no mundo, sendo 50%
devido a problemas cardíacos – doença
associada à diabetes.
Galileu, nº 204, jul. 2008, p. 14.
Qual é a informação principal desse texto?
A) A diabetes associada a problemas
cardíacos.
B) A estimativa de adultos portadores de
diabetes.
C) O crescimento da epidemia de diabetes no
mundo.
D) O percentual de mortes no mundo.
E) O percentual de problemas cardíacos.
(SAERO). Leia o texto abaixo e responda.
Borboleta-da-praia
A borboleta-da-praia é uma espécie
endêmica no estado do Rio de Janeiro. Até o ano
de 1989, era o único inseto na lista oficial de
espécies brasileiras ameaçadas de extinção.
Atualmente, esta mesma lista já ultrapassa
mais de 200 outros nomes e não para de crescer.
O desaparecimento da borboleta-da-praia está
sendo causado, principalmente, pela ocupação
irregular de seu habitat natural cuja área abrange
a região de restingas e lagoas salgadas.
Antes abundante em toda a costa
fluminense, atualmente essa espécie é
encontrada apenas em locais parcialmente
preservados, como os brejos e as vegetações
originais da Reserva Ecológica de Jacarepaguá
(REEJ), situada no trecho da Praia de
Massambaba, região dos lagos fluminenses,
município de Saquarema, no Rio de Janeiro.
A alimentação básica dessa borboleta é o
néctar da vegetação arbustiva da restinga,
principalmente o cambará e o gervão. Seu hábito
de voo ocorre normalmente pela manhã e à
tardinha.
O tempo de vida da fêmea é em média 25
dias, quando deposita seus ovos sob as folhas
Aristolochia macroura, uma planta venenosa.
Tanto a Paridis ascanius como outras lindíssimas
borboletas de restingas podem ser vistas nas
áreas brejais da Reserva Ecológica de
Jacarepaguá.
Disponível em: <http://www.adeja.org.br/borboleta.htm>. Acesso
em: 20 set. 09.
Segundo esse texto, a causa principal do
desaparecimento das borboletas da praia é
A) a falta de restingas e lagoas salgadas.
B) a falta de vegetação original na REEJ.
C) a ocupação irregular de seu habitat
natural.
D) o isolamento dos locais de preservação.
E) o pouco tempo de vida da borboleta
fêmea.
(SAERO). Leia o texto abaixo e responda.
Esse Eça!
Talvez por ter nascido sem pai, talvez por
ter sido um menino solitário, talvez porque
ainda não havia televisão nem videogame, ou
talvez porque fosse mesmo tímido, logo que
pude decifrar as “formiguinhas pretas”, meu
lazer passou a ser a leitura. Nada de “estudo”,
nada de “busca do saber”. Ler para sonhar,
para sentir-me na pele dos protagonistas, para
me divertir mesmo.
 Quanto dessas leituras habita ainda em No trecho “Olhe para essas pessoas...”, o uso
mim! das reticências sugere
Mas, pulando Lobato e os queridos A) compaixão.
autores de literatura juvenil, lembro-me de O B) desprezo.
suave milagre, do escritor português Eça de C) reflexão.
Queirós. Que impacto! Eu lia e relia o conto, D) repugnância.
lágrimas, frissons, emoções que acredito nunca E) solidariedade.
mais ter conseguido sentir ao ler um texto. [...]
O suave milagre continua como uma das
minhas narrativas favoritas. Que conto! Esse Você não entende nada
Eça! Quando eu chego em casa nada me consola
BANDEIRA, Pedro. Carta Fundamental, fev. 2011. Fragmento.
Você está sempre aflita
Com lágrimas nos olhos de cortar cebola
No trecho “... logo que pude decifrar as
Você é tão bonita
‘formiguinhas pretas’”, a expressão destacada
estabelece uma relação
Você traz coca-cola
A) condicional.
Eu tomo
B) consecutiva.
Você bota a mesa
C) final.
Eu como eu como eu como eu como eu como
D) modal.
Você
E) temporal.
Não tá entendendo quase nada do que eu digo
Eu quero é ir-me embora
Eu quero dar o fora
E quero que você venha comigo

Eu me sento
Eu fumo
Eu como
Eu não agüento
Você está tão curtida
Eu quero é tocar fogo nesse apartamento
Você não acredita
Traz meu café com suíta
QUINO. Mafalda. http://clubedamafalda.blogspot.com/. Acesso Eu tomo
em: 08/06/2008.
Bota a sobremesa
Nesse texto, o efeito de humor é obtido pela Eu como eu como eu como eu como eu como
A) atitude agressiva do menino. Você
B) declaração autoritária do menino. Tem que saber que eu quero é correr mundo
C) fala contraditória do menino. Correr perigo
D) pergunta inicial da menina. Eu quero é ir-me embora
E) postura passiva da menina. Eu quero dar o fora
E quero que você venha comigo.
(PAEBES). Leia o texto abaixo e responda. (VELOSO, Caetano. Literatura Comentada: Você
Não Entende Nada. 2 Ed. Nova Cultura. 1998).

A repetição da expressão “eu quero”, em

diversos versos, tem por objetivo
(A) fazer associações de sentido.
(B) refutar argumentos anteriores.
(C) detalhar sonhos e pretensões.
(D) apresentar explicações novas.
(E) reforçar a expressão dos desejos.

Disponível em: <www.infoblarg.blogspot.com/2009_12_01_

archive.html>. Acesso em: 03 mar. 2010.