TALLER PENSAMIENTO LOGICO

JOSÉ ZULETA NUÑEZ

DIUNIS SIMANCA
OSMANI VARGAS

TUTOR: MARCO PINEDO

CORPORACIÓN UNIFICADA NACIONAL C.U.N

PROCESOS ADMINISTRATIVOS
SANTA MARTA D.T.C e H.
2019
 INTRODUCCION
El razonamiento lógico matemático existe en cada persona, se encuentra por sí mismo en
nuestra realidad, este se construye por la abstracción reflexiva, es decir nace de la
coordinación reflexiva de las acciones que realiza el sujeto.

Con el siguiente taller comprenderemos que la proposición se encuentra determinada en

una oración que puede ser falsa o verdadera pero no ambas, también cómo hallar una
simple y a simbolizar una compuesta, a su vez aprender a darle un valor de verdad.

OBJETIVOS

Objetivo General
- Analizar la problemática que nos presentan los ejercicios para saber dar una
respuesta lógica.

Objetivos Específicos
- Analizar de manera lógica cómo diferenciar los tipos de proposiciones.
- Aprender el lenguaje simbólico de las preposiciones
- Entender las reglas y técnicas para determinar si es o no un argumento válido.
- Desarrollar de lo más simple a lo más complejo
1. Encuentre la negación de las expresiones siguientes:
i) Júpiter es un planeta.

p: júpiter es un planeta.
~p: júpiter no es un planeta.

ii) El pizarrón es verde.

p: El pizarrón es verde
~p: El pizarrón no es verde

iii) El número real x es negativo.

p: El número real x es negativo.

~p: El número real X no es negativo.

iv) Algún elefante es de color rosa

p: Algún elefante es de color rosa.

~p: ningún elefante es de color rosa.

v) Ningún pez respira fuera del agua.

~p: ningún pez respira fuera del agua.

p: algún pez respira fuera del agua.
vi) Todos los leones son feroces.

p: todos los leones son feroces.

~p: algún león no es feroz.

2 Identifique las proposiciones simples presentes en los siguientes enunciados

y simbolice la proposición compuesta.

i. Aprenderé Matemáticas si y sólo si estudio mucho.

a: Aprenderé matemáticas.
b: estudio mucho matemáticas.
a↔b bicondicional
ii. El 7 es mayor que 5 y 7 es menor que 1.

c: 7 es mayor de 5.
d: 7 es menor que 1.
c ˄ d. Conjunción.

iii. Teresa va a la escuela o María es inteligente.

e: teresa va a la escuela.
f: María es inteligente.

e˅f Disyunción
 iv. La ballena no es roja.

g: la ballena es roja.

~g: la ballena no es roja Negación

v. Cinco por ocho es cincuenta o sesenta.

h: cinco por ocho es cincuenta (f)

i: cinco por ocho es sesenta(f)

hṽi Disyunción exclusiva

vi. Si corro rápido entonces llegaré temprano.

j: corro rápido

k: llegaré temprano

j→ k Condicional

vii. . No es cierto que: si Rosa escribe al periódico, entonces le publicaran la carta.

l: Rosa escribe al periódico

m: A Rosa le publican la carta

¬ ( l→m ) Condicional
3 Con base en las tablas de verdad y la realidad determine el valor de verdad de cada una de
las siguientes proposiciones compuestas:

i. Santa Marta es la capital del Magdalena y Sincelejo la de Bolívar.

p: Santa Marta es la Capital del Magdalena (v)

q: Sincelejo es la Capital de Bolívar. (f)

p Q p˄q
V F f

R) LA PROPOSICION ES FALSA

ii. Cinco por ocho es cuarenta o cincuenta.

P: cinco por ocho es cuarenta. (v)

q: cinco por ocho es cincuenta (f)

P Q pṼq
V F v

R) LA PROPOSICION ES VERDADERA

iii. Si todos los senadores son honestos, entonces todos los sindicados son
culpables.

p: todos los senadores son honestos (f)

q : todos los sindicados son culpables (f)

P Q p→ q
F F v

R) LA PROPOSICION ES VERDADERA
 iv. La ballena es un mamífero, si y solamente si, los tiburones también lo son

p: la ballena es un mamífero (v)

q: los tiburones son mamíferos (f)

P Q p↔q
V F f

R) LA PROPOSICION ES FALSA

v. Es falso que Gabo haya nacido en Aracataca

~p: No es cierto que Gabo haya nació en Aracataca (f)

p: Gabo nació en Aracataca (V)

P ~p
V f

ES UNA NEGACION

vi. 4 es menor que 8 o 6 es mayor que 10.

p: 4 es menor que 8 (v)

q: 6 es mayor que 10 (f)

P Q Pvq
V F v

R) LA PROPOSICION ES VERDADERA
4. A la derecha de cada enunciado indique de qué tipo de proposición se trata:
i. (p --> q) ^ (q --> p) _________CONJUNCION____________________

ii. ~p v q _______________DISYUNCION INCLUSIVA________

iii. - (p Λ q) _______________NEGACION_____________________

iv. (q --> r)] --> (p v r) _________CONDICIONAL__________________

v. ~p↔ ( q v r ) ______________BICONDICIONAL________________
 CONCLUSION
Es enriquecedor haber aprendido a dar respuesta lógica, a lo que en marca el tema de una
proposición simple y una proposición compuesta; se evidencia la relación que existe entre
las matemáticas y la lógica, y el apoyo entre ellas para demostrar los resultados.

BIBLIOGRAFIA
https://librosfilosofia.files.wordpress.com/2014/09/deac3b1o-alfredo-2009-
introduccic3b3n-a-la-lc3b3gica-formal-alianza-espac3b1a.pdf

https://javierdelorenzo.files.wordpress.com/2015/03/estilos.pdf

https://definicion.de/proposicion-matematica/

https://www.visualavi.com/simbolizacion-proposiciones-simples-compuestas-ejemplos/