UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN

FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS

COLEGIO DE EDUCACIÓN

Evaluación de los aprendizajes.

PIA DE INTRODUCCIÓN A LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

M.E.B.C. Adriana Santacruz Vrianda Jassel Fernández Mata.

Escobedo Gabriela Elizabeth Martínez Viera.
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GL6

Linares N. L. a 07 de junio del 2020

Introducción

El siguiente trabajo es una propuesta de estrategia para poder solucionar el

problema de depresión en alumnos, como sabemos la universidad es una etapa
emocionante en la vida de los jóvenes, pero para algunos estudiantes, la
depresión se interpone en el camino. Ya sea que se trate de su primer contacto
con el trastorno o no, la universidad puede actuar como un catalizador para el
inicio de la depresión en muchos jóvenes y, estando por sí solos por primera vez,
el momento no podría ser peor.

Así que en este trabajo vamos a conocer tres estrategias en las que llegamos mi
compañera y yo; escogimos la mas precisa y la que puede brindar mayores
beneficios a todos los alumnos, maestros y a la misma institución.

El desempeño académico está indiscutiblemente ligado al estado emocional de

todos los estudiantes, un alumno que pasa por estados de depresión, no se
encuentra en condiciones para nuevos aprendizajes; el poder detectar
oportunamente signos de alerta que pudieran conducir a la depresión en los
alumnos, contribuiría al incremento de su mejor rendimiento académico.

Es de vital importancia implantar estrategias encaminadas a desarrollar

capacidades para afrontar el estrés sanamente. En este trabajo buscamos las más
acertadas para contribuir a la ayuda de estudiantes; también se debe de tomar en
cuenta el apoyo emocional que un maestro le puede dar a sus alumnos, siempre y
cuando siga el mismo respeto entre ambos.

A continuación, se presentará nuestra propuesta y por qué la elegimos.

I.-REALIZAR LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA APLICADO A UNA
SITUACIÓN ESCOLAR

Planteamiento.

Depresión de los estudiantes.

En la Facultad de Filosofía y Letras, hoy en día se ha dado debido a varios

factores, por ejemplo, los problemas que impactan de manera negativa en la
autoestima, como la obesidad, los conflictos con compañeros, el acoso escolar
prolongado o los problemas académicos, así como también, haber sido víctima o
testigo de violencia, como abuso sexual o físico, otro factor es el padecer otras
enfermedades de salud mental, o abusar del alcohol, la nicotina u otras drogas,
etc.

ESTRATEGIA/SOLUCIONES

Un encargado de psicoterapia. También llamada asesoramiento psicológico o

terapia de conversación, es un término general para tratar la depresión en la que
se habla con un profesional de salud mental y otras cuestiones relacionadas. Esto
ayudaría a los alumnos a no tener miedo de hablar de sus problemas ya que,
tendrían con mayor facilidad el poder expresar sus angustias o pensamientos.

Componente testimonial. Se hace una revisión documental a todos los alumnos

en cuanto a las perspectivas acerca de la depresión, con una entrevista
profundizada realizada por parte de un profesional.

Dinámica de clase. Como docentes es importante fomentar el desarrollo de

competencias relacionadas con el trabajo el equipo, el pensamiento crítico y la
argumentación para que los alumnos expongan sus dudas y conocimientos,
promoviendo una educación participativa. Así como también estimular habilidades
para indagar e innovar.
SELECCIÓN DE LA ESTRATEGIA/SOLUCIÓN

Un encargado de psicoterapia.

Muchas ocasiones los alumnos tienen miedo de expresar lo que sienten o de no

tener a alguien para contarles sus problemas o a quien pedirle ayuda. Es por eso
que escogimos esta estrategia, el terapeuta ayudaría a los estudiantes a remover
y modificar síntomas de malestar ya existentes, prevenir algunos otros, mediatizar
comportamientos y promover el crecimiento personal. Como sabemos, la escuela
es como la segunda casa de todos los alumnos, sería de gran beneficio que, en
nuestras propias aulas, podamos encontrar a una persona que nos ayude con el
desarrollo personal y mental.

EJECUCIÓN DE LA SOLUCIÓN DEL PROBLEMA

La manera en la que se llevaría a cabo la estrategia sería hablarlo con el director u

subdirector de la institución. Dando nuestros motivos y explicándole la manera en
la que va a beneficiar a todos los alumnos. Después si aceptan, se buscaría a 3 o
4 encargados de psicoterapia, ya que, lo que se busca es que todas las aulas
cuenten con uno oficialmente, este profesionista deberá de encargarse de estar al
pendiente de todas las aulas y de sus estudiantes, él les brindara la información y
confianza que necesitan para que los alumnos no tengan problema alguno para
expresarse. Tenemos la certeza que será un gran beneficio para todos los
estudiantes, ya que, el terapeuta tiene la condición de experto en la medida que
ha recibido un entrenamiento que le ha enseñado a escuchar y estar
incondicionalmente para el estudiante. Al recoger los datos sobresalientes de su
vida, se define a sí mismo como alguien verdaderamente interesado en la esencia
humana. Apoyará y acompañará al alumno a mirar en su interior en un marco de
respeto.
Conclusiones

Gabriela Martínez: hoy en día la depresión en estudiantes es muy conocida, y mas

en universitarios, está estrategia sería de gran beneficio, ya que en la mayoría de
las facultades no le dan mucha importancia, en mi opinión, en nuestra facultad no
nos brindan este apoyo y sé que en algún momento algún compañero lo puede
necesitar.

Vrianda Fernández: en conclusión, la depresión en los estudiantes universitarios

es muy común, nuestra estrategia se basa en las necesidades de todos los
alumnos, así que para mi sería un gran beneficio para todos ya que, si los
estudiantes que sufren de depresión podrían ser ayudados y mejoraría su
capacidad de aprender y su desempeño en la escuela sería mejor.

Bibliografía
Mayo Clinic. (05 de febrero de 2015). Obtenido de Depresion en adolescentes :
https://www.mayoclinic.org/es-es/diseases-conditions/teen-depression/symptoms-
causes/syc-20350985#:~:text=Existen%20numerosos%20factores%20que
%20aumentan,prolongado

Páez Cala, M. L., & Peña Agudelo, F. J. (2018). Depresión en universitarios. Diversas. Medicina.

SARRIÓ, C. (3 de octubre de 2012). Terapia Gestalt. Obtenido de https://www.gestalt-

terapia.es/para-que-sirve-la-psicoterapia-individual/